Relaciones Internacionales
Código: 103112Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Periodismo | OP | 3 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Sergio Maydeu Olivares
- Correo electrónico :
- sergio.maydeu@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No tiene prerrequisitos académicos.
Sí que es recomendable llegar con el hábito de seguir la actualidad internacional —leyendo, viendo y escuchando diferentes medios de comunicación— y con interés por la lectura de artículos de opinión sobre las grandes cuestiones políticas globales, entendimientos en su sentido más amplio.
Objetivos
Esta asignatura tiene un carácter de formación básica: establece los fundamentos conceptuales y analíticos necesarios para interpretar la realidad internacional contemporánea.
Los objetivos del curso son que el alumnado:
- conozca los conceptos fundamentales de la disciplina;
- adquiera capacidades analíticas aplicables a las relaciones internacionales;
- se familiarice con los procesos y las referencias que, a escala global, han configurado la sociedad internacional contemporánea;
- sea capaz de expresar y defender, oralmente y por escrito, sus puntos de vista sobre las cuestiones internacionales más relevantes.
Resultados de aprendizaje
- CM27 (Valorar el impacto de los acontecimientos históricos y las dinámicas de las relaciones internacionales en la configuración del ecosistema mediático global.) Valorar el impacto de los acontecimientos históricos y las dinámicas de las relaciones internacionales en la configuración del ecosistema mediático global.
- KM28 (Explicar la evolución histórica de las relaciones internacionales y su impacto en la configuración de los sistemas de comunicación global, relacionando cómo los acontecimientos políticos y económicos han influido en el desarrollo de los medios y en la difusión de la información.) Explicar la evolución histórica de las relaciones internacionales y su impacto en la configuración de los sistemas de comunicación global, relacionando cómo los acontecimientos políticos y económicos han influido en el desarrollo de los medios y en la difusión de la información.
- SM27 (Analizar la influencia de las relaciones internacionales en la regulación de los medios de comunicación, evaluando su impacto en la libertad de prensa y el acceso a la información.) Analizar la influencia de las relaciones internacionales en la regulación de los medios de comunicación, evaluando su impacto en la libertad de prensa y el acceso a la información.
Contenidos
Esta asignatura semestral tiene un doble objetivo: familiarizar el alumnado con los instrumentos de análisis propios de las Relaciones Internacionales y ofrecerle información sobre acontecimientos internacionales relevantes. Esta información, debidamente seleccionada, les permitirá conocer hechos significativos a escala internacional y, a la vez, examinarlos dentro de un marco analítico.
El curso se estructura en tres grandes bloques: Teoría y Conceptos Estratégicos, Estructura y Actores del Sistema Internacional, y La Sociedad Internacional Contemporánea y Seguridad Humana. Cada bloque se divide, a su vez, en varios temas, que no recibirán necesariamente el mismo tratamiento en términos de horas de clase. El contenido de la asignatura será sensible a los aspectos relacionados con la perspectiva de género.
El alumnado trabajará en clase combinando los contenidos del temario con el seguimiento de la actualidad internacional a lo largo del curso. No hay lecturas obligatorias específicas para cada tema, pero sí una serie de lecturas obligatorias de carácter general (veáis apartado correspondiente) y el seguimiento continuado de los medios de comunicación. A banda, hay lecturas recomendadas, recogidas a la bibliografía final de esta guía, así como otras que irán surgiendo durante las sesiones. Las lecturas, junto con los contenidos trabajados a clase, constituyen la base de la evaluación.
La bibliografía final es, de hecho, uno de los recursos más útiles de esta guía para profundizar en los temas trabajados a clase: encontraréis obras muy recomendables y otros simplemente recomendables, según su interés para el curso. A pesar de no ser obligatoria la consulta, es un material que ayuda y mucho a entender mejor la materia y a seguirla con autonomía.
PROGRAMA: RELACIONES INTERNACIONALES
PARTE I. TEORÍA Y CONCEPTOS ESTRATÉGICOS
Tema 1. Las Relaciones Internacionales como área de estudio
- La problemática internacional: por qué la guerra y la paz constituyen las preguntas fundacionales de la disciplina.
- Origen de la disciplina: el impacto social e intelectual de la Primera Guerra Mundial.
- El proyecto idealista inicial: la Sociedad de Naciones y la seguridad colectiva.
- Del idealismo a los debates actuales: evolución de la disciplina hasta la actualidad.
