Guia en format PDF
Logo

Psicologia

Codi: 103501
Crèdits: 6
2026/2027
Titulació Tipus Curs
Relacions laborals FB 1

Professor/a de contacte

Nom :
Alejandra Araiza Diaz
Correu electrònic :
alejandra.araiza@uab.cat

Equip docent

Maria Teresa Lara Vila
Laura Sicilia Matas

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.

Prerequisits

No es contempla cap pre-requisit.

Grup 01: Professora Alejandra Araiza i Laura Sicilia

Grupo 02: Professora: Teia Lara

Grupo 51: Professorat Teia Lara i Laura Sicilia

La docència de l’assignatura s’impartirà tenint en compte la perspectiva dels Objectius de Desenvolupament Sostenible

Objectius

Objectius:

És una assignatura de primer curs, de caràcter introductori i conceptual

L'objectiu general:

Comprendre la relació entre els diferents processos psicosocials i la dinàmica de les relacions laborals, especificant i aprofundint en els diferents nivells: individual, grupal, organitzacional i contextual.

Objectius específics:

  1. Conèixer què és la psicologia i quins són els camps d'aplicació en les organitzacions.
  2. Conèixer els principals processos grupals dins de l'àmbit de les organitzacions
  3. Comprendre i relacionar els principals processos psicosocials en el món del treball.
  4. Comprendre la importància de la diversitat i els mecanismes d’inclusió a les organitzacions.

Resultats d'aprenentatge

  1. Identificar els processos psicològics bàsics de la conducta individual.
  2. Identificar els processos psicològics bàsics de la conducta grupal.
  3. Identificar els processos psicològics bàsics de la conducta organitzacional.
  4. Analitzar els processos psicològics bàsics de la conducta individual.
  5. Analitzar els processos psicològics bàsics de la conducta grupal.
  6. Analitzar els processos psicològics bàsics de la conducta organitzacional.
  7. Resoldre els problemes de relació entre l'organització i la persona (motivació, satisfacció, QVL).
  8. Descriure els processos psicosocials bàsics en les organitzacions (clima i cultura organitzacional).
  9. Organitzar i gestionar la planificació del temps.
  10. Tenir capacitat de decisió, agudesa per prendre decisions i capacitat de jutjar.
  11. Comunicar i defensar un projecte oralment.
  12. Redactar i formalitzar informes i escrits.
  13. Aplicar les tecnologies de la informació i de la comunicació en els diferents àmbits d'actuació.
  14. Treballar en equip.

Continguts

  1. Què és la psicologia: breu història (1 ECTS)
  2. La motivació humana i les emocions (1 ECTS)
  3. Comportament col·lectiu i relacions interpersonals (1,5 ECTS)
  4. Gestió de la diversitat i inclusió (1 ECTS)
  5. Condicions de treball i salut ocupacional (1,5 ECTS)



Activitats formatives i Metodologia

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Classes teòriques 22 0,88 2, 3, 12, 14
resolució de casos pràctics 10 0,4 6, 8, 10
lectura de llibres i textos 14 0,56 3, 5, 6
Elaboració i presentació del projecte 14,5 0,58 4, 8, 9, 11, 12, 13, 14
simulacions i jocs de rol 10 0,4 5, 10
Estudi 15 0,6 10, 11, 12
redacció d'informes 30 1,2 3, 6, 7, 8, 10
Seminaris 22 0,88 10

(metodologia docent)

La metodologia docent d’aquesta assignatura és variada i definida en funció dels objectius proposats:

Activitat dirigida: respon a una programació horària predeterminada, que requereix la direcció presencial del professorat i es desenvolupa en grup (classes teòriques, pràctiques a l'aula, seminaris, pràctiques de laboratori, de camp).

Activitat supervisada: es pot desenvolupar de manera autònoma si bé requereix la supervisió més o menys puntual del personal docent (tutories, pràctiques externes, pràcticum, pràctiques en institucions, pràcticum-rotatori-assistencial, treball de fi de grau/màster).

Activitat autònoma: l'alumnat s'organitza el temps i l'esforç de manera autònoma, ja sigui individualment o en grup (estudi, consultes bibliogràfiques o documentals, treballs de curs, informes...

