El protagonista en el proceso de enseñanza aprendizaje es el estudiantado y es bajo esta premisa se ha planificado la metodología de la asignatura que aparece a continuación:

-Exposiciones por parte del profesorado de los contenidos y cuestiones básicas del temario. Se realiza con todo el grupo clase y permite la exposición de los principales contenidos a través de una participación abierta y activa por parte de los estudiantes. A pesar de ser una tipología de actividad donde el protagonismo recae en la figura docente, se fomentará la participación activa del alumnado, compartiendo los aprendizajes que se están alcanzando

-Espacios de trabajo en grupo reducidos (25 personas aprox.) Supervisado por el profesorado donde se profundiza en los contenidos y temáticas trabajadas en el gran grupo. Las actividades a realizar serán análisis de documentos, interpretación de informes y datos, resolución de casos o actividades prácticas de diseño y aplicación de técnicas de formación

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

EVALUACIÓN CONTINUA

La evaluación continua de la asignatura se llevará a cabo a lo largo de todo el curso académico mediante las actividades que se muestran a continuación. Las actividades de evaluación se organizan en bloques, vinculados a las actividades formativas.

BLOQUE 1:

-Prueba individual basada en casos. 50 % de la nota.

• Fecha: 26/10/2026, de 10:30 h a 12:30 h.
• Recuperación: 16/11/2026, de 10:30 h a 12:30 h.

BLOQUE 2:

-Actividad grupal sobre el profesional de la pedagogía. 25 % de la nota.

• Fecha: 21/12/2026, de 10:30 h a 12:30 h.
• Recuperación: A determinar por el profesorado en función del aprendizaje alcanzado.

-Prueba teórica individual. 25 % de la nota.

• Fecha: 11/01/2027, de 9:30 h a 11:30 h.
• Recuperación: 25/01/2027, de 9:30 h a 11:30 h.

Para superar la asignatura es necesario aprobar con una calificación mínima de 5 cada uno de los dos bloques de actividades evaluativas que componen la asignatura.

En el caso del alumnado que haya seguido adecuadamente toda la asignatura, no superar el bloque 1 podrá dar lugar a una prueba de recuperación.

Las calificaciones de las actividades del bloque 2 pueden compensarse entre sí a partir de una nota de 4. Por ejemplo, si se obtiene un 4 y un 6 en las actividades del bloque 2, podrá considerarse que el bloque está aprobado. El alumnado recibirá retroalimentación sobre la realización de la actividad práctica del segundo bloque y, en caso de que el aprendizaje alcanzado sea insuficiente, el profesorado indicará si puede mejorarse dentro de un período de tiempo determinado.

Los trabajos y prácticas grupales se expondrán en clase, lo que también será objeto de evaluación.

El alumnado que no aporte todas las evidencias necesarias para ser evaluado (todas las actividades de evaluación mencionadas anteriormente) será calificado como "no evaluable".

Se contempla la realización de una prueba de síntesis para el alumnado que se matricule por segunda vez.

EVALUACIÓN ÚNICA

Prueba individual teórico-práctica, escrita y oral.

• Peso de la calificación: prueba escrita 50 %, prueba oral 50 %.
• Fecha: 11/01/2027, de 9:30 h a 11:30 h.
• Recuperación: 25/01/2027, de 9:30 h a 11:30 h.

La revisión de la calificación final y la posible recuperación seguirán el mismo procedimiento que en la evaluación continua.

CONSIDERACIONES GENERALES

El plagio es motivo de no superar la asignatura.

Para superar la asignatura se recomienda al estudiante asistir como mínimo al 80 % de las clases y seminarios.

Las calificaciones se devolverán en un plazo no superior a 20 días hábiles del calendario académico.

Para aprobar esta asignatura es requisito mostrar una actitud compatible con la profesión educativa. Asimismo, el alumnado deberá demostrar una buena competencia comunicativa general, tanto oral como escrita, y un buen dominio de la lengua o lenguas vehiculares que constan en la guía docente. En todas las actividades (individuales y grupales) se tendrá en cuenta la corrección lingüística, la redacción y los aspectos formales de presentación. El alumnado deberá ser capaz de expresarse con fluidez y corrección, y demostrar un alto grado de comprensión de los textos académicos. Una actividad podrá ser devuelta (no evaluada) o suspendida si el profesorado considera que no cumple estos requisitos.

Esta asignatura incorpora la perspectiva de género y la inclusión mediante el uso de un lenguaje no sexista en los materiales y comunicaciones, así como de una bibliografía equilibrada que visibiliza las aportaciones de autoras y autores. Se fomenta la participación activa de todo el alumnado en espacios seguros, promoviendo el respeto, la no discriminación y la diversidad de voces. Asimismo, se realizarán las adaptaciones pertinentes para atender la inclusión del alumnado que lo requiera. Además, se trabajan competencias genéricas de la UAB en materia de género, como el pensamiento crítico y el compromiso con la igualdad, con el fin de garantizar un entorno formativo inclusivo y libre de estereotipos.

En esta asignatura se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) como parte integrante del desarrollo del trabajo, siempre que el resultado final refleje una contribución significativa del estudiante en el análisis y la reflexión personal. El estudiante deberá identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas utilizadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad. La falta de transparencia en el uso de la IA se considerará una falta de honestidad académica y podrá conllevar una penalización en la calificación de la actividad o el suspenso en los casos de mayor gravedad. Se realizarán comprobaciones específicas para garantizar la autoría y la adquisición de competencias en caso de sospecha de fraude académico.