Tema 2. Los principales paradigmas teóricos de las Relaciones Internacionales
- El realismo: el Estado, el interés nacional y la anarquía como claves de interpretación del sistema internacional.
- El liberalismo: interdependencia, instituciones internacionales y la viabilidad de la cooperación.
- El constructivismo y las perspectivas críticas: cómo las ideas y las identidades construyen la realidad política.
- El debate sobre el objeto de referencia: estatocentrismo frente a antropocentrismo en los estudios de seguridad.
PARTE II. ESTRUCTURA Y ACTORES DEL SISTEMA INTERNACIONAL
Tema 3. El Estado y la distribución del poder
- El Estado como actor central: soberanía y tipología de los Estados (desarrollados, en desarrollo, frágiles y fallidos).
- La jerarquía del sistema internacional: potencias hegemónicas, grandes potencias, potencias medias y potencias regionales.
- Polaridad y equilibrio de poder: unipolaridad, bipolaridad, multipolaridad y el surgimiento de bloques alternativos.
Tema 4. Actores no estatales y dinámicas transnacionales
- Organizaciones Internacionales Gubernamentales: tipología y mecanismos de toma de decisiones (ONU, OTAN y Unión Europea).
- ONG y sociedad civil global: capacidad de influencia, redes de incidencia y limitaciones.
- Empresas transnacionales, fondos soberanos de inversión y plataformas digitales: peso económico, ecosistema mediático y de comunicación, y poder geopolítico de las grandes empresas tecnológicas (Big Tech).
- Redes ilícitas, crimen organizado transnacional y empresas militares privadas: actores armados no estatales que desafían la seguridad de las fronteras y condicionan las agendas políticas.
Tema 5. Conflicto, cooperación y seguridad contemporánea
- La noción de conflicto: tipologías y el mapa de la conflictividad contemporánea (guerras híbridas y ciberconflictos).
- La noción de cooperación: formal e informal; bilateral y multilateral; pública y privada.
- La arquitectura internacional de la cooperación: eficacia de los organismos multilaterales clásicos (OCDE) frente a la gobernanza informal (G7 y G20) y los nuevos bancos de desarrollo (Nuevo Banco de Desarrollo de los BRICS y Banco Asiático de Inversión en Infraestructuras).
PARTE III. LA SOCIEDAD INTERNACIONAL CONTEMPORÁNEA Y LA SEGURIDAD HUMANA
Tema 6. 1945: el orden de la posguerra
- El diagnóstico de 1945: consecuencias estructurales de la Segunda Guerra Mundial.
- La ONU y el mantenimiento de la paz: génesis, principios y la Carta de las Naciones Unidas (capítulos VI y VII).
- El sistema de Bretton Woods: la arquitectura financiera global (FMI, Banco Mundial y GATT).
- El inicio de la bipolaridad: alianzas de bloques, esferas de influencia y disuasión nuclear.
Tema 7. Bipolaridad, descolonización y la ruptura del eurocentrismo
- Evolución de la Guerra Fría: contención, distensión, segunda Guerra Fría y colapso de la URSS.
- Descolonización y la Conferencia de Bandung (1955): nuevas soberanías al margen de los bloques.
- La voz del Sur Global: el Movimiento de Países No Alineados, el G-77 y la UNCTAD en la búsqueda de un Nuevo Orden Económico Internacional.
Tema 8. El orden de la posguerra fría y el surgimiento de la Seguridad Humana (1989–2008)
- La globalización económica y el Consenso de Washington: del GATT a la Organización Mundial del Comercio (OMC).
- La década del intervencionismo humanitario: Ruanda y los Balcanes en el debate sobre la soberanía.
- El nacimiento formal de la Seguridad Humana (PNUD, 1994): definición y adopción como marco analítico.
- Género y seguridad: la Resolución 1325 (2000) del Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas en la agenda internacional de seguridad, su alcance y sus limitaciones.
- El 11 de septiembre: terrorismo global y retorno a los enfoques estatocéntricos.
Tema 9. El siglo XXI: crisis multidimensionales y retos globales
- Migraciones forzadas y desplazamientos como fenómeno estructural de vulneración de derechos.
- Amenazas medioambientales y salud global: cambio climático y emergencias sanitarias transfronterizas.
- El retorno de la competencia entre grandes potencias: Estados Unidos, China y la Federación de Rusia.
- Tecnologías emergentes: inteligencia artificial, ciberseguridad y guerra de la información.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Debates y seminarios sobre teoría y dinámicas internacionales | 17 | 0,68 | |
| Lectura y preparación de los textos que serán objeto de control en clase | 8 | 0,32 | |
| Clases magistrales con uso de las TIC y debates en grupo | 34 | 1,36 | |
| Redacción del trabajo en grupo | 13 | 0,52 | |
| Estudio del temario de la asignatura y lecturas complementarias | 56 | 2,24 |
La dedicación del alumnado a esta asignatura se divide en diversos tipos de actividades, cada una con un peso determinado de horas de trabajo:
- Actividades dirigidas: clases magistrales con soporte de las TIC, abiertas al debate a partir de la actualidad internacional, y con apoyo de recursos audiovisuales y visuales (documentales, infografías) para estimular la reflexión; seminarios de discusión sobre teoría y dinámicas internacionales.
- Actividades supervisadas: lectura y preparación de los textos objeto de control en clase; trabajo en grupo sobre un tema de actualidad internacional elegido por el alumnado.
- Actividades autónomas: estudio del temario y lecturas complementarias; estudio de los apuntes de clase.
Nota: El contenido de la asignatura será sensible a los aspectos relacionados con la perspectiva de género y con el uso del lenguaje inclusivo.
El calendario detallado con el contenido de las diferentes sesiones se expondrá el día de presentación de la asignatura y estará también disponible en el Campus Virtual de la asignatura, donde el alumnado podrá encontrar los diversos materiales docentes que el profesorado estime convenientes y toda la información necesaria para el adecuado seguimiento de la asignatura. En caso de cambio de modalidad docente por motivos de fuerza mayor según las autoridades competentes, el profesorado informará de los cambios que se producirán en la programación de la asignatura y en las metodologías docentes.
Nota: Se reservarán 15 minutos de una clase, dentro del calendario establecido por el centro/titulación, para la cumplimentación por parte del alumnado de las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura/módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Práctica evaluable | 15% | 4 | 0,16 | CM27, KM28, SM27 |
| Asistencia y participación (clases, seminarios y debates, comentarios de textos y otras actividades preparadas por el profesorado) | 10% | 1 | 0,04 | CM27, KM28, SM27 |
| Trabajo en grupo en relación a un tema de la actual agenda internacional | 25% | 14 | 0,56 | CM27, KM28, SM27 |
| Examen escrito en el aula sobre la totalidad de la materia trabajada en el programa (apuntes, lecturas obligatorias e investigaciones del alumnado) | 50% | 3 | 0,12 | CM27, KM28, SM27 |
Evaluación Continua (Sistema Ordinario)
Las fechas del examen escrito, la entrega del trabajo grupal y las actividades prácticas se comunicarán al alumnado a principio de semestre.
- Examen escrito (50%): prueba presencial sobre el contenido teórico y práctico del curso. Es necesaria una nota mínima de 5,0 para hacer media. La no presentación comporta "No Evaluable" (véase apartado correspondiente).
- Trabajo grupal escrito y defensa oral (25%): actividad obligatoria, con nota única para todo el equipo (50% documento escrito, 50% exposición oral). Nota mínima 5,0.
- Actividad práctica presencial (15%): sesión de trabajo en el aula. No recuperable, dada su naturaleza presencial y de ejecución en tiempo real. Una ausencia justificada (plazo máximo 7 días naturales) da derecho a una tarea alternativa; fuera de plazo, calificación de 0.
- Participación activa (10%): intervención y seguimiento del alumnado a lo largo del semestre. No recuperable.
Evaluación Única
El alumnado que lo solicite en tiempo y forma podrá acogerse a ella. Todas las pruebas se realizan el mismo día, coincidiendo con la fecha del examen ordinario.
- Examen escrito (50%): prueba teoricopráctica presencial. Nota mínima 5,0.
- Trabajo de investigación individual (30%): entrega el mismo día del examen; tema fijado al inicio del curso, sin presentación oral. Nota mínima 5,0.
- Prueba práctica presencial (20%): ejercicio de aplicación en el aula, el mismo día. Nota mínima 5,0.
Es necesario superar cada una de las tres actividades con una nota mínima de 5,0 para aprobar por esta vía. Únicamente el examen escrito es recuperable; el trabajo de investigación y la prueba práctica no admiten recuperación, dada su naturaleza.
