En este curso se presentarán los conocimientos teóricos necesarios para poder desarrollar docencia en inglés en Cataluña en educación infantil y primaria. Paralelamente se analizarán ejemplos reales de aula, se compartirán estrategias, se categorizarán recursos digitales, se observarán diferentes ejemplos de materiales didácticos, se facilitarán herramientas para poder redactar textos relacionados con el desarrollo del curriculum del área de lengua inglesa en educación primaria, etc. Todo ello con la finalidad de poder crear diferentes situaciones y propuestas educativas (individualmente, en parejas o grupos).

La metodología docente y la evaluación propuestas pueden experimentar alguna modificación en función de las restricciones a la presencialidad que impongan las autoridades sanitarias

EVALUACIÓN CONTINUA

1. Todos los trabajos son OBLIGATORIOS, así como la asistencia y la participación activa en el 80 % de las clases, ya que constituyen una actividad de evaluación.
2. Si no se cumple el requisito de asistencia, será necesario realizar una prueba compensatoria el día de la recuperación. No es necesario presentar justificantes en caso de ausencia, ya que únicamente sirven para justificar la falta de asistencia, pero en ningún caso eximen de la obligación de asistir y participar activamente en las sesiones de clase.
3. Todas las actividades (individuales y en grupo) se realizarán en inglés y se tendrá en cuenta la corrección lingüística, la redacción y los aspectos formales de la presentación. El alumnado deberá ser capaz de expresarse con fluidez y corrección, tanto oralmente como por escrito, y demostrar un alto grado de comprensión de los textos académicos. Una actividad podrá ser devuelta (sin evaluar) o suspendida si la profesora considera que no cumple estos requisitos.
4. Aunque haya actividades que se realicen en pequeños grupos, las calificaciones serán individuales, por lo que no necesariamente todos los miembros del grupo deberán obtener la misma calificación. Este aspecto es especialmente relevante en la evaluación de la competencia comunicativa del alumnado.
5. La autoría de los trabajos debe corresponder a las personas que los presentan. Los trabajos deben ser originales. El plagio, total o parcial, en cualquiera de los trabajos comportará automáticamente la anulación de todos los trabajos presentados y la calificación final de SUSPENSO (0) en esta asignatura.
6. En esta asignatura no se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) en ninguna de sus fases. Cualquier trabajo que incluya fragmentos generados mediante IA será considerado una falta de honestidad académica y podrá conllevar una penalización parcial o total en la calificación de la actividad, o sanciones de mayor gravedad cuando corresponda.
7. Es obligatorio citar correctamente las referencias bibliográficas de los trabajos siguiendo las normas APA (7.ª edición).
8. En el diseño, la redacción y la presentación de los trabajos deberá incorporarse la perspectiva de género y utilizarse un lenguaje inclusivo y no sexista. Asimismo, los textos, las imágenes, los ejemplos y el resto de los elementos gráficos deben estar libres de estereotipos y representaciones discriminatorias por razón de género, origen, etnia o raza, lengua, cultura, orientación sexual, identidad de género, discapacidad o cualquier otra condición o circunstancia personal o social.
9. La nota mínima de cada trabajo para poder hacer media con el resto será de 5. En caso de no alcanzarla, deberá recuperarse la actividad correspondiente.

ENTREGAS

Se trata de una asignatura de carácter práctico; por ello, se espera (y se evalúa) la participación activa en todas las sesiones. El primer día de clase se establecerá el calendario de entrega de las actividades. Cada día dos estudiantes explicarán un cuento. Cada dos o tres sesiones se trabajará una competencia o un tipo de recurso. Al finalizar cada temática, el grupo que la haya escogido realizará la presentación oral de la actividad práctica y entregará el trabajo por escrito. La infografía se elaborará al regresar del período de prácticas.

La devolución y la calificación de las actividades de evaluación se realizarán en un plazo máximo de 20 días naturales a partir de la fecha de entrega de la tarea correspondiente.

RECUPERACIÓN

Para poder participar en la recuperación, el alumnado deberá haber sido previamente evaluado en un conjunto de actividades cuyo peso equivalga, como mínimo, a dos terceras partes de la calificación total de la asignatura y haber obtenido una calificación media mínima de 3,5.

La recuperación consistirá en un examen escrito y una pregunta oral sobre los contenidos y las competencias evaluados en la actividad suspendida. En el caso de tener que recuperar la asistencia y la participación, la prueba incluirá la totalidad de los contenidos de la asignatura.

Fecha de recuperación: miércoles, 16 de junio de 2027, de 18:30 a 20:00 h (prueba escrita). Al finalizar la prueba escrita se realizará la prueba oral.

En la sesión de recuperación únicamente podrá obtenerse una calificación máxima de 5 sobre 10.

EVALUACIÓN ÚNICA

1. El alumnado podrá solicitar la evaluación única en esta asignatura. Solicitar la evaluación única implica renunciar a la evaluación continua.
2. Solicitar la evaluación única no exime del cumplimiento del requisito de asistencia. La evaluación única hace referencia al tipo de trabajos y al momento de su presentación, pero la asistencia y la participación siguen siendo obligatorias, dado que se trata de una asignatura de carácter práctico.
3. El alumnado que se acoja a la evaluación única no presentará ni recibirá retroalimentación ni calificación de las actividades de evaluación continua realizadas durante el desarrollo de la asignatura.
4. Todas las actividades se presentarán en inglés y se tendrá en cuenta la corrección lingüística, la redacción y los aspectos formales de presentación. El alumnado deberá ser capaz de expresarse con fluidez y corrección, tanto oralmente como por escrito, y demostrar un alto grado de comprensión de los textos académicos. Una actividad podrá ser devuelta (sin evaluar) o suspendida si la profesora considera que no cumple estos requisitos.
5. En el diseño, la redacción y la presentación de los trabajos y del examen deberá incorporarse la perspectiva de género y utilizarse un lenguaje inclusivo y no sexista. Asimismo, los textos, los ejemplos y cualquier elemento gráfico deberán estar libres de estereotipos y representaciones discriminatorias de cualquier tipo.

ENTREGAS

El alumnado que opte por la evaluación única deberá presentarse el día 9 de junio de 2027, de 18:30 a 20:30 h, para realizar un examen y las tareas que se indican a continuación:

1. Examen expositivo y reflexivo basado en las lecturas y los contenidos de la asignatura: 50 % (tarea escrita).
2. Selección justificada y narración de un cuento: 25 % (tarea oral).
3. Diseño e implementación de una actividad para desarrollar la competencia comunicativa del alumnado de Educación Infantil: 25 % (tarea oral).

RECUPERACIÓN

Se aplicará el mismo sistema de recuperación que para la evaluación continua y se realizará en la misma fecha y franja horaria.

PRUEBA DE SÍNTESIS

A partir de la segunda matrícula, si se solicita por escrito a la profesora durante la primera semana del curso la evaluación de la asignatura podrá consistir en una prueba de síntesis, que consistirá en realizar las mismas actividades que se exigen para la evaluación única. En este caso, la calificación de la asignatura corresponderá a la obtenida en la prueba de síntesis.

A diferencia de la evaluación continua, en la evaluación única el alumnado está exento de cumplir el requisito de asistencia y participación en las sesiones de clase, aunque se recomienda asistir y participar.

FECHA DE LA PRUEBA: 9 de junio de 2027, de 18:30 a 20:30h.

RECUPERACIÓN: Por normativa, la prueba de síntesis no es recuperable. El alumnado que opte por esta modalidad dispone de una única oportunidad para realizarla. En caso de no superarla, no tendrá derecho a una prueba de recuperación.

IMPORTANTE

a) Si el alumnado no ha aportado suficientes evidencias de evaluación que permitan asignar una calificación global de la asignatura, en el acta figurará la calificación de No evaluable.

b) Se espera que el alumnado participe activamente en las sesiones de forma respetuosa, argumentada y constructiva.