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Elaboració i presentació del projecte (avaluació grupal) 30% 2,5 0,1 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14
Pràctiques (avaluació grupal i individual) 20% 7,5 0,3 3, 8, 11, 12, 13, 14
Prova escrita (avaluació individual) 50% 2,5 0,1 1, 2, 3, 6, 8

L'avaluació continuada té els següents objectius fonamentals:

  1. Monitoritzar el procés d'ensenyament- aprenentatge, permetent tant a l'alumnat com al professorat conèixer com es van assolint les competències i posar les eines necessàries per corregir possibles desviacions.
  2. Incentivar l'esforç continuat.
  3. Verificar que l'alumne ha assolit les competències determinades en aquesta matèria.

L'avaluació es realitzarà al llarg de tot el curs amb una part grupal i una altra individual. Es fixarà un cronograma amb totes les activitats del curs. Aquest cronograma es podrà visualitzar abans del començament de les classes.

Avaluació en grup: 50%

En aquesta part s'avalua el treball realitzat en grup i l'assoliment de les competències CT2, CT4 i CT7.

Per fer aquesta avaluació es compta amb els següents instruments: (1) documentació lliurada pels estudiants en equip d'un projecte què és farà al llarg del curs; (2) presentació a l'aula del tema que han desenvolupat (3) actuació realitzada en les pràctiques i dinàmiques grupals.

Avaluació individual: 50%

En aquesta part s'avaluarà individualment els coneixements científics-tècnics de la matèria assolits per l'alumnat mitjançant una prova escrita que es realitza al final del curs (on la nota mínima per tal de poder fer mitjana és de 4,5.

L’alumnat serà avaluable sempre que hagi realitzat un conjunt d’activitats el pes de les quals equivalgui a un mínim de 2/3 parts de la qualificació total de l’assignatura. Si el valor de les activitats realitzades no arriba a aquest llindar, el professor/a de l’assignatura pot considerar l’estudiant com a no avaluable”

Revaluació: La revaluació es podrà fer només amb els següents supòsits i no serveix en cap cas per a pujar nota:

  • Per a la prova escrita (test):
  • Als/les alumnes què hagin obtingut 4,49 o menys
  • La nota màxima què es pot treure amb la revaluació és 5,0
  • Per a les pràctiques:
  • En cas de no assistir a les pràctiques cal realitzar un treball escrit que integri els temes treballats amb les sessions pràctiques.
  • Per la realització del projecte:
  • No haver lliurat o tenir suspès el treball grupal, en aquest cas és demanarà un treball de forma individual.

Avaluació única:

  • Prova escrita tipus test (50% nota final)
  • Treball escrit individual relacionat amb la temàtica de les pràctiques (30% nota final)
  • Treball individual d'un tema del projecte i presentació oral (20% nota final)


Bibliografia

Bibliografia bàsica:

Alcover, C. et al. (2004) Introducción a la Psicología del Trabajo. Madrid: McGraww-Hill

Izquierdo, M. J. (1998). El malestar de la desigualdad. Valencia: Cátedra

Lamberth, J (1986) Psicología Social. Madrid: Ediciones Pirámide

Morris, C. y Maisto, A. (2005). Introducción a la psicologia. México: Prentice Hall.

Bibliografia complementària:

Alonso Fabregat, M. B. y Cifre Gallego, E. (2002). Teletrabajo y Salud: un nuevo reto para la Psicología. Papeles del Psicólogo, 83, 2002, 55-61.

Consejo General de Colegios OficialIbáñez, T. (Coord.) (2003) Introducció a la psicologia social. Barcelona: EDIUOC

Martín, A. (1995). Flexibilidad y relaciones laborales. Estrategias empresariales y acción sindical. Consejo Económico y Social: Madrid.

Myers, D. G. (1987). Psicología Social. México: MacGraw Hill.

Tirado, F., Baleriola, E., Gálvez, A. (2017). Critical Management Studies. Hacia unas organizaciones más éticas y sostenibles. Editorial UOC: Barcelona

Programari

per aquesta assignatura no s'utilitza cap tipus de programari especial.

Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura

Tipus de docència Grup Idioma Semestre Torn
(TE) Teoria 1 Espanyol segon quadrimestre matí-mixt
(PAUL) Pràctiques d'aula 1 Català segon quadrimestre matí-mixt
(TE) Teoria 2 Català segon quadrimestre matí-mixt
(PAUL) Pràctiques d'aula 2 Català segon quadrimestre matí-mixt
(TE) Teoria 51 Català segon quadrimestre tarda
(PAUL) Pràctiques d'aula 51 Català segon quadrimestre tarda