Recuperación
Tendrá derecho a recuperación el alumnado que haya sido evaluado de un conjunto de actividades con un peso mínimo de 2/3 de la calificación total de la asignatura, y que haya obtenido un suspenso en el periodo ordinario.
- Examen escrito (Evaluación Continua y Única): recuperable mediante un nuevo examen escrito presencial, en la fecha oficial.
- Trabajo grupal (Evaluación Continua): recuperable individualmente, mediante un examen escrito presencial sobre los contenidos del tema asignado al trabajo. Esta nota sustituirá la del bloque en el acta.
- No recuperables: actividad práctica (15%) y participación (10%) en Evaluación Continua; trabajo de investigación (30%) y prueba práctica (20%) en Evaluación Única.
Prueba de síntesis (alumnado de 2ª matrícula o posterior)
El alumnado matriculado por segunda vez o más podrá optar, en lugar del sistema de evaluación continua, a una prueba de síntesis: un examen único, escrito y presencial, que evalúa el conjunto de contenidos y competencias de la asignatura. Esta vía no requiere asistencia a clase ni la realización del trabajo en grupo o de la actividad práctica. Se realizará el mismo día que el examen de la evaluación ordinaria. Es necesaria una nota mínima de 5,0 para superarla.
Esta vía es diferente de la Evaluación Única: la prueba de síntesis es exclusiva para alumnado repetidor y consiste en una única prueba global, mientras que la Evaluación Única combina diversas actividades (examen, trabajo, práctica) y está abierta a todo el alumnado.
Criterios de calificación en el acta
El alumnado que no obtenga la nota mínima de 5,0 en el examen escrito o en cualquier otra actividad con mínimo establecido tendrá la asignatura suspensa, aunque la media ponderada global sea igual o superior a 5,0.
"No Evaluable": según el artículo 266.9 de la Normativa Académica de la UAB, se aplicará cuando el estudiante no haya aportado suficientes evidencias de evaluación. En esta asignatura:
- Presentarse al examen escrito ordinario implica, por sí solo, recibir siempre una nota numérica en el acta.
- La no presentación al examen escrito ordinario (o, en Evaluación Única, a la jornada oficial de pruebas) comporta automáticamente "No Evaluable", aunque se hayan entregado otras actividades.
Plagio y fraude académico
La comisión de cualquier irregularidad (fraude académico, plagio o uso indebido de la IA no autorizado expresamente en esta guía) que pueda alterar significativamente una calificación se penalizará con un 0 en ese acto de evaluación, con independencia del proceso disciplinario que pueda derivarse. Si se producen varias irregularidades en una misma asignatura, o si el acto afectado es requisito de nota mínima para aprobar, la calificación final de la asignatura será 0.
Uso de la Inteligencia Artificial (IA)
Se permite el uso de tecnologías de IA exclusivamente en tareas de soporte (búsqueda bibliográfica o de información, corrección de textos, traducciones). El alumnado deberá identificar las partes generadas con IA, especificar las herramientas empleadas e incluir una reflexión crítica sobre su influencia en el proceso y el resultado. La falta de transparencia se considerará falta de honestidad académica, con penalización parcial o total, o sanciones mayores en casos graves.
Procedimiento en caso de sospecha
En caso de sospecha (trabajo generado por IA sin referenciar, elaborado por otras personas, copiado, o fuera de los supuestos permitidos), el profesorado podrá solicitar al estudiante el trabajo previo o materiales que demuestren su autoría original, y pedirle que justifique el proceso. También podrá utilizar sistemas de identificación de IA u otros métodos de comprobación. Si se detectan irregularidades, el trabajo podrá calificarse con un 0, sin perjuicio de medidas disciplinarias adicionales.
Bibliografía
Lecturas obligatorias
- BARBÉ, Esther, Relaciones Internacionales. Madrid: Tecnos, 2020 (4.ª ed.). Este manual constituye la obra de referencia para gran parte del contenido de la asignatura. Su contenido sirve como marco general para el seguimiento del programa. Cada capítulo incorpora asimismo bibliografía específica que permite profundizar en los distintos temas del programa.
- McMAHON, Robert, La Guerra Fría. Una breve introducción. Madrid: Alianza Editorial, 2009. Lectura de referencia para el seguimiento del origen y la evolución del sistema internacional de la Guerra Fría, especialmente relevante para la Parte III del programa (La sociedad internacional contemporánea).
- Seguimiento de la actualidad internacional. Lectura regular y sistemática de la sección internacional de la prensa nacional e internacional (medios de comunicación escritos, digitales y audiovisuales), como parte integrante del trabajo continuado de la asignatura.
- Otras lecturas complementarias indicadas por el profesorado. El profesorado podrá proponer lecturas adicionales (noticias, artículos de prensa, textos de análisis o artículos académicos) a lo largo del curso, en función del desarrollo del programa. Estos materiales podrán ser facilitados en clase o a través del Campus Virtual.
Bibliografía complementaria
La siguiente bibliografía ofrece una selección de manuales, obras de referencia y estudios especializados que permiten profundizar en los contenidos de la asignatura. Combina obras clásicas de la disciplina con trabajos recientes que incorporan nuevas perspectivas teóricas y geográficas sobre las relaciones internacionales, la seguridad y el orden internacional contemporáneo.
Manuales y obras generales de referencia
- ARENAL, Celestino del, Introducción a las relaciones internacionales. Madrid: Tecnos (última edición disponible).
- BAYLIS, John; SMITH, Steve; OWENS, Patricia (eds.), La globalización de la política mundial. Una introducción a las relaciones internacionales. Madrid: Alianza Editorial (última edición en español).
- JACKSON, Robert; SØRENSEN, Georg, Introducción a las relaciones internacionales. Teorías y enfoques. Oxford University Press (edición en español).
- LUNDESTAD, Geir, East, West, North, South. Major Developments in International Politics since 1945. Londres: SAGE.
- NEILA HERNÁNDEZ, José Luis (coord.), Historia de las relaciones internacionales. Madrid: Alianza Editorial, 2018.
Teoría de las Relaciones Internacionales
- ACHARYA, Amitav; BUZAN, Barry (eds.), The Making of Global International Relations. Origins and Evolution of IR at Its Centenary. Cambridge: Cambridge University Press, 2019.
- ARON, Raymond, Paz y guerra entre las naciones. Madrid: Alianza Editorial.
- BULL, Hedley, La sociedad anárquica. Un estudio sobre el orden en la política mundial. Madrid: Los Libros de la Catarata.
- CARR, Edward H., La crisis de los veinte años (1919-1939). Una introducción al estudio de las relaciones internacionales. Madrid: Los Libros de la Catarata.
- HALLIDAY, Fred, Las relaciones internacionales en un mundo en transformación. Madrid: Los Libros de la Catarata.
- MORGENTHAU, Hans J., Escritos sobre política internacional. Madrid: Tecnos.
- WALTZ, Kenneth N., Teoría de la política internacional. Buenos Aires: Grupo Editor Latinoamericano.
- WENDT, Alexander, Teoría social de la política internacional. Madrid: Catarata.
Seguridad internacional, conflictos y paz
- BUZAN, Barry; HANSEN, Lene, The Evolution of International Security Studies. Cambridge: Cambridge University Press, 2009.
- FISAS ARMENGOL, Vicenç. Hegemonías, bloques y potencias en el siglo XXI. El orden mundial tras la guerra de Ucrania, Madrid, Los Libros de La Catarata, 2022.
- KALDOR, Mary, Las nuevas guerras. La violencia organizada en la era global. Barcelona: Tusquets.
- NYE, Joseph S., El futuro del poder. Barcelona: Paidós.
- TICKNER, J. Ann; SJOBERG, Laura (eds.), Feminism and International Relations. Conversations about the Past, Present and Future. Routledge, 2011.
- WEISS, Thomas G., What's Wrong with the United Nations and How to Fix It. Cambridge: Polity Press, 2016.
Orden internacional, globalización y transformaciones contemporáneas
- ACHARYA, Amitav, The End of American World Order. Cambridge: Polity Press, 2018.
- IKENBERRY, G. John, Liberal Leviathan. The Origins, Crisis, and Transformation of the American World Order. Princeton University Press, 2011.
- PALOMO GARRIDO, Aleksandro, Auge y expansión de la globalización. Madrid: Los Libros de la Catarata, 2022.
- PALOMO GARRIDO, Aleksandro, Apogeo y declive de la globalización. Madrid: Los Libros de la Catarata, 2022.
- RODRIK, Dani, La paradoja de la globalización. Barcelona: Antoni Bosch, 2012.
- STIGLITZ, Joseph E., El malestar en la globalización revisitado. Madrid: Taurus, 2018.
- ZAKARIA, Fareed, El mundo después de Estados Unidos. Barcelona: Espasa, 2009.
Revistas
- Afers Internacionals (CIDOB): https://www.cidob.org/publicaciones/revista-cidob-dafers-internacionals y otras publicaciones CIDOB: https://www.cidob.org/publicaciones
- African Security Research: https://www.tandfonline.com/journals/rasr20
- Alerta 20..! Informe sobre conflictos, derechos humanos y construcción de paz (Escola de Cultura de Pau de la UAB): https://escolapau.uab.cat/ca/inicio/alerta-informe-sobre-conflictes-drets-humans-i-construccio-de-pau/
- Colombia Internacional - Universidad de los Andes: https://revistas.uniandes.edu.co/index.php/colombia-int
- Cooperation and Conflict: https://journals.sagepub.com/home/cac
- Estudios Internacionales - Universidad de Chile: https://revistaei.uchile.cl/
- European Journal of International Relations: https://journals.sagepub.com/home/EJT
- Foreign Affairs: https://www.foreignaffairs.com/
- Foreign Policy: https://foreignpolicy.com/
- International Affairs: https://academic.oup.com/ia
- International Security: https://direct.mit.edu/isec
- Journal of Contemporany China: https://www.tandfonline.com/journals/cjcc20
- Keesing’s World New Archives: www.keesings.com
- Le Monde Diplomatique (Fr): https://www.monde-diplomatique.fr/ (Esp): https://mondiplo.com/
- Nueva Sociedad - FES: https://nuso.org/
- Política Exterior: https://www.politicaexterior.com/
- Revista Brasileira de Política Internacional: https://www.ibri-rbpi.org/
- Revista Contexto Internacional. Instituto de Relações Internacionais: https://contextointernacional.iri.puc-rio.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm
- Revista Electrònica d’Estudis internacionals (Espanya): https://reei.tirant.com/reei/
- Review of International Studies: https://www.cambridge.org/core/journals/review-of-international-studies
- Third World Quarterly: https://www.tandfonline.com/journals/ctwq20
- World Politics: https://www.press.jhu.edu/journals/journals-latest
Recursos en línea
Uppsala Conflict Data Program (UCDP), Conflict Data — ucdp.uu.se
Amnistia Internacional - https://www.es.amnesty.org/
CIDOB - http://www.cidob.org
Comitè d´ajuda al desenvolupament de l’OCDE - https://www.oecd.org/en/about/committees/development-assistance-committee.html
FMI - https://www.imf.org/es/home
ForeignAffairs -http://www.foreignaffairs.org/
Foreign Affairs Latinoamérica - https://revistafal.com/
Foreign Policy – https://foreignpolicy.com/
Global Report on Internal Displacement (GRID), IDMC: internal-displacement.org
Heidelberg Institute of International Conflict Research (HIIK) - https://hiik.de/?lang=en
https://hiik.de/?lang=en - http://www.isn.ethz.ch/
Igarapé Institute — igarape.org.br
Institute for Economics & Peace — https://www.economicsandpeace.org/reports/
Institute for Security Studies - https://issafrica.org/
Institute for War and Peace Reporting (IWPR) - http://www.iwpr.net/index.pl?home_index.html
Inter Press Service (IPS) — ipsnews.net
International Crisis Group — crisisgroup.org
Le Monde Diplomatique: http://www.monde-diplomatique.fr/
Naciones Unidas: http://www.un.org/spanish
Real Instituto Elcano - https://www.realinstitutoelcano.org/
ReliefWeb - United Nations Office for the Coordination of Humanitarian Affairs (OCHA) - https://reliefweb.int/
SIPRI - Stockholm International Peace Research Institute - https://www.sipri.org/
The Swedish Institute of International Affairs - http://www.ui.se/
The WWW Virtual Library: International Affairs Resources https://internationalaffairsresources.com/
UNHCR Global Trends — unhcr.org
Uppsala Conflict Data Program (UCDP), Conflict Data — ucdp.uu.se
Women, Peace and Security Index, Georgetown Institute / PRIO — https://giwps.georgetown.edu/the-index/
World Report, Human Rights Watch — hrw.org
Software
Esta asignatura no tiene un software específico.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (SEM) Seminarios | 11 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |