Periodisme d'Investigació
Codi: 103089Crèdits: 6
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Periodisme | OP | 3 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Luiz Peres Garzezi
- Correu electrònic :
- luiz.peres@uab.cat
Equip docent
- Jesús Martínez Fernández
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
L’alumnat ha de tenir coneixements dels assumptes de actualitat; demostrar capacitat per fer un ús correcte, oral i escrit, de les llengües que li són pròpies; poder llegir, analitzar i resumir texts informatius i documents procedents de tots tipus de mitjans, fonts i suports; tenir domini suficient de l’escriptura periodística i dels gèneres periodístics; tenir capacitat suficient per localitzar, abordar i tractar adequadament fonts personals i per localitzar, analitzar i utilitzar fonts documentals de tot tipus, incloses especialment les accessibles a través de la Xarxa; i tenir coneixements suficients per poder utilitzar el software imprescindible pel treball periodístic (tenir un nivell de usuari avançat del programari de ofimàtica, en especial de fulls de càlcul i de gestors de bases de dades, de les funcions de cerca avançada en motors de cerca, i de les eines específiques més usuals per captar informació a les plataformes —a webs, blogs, xarxes socials, etc.— i analitzar els seus continguts).
L’alumnat ha de tenir també un domini suficient del català i del castellà, llengües en les que seran impartides les classes i les pròpies de la majoria dels materials docents; tenir al menys domini de l’anglès a nivell de lectura, donat que alguns materials docents estaran o poden estar en aquesta llengua; i tenir un bon domini del software de tractament de texts, fulls de càlcul i bases de dades.
Objectius
1) Capacitar per l'investigació periodistica.
2) Capacitar per la direcció de treballs d'investigació periodística.
3) Adquirir criteris étics i deontològics relacionades amb el periodisme de qualitat i la investigació periodística.
Resultats d'aprenentatge
- CM14 (Dissenyar projectes d’investigació periodística basats en dades i assegurar-ne la rigorositat metodològica i l’impacte informatiu.) Dissenyar projectes d’investigació periodística basats en dades i assegurar-ne la rigorositat metodològica i l’impacte informatiu.
- CM15 (Integrar principis ètics i de responsabilitat social en la investigació periodística i assegurar l’equitat informativa i la representació justa de col·lectius vulnerables.) Integrar principis ètics i de responsabilitat social en la investigació periodística i assegurar l’equitat informativa i la representació justa de col·lectius vulnerables.
- KM16 (Definir el paper del periodisme d’investigació en la transparència i la rendició de comptes i tenir en compte el seu impacte en la democràcia i l’opinió pública.) Definir el paper del periodisme d’investigació en la transparència i la rendició de comptes i tenir en compte el seu impacte en la democràcia i l’opinió pública.
- SM15 (Emprar tècniques de recol·lecció i anàlisi de dades per a l'elaboració d'investigacions periodístiques rigoroses i basades en l’evidència.) Emprar tècniques de recol·lecció i anàlisi de dades per a l'elaboració d'investigacions periodístiques rigoroses i basades en l’evidència.
- SM16 (Avaluar la veracitat i la fiabilitat de les fonts en el procés de recerca periodística i assegurar la qualitat de la informació.) Avaluar la veracitat i la fiabilitat de les fonts en el procés de recerca periodística i assegurar la qualitat de la informació.
- SM17 (Desenvolupar metodologies de verificació de fets (fact-checking) i d’informació i integrar-hi eines digitals i principis de transparència.) Desenvolupar metodologies de verificació de fets (fact-checking) i d’informació i integrar-hi eines digitals i principis de transparència.
Continguts
1. Fonaments epistemològics i històrics del periodisme de investigació
- Elements bàsics i conceptuals.
- El periodisme d'investigació i el pseudo-periodisme d'investigació
- Orígens i desenvolupament (EE.UU, Europa, Llatinoamèrica i Espanya)
2. El treball d'investigació periodística
- Mètodes i tècniques de treball
- La gestió de fonts personals i documentals.
- Tipus d'investigació
- Processos de verificació, qüestions ètiques i jurídiques
3. Reptes del periodisme d'investigació en la era digital
- Periodisme de dades i altres recursos
- Noves narratives, formats multimèdia i de gestió de continguts
- Transparència, accountability i l'entorn digital
El contingut de l'assignatura incorpora la perspectiva de gènere.
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Classes magistrals | 18 | 0,72 | |
| Avaluació | 3 | 0,12 | |
| Tutories | 3 | 0,12 | |
| Seminaris | 18 | 0,72 | |
| Pràctiques | 24 | 0,96 | |
| Lectura, anàlisi i síntesi de texts, preparació i realizació de treballs. | 80 | 3,2 |
Aquesta assignatura està orientada a la pràctica. Les classes teòriques tenen per objectiu treballar la discussió i l'anàlisi de conceptes i casos des d'una perspectiva aplicada. Els grups de pràctica simularan les tasques corresponents als diferents treballs d'investigació. Es plantejarà la producció de continguts per l'UABmèdia. Per tant, els grups de treball tindran autonomia, dirigida pel professorat. S'avaluarà la presència i participació activa a les sessions teòriques i pràctiques, la capacitat de treball autònom però també de coordinació entre l'alumnat.
Per tal de facilitar l'elaboració dels treballs el professorat i el grup classe disposaran del màxim de flexibilitat organitzativa amb l'objectiu prioritari de desenvolupar correctament les tasques d'investigació. Es plantejarà activitats externes. En tot cas, serà el professorat l'encarregat de supervisar i controlar el desenvolupament de les propostes impulsades per l'alumnat.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Pràctiques | 30% | 1 | 0,04 | CM14, CM15, KM16, SM15, SM16, SM17 |
| Examen | 30 % | 1 | 0,04 | CM15, KM16, SM16, SM17 |
| Reportatge de investigacio | 40% | 2 | 0,08 | CM14, CM15, KM16, SM15, SM16, SM17 |
Avaluació
LES ACTIVITATS D’AVALUACIÓ SÓN:
- Activitat A – Examen, 30% sobre la qualificació final.
- Activitat B – Activitats pràctiques, 30% sobre la qualificació final.
- Activitat C - Treball de curs dirigit (reportatge), 40% sobre la qualificació final.
Per poder aprovar l’assignatura, caldrà treure una nota mínima de 5,0 a cadascuna de les activitats A, B i C.
RECUPERACIÓ:
L'alumnat tindrà dret a la recuperació de l'assignatura si ha estat avaluat del conjunt d'activitats el pes de les quals equivalgui a un mínim de 2/3 parts de la qualificació total de l'assignatura. Per poder-se presentar a la recuperació de l'assignatura, s'haurà hagut d'obtenir la nota mitjana de 3,5. L'activitat que queda exclosa del procés de recuperació és el treball de curs.
SEGONA MATRÍCULA:
En cas de segona matrícula, l'alumnat podrà fer una única prova de síntesi que consistirà en una prova breu de continguts amb un apartat teòric i pràctic, emprant la bibliografia indicada pel professorat i d'una proposta de reportatge d'investigació d'un tema científic.
La qualificació de l'assignatura correspondrà a la qualificació de la prova de síntesi.
PLAGI:
En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0.
AVALUACIÓ ÚNICA:
El sistema d’avaluació única de l'assignatura està basat en els següents percentatges:
A) 50% Prova teòrica sobre el temari de continguts.Haurà d'estar aprovada (5 o més) per superar l'assignatura (condició indispensable).
B) 30% Treball de curs.
C) 20% Presentació oral per comentar i argumentar sobre un cas pràctic.
La nota de l'avaluació única serà el resultat de les notes de les proves teòrica, escrita i presentació oral. Les dates de realització d'aquestes proves s'anunciarà al principi de curs a través del calendari de l'assignatura.
RECUPERACIÓ DE L'AVALUACIÓ ÚNICA: Consistirà en una prova de síntesi que incorporarà preguntes sobre continguts, resolució de casos i una part d'exposició oral. S'hi podran presentar aquells estudiants que s'hagin presentat a les proves de l'avaluació única i hagin obtingut com a mínim un 3,5 en la nota de conjunt de l'assignatura. La data s'anunciarà a l'inici del curs.
INTEĿLIGÈNCIA ARTIFICIAL
En aquesta assignatura, es permet l'ús de tecnologies d’Intel·ligència Artificial (IA) com a part integrant del desenvolupament del treball, sempre que el resultat final reflecteixi una contribució significativa de l’alumnat en l'anàlisi i la reflexió personal. L’alumnat haurà d'identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IA es considerarà falta d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització en la nota de l'activitat, o sancions majors en casos de gravetat.
Bibliografia
Allan, S. (2023). The Routledge Companion to News and Journalism (Second edition). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003174790
Bebawi, S., & Onilov, O. (Eds.). (2023). Different Global Journalisms: Cultures and Contexts / edited by Saba Bebawi and Oxana Onilov. (1st ed. 2023.). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-031-18992-0
Burstiner, M. (2018). Investigative Reporting: From Premise to Publication (Second edition.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203702307
Carson, A. (2020). Investigative journalism, democracy and the digital age. Routledge.
Chicote Lerena J. (2006). Los enemigos del periodismo de investigación. Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 12, 71-90. https://revistas.ucm.es/index.php/ESMP/article/view/ESMP0606110071A
Chicote, J. (2006). El Periodismo de investigación en España: causas y efectos de su marginación. Fragua.
Colbran, M. (2022). Crime and Investigative Reporting in the UK (1st ed.). Policy Press. https://doi.org/10.46692/9781447358930
de Burgh, H., & Lashmar, P. (2021). Investigative Journalism (Third edition). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780429060281
Di Domenica, S. (2013). Periodistas que preguntan por qué: relatos y entrevistas sobre periodismo de investigación / Sebastián Di Domenica ; prólogo: Adriana Amado. Biblos.
García Arán, M., & Botella Corral, J. (2008). Malas noticias: medios de comunicación, política criminal y garantías penales en España. Tirant lo Blanch.
González -Cortés, M. E., López-García, J., & Gómez-Calderón, B. (2023). Rutinas profesionales del periodismo de investigación en España. I/C (Sevilla), 20(20), 233–251. https://doi.org/10.12795/IC.2023.I20.10
Evangelista, P. (2025). Que alguien los mate. Crónica de la violencia en mi país. Reservoir Books.
Hayden, Sally. (2024). Cuando lo intenté por cuarta vez, nos ahogamos. Capitán Swing.
Knobel, B. (2018). The Watchdog Still Barks: How Accountability Reporting Evolved forthe Digital Age (1st ed.). Fordham University Press.
https://doi.org/10.1515/9780823279364
Martí Gómez, J.(2016). El Oficio más hermoso del mundo: (una desordenada crónica personal) / José Martí Gómez ; epílogo: una conversación con Javier del Pino, Jordi Évole y Josep Ramoneda. Clave intelectual.
Martínez-Sanz, R., & Durántez-Stolle, P. (2019). El ejercicio del periodismo de investigación en España. La percepción de su estado actual. Revista latina de comunicación social, 74(74), 822–839. https://doi.org/10.4185/RLCS-2019-1359
McCracken, E. (2017). The Serial Podcast and Storytelling in the Digital Age (1st ed., Vol. 1). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315210704
Park, Michelle; Konow-Lund, Maria ; Bebawi, Saba. (2024). Hybrid Investigative Journalism. Springer Nature. https://doi.org/10.1007/978-3-031-41939-3
Peña Acuña, B., & Batalla Navarro, P. (2017). Periodismo de investigación / Beatriz Peña Acuña y Pablo Batalla Navarro (coord.). ACCI.
Peres-Neto, L., Giraldo Luque, S., & Soriano Gatica, J. P. (2026). Accountability Sabotage and Journalism: Digital Authoritarian Practices and Chilling Effect in Latin America. Digital Journalism, 1–20. https://doi.org/10.1080/21670811.2026.2638928
Romero Domínguez, L. R., & García-Orta, M. J. (2019). Cómo destapar otro Panama Papers : nuevos retos para el periodismo de investigación. Editorial UOC.
Schiffrin, A. (2014). Global muckraking: 100 years of investigative journalism from around the world / edited by Anya Schiffrin. The New Press.
Schiffrin, A. (2021). Media Capture: How Money, Digital Platforms, and Governments Control the News. Columbia University Press. https://doi.org/10.7312/schi18882
Segado-Boj, F., Chaparro-Domínguez, M.-Á., & Ramírez-Daza, Ó.-I.. (2022). Periodismo de investigación: análisis bibliométrico, conceptual e intelectual (2000-2020). Transinformação, 34, e210080. https://doi.org/10.1590/2318-0889202234e210080
Programari
Aquesta assignatura no té un programari específic.
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoria | 1 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PLAB) Pràctiques de laboratori | 11 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PLAB) Pràctiques de laboratori | 12 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |