Guia en format PDF
Logo

Treball de Final de Grau

Codi: 102990
Crèdits: 12
2026/2027
Titulació Tipus Curs
Fisioteràpia OB 4

Professor/a de contacte

Nom :
Bernat Planas Pascual
Correu electrònic :
bernat.planas@uab.cat

Equip docent

Carina Salgueiro Francisco
Virginia Fernandez Piñar

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.

Prerequisits

  • Haver superat, com a mínim, dos terços dels crèdits del pla d'estudis.
  • Haver superat l'assignatura Metodologia Científica i Bioestadística.
  • Es recomana disposar d'un nivell d'anglès que permeti la lectura crítica i la discussió d'articles científics.

Objectius

  • Formular un problema o pregunta de recerca, identificant-ne els diferents components.
  • Realitzar una revisió bibliogràfica sobre l’evidència científica relacionada amb el problema de recerca.
  • Redactar els antecedents o el marc teòric que fonamenten científicament la pregunta d’investigació.
  • Formular la hipòtesi i els objectius de la investigació.
  • Justificar la utilitat, la rellevància i l’aplicabilitat dels resultats de la recerca.
  • Definir la metodologia més adequada per donar resposta als objectius formulats.
  • Considerar els possibles conflictes ètics vinculats al projecte.
  • Elaborar un pla de treball amb un cronograma que garanteixi la viabilitat del projecte.
  • Expressar-se de manera fluida, coherent i adequada a les normes establertes, tant oralment com per escrit, utilitzant un llenguatge inclusiu i no sexista.

Resultats d'aprenentatge

  1. Establir línies de recerca en l'àmbit de les competències de la professió.
  2. Analitzar els mètodes, protocols i tractaments de l'atenció en fisioteràpia i vetllar perquè s'adeqüin a l'evolució del saber científic.
  3. Demostrar estar al dia en els mitjans i tècniques pròpies de la fisioteràpia.
  4. Desenvolupar estratègies d'aprenentatge autònom de manera que es procuri un procés d'aprenentatge i millora constants.
  5. Presentar públicament un treball de recerca davant d'un públic especialitzat.
  6. Elaborar el treball segons una metodologia científica.
  7. Organitzar i planificar.
  8. Expressar-se de manera fluida, coherent i adequada a les normes establertes, tant oralment com per escrit.
  9. Gestionar sistemes d'informació.
  10. Raonar amb sentit crític.
  11. Tenir iniciativa i esperit emprenedor.
  12. Tenir una actitud d'aprenentatge estratègic i flexible.
  13. Identificar situacions que necessiten un canvi o millora.
  14. Analitzar una situació i identificar-ne els punts de millora.
  15. Proposar nous mètodes o solucions alternatives fonamentades.
  16. Ponderar els riscos i les oportunitats de les propostes de millora tant pròpies com alienes.
  17. Proposar noves maneres de mesurar l'èxit o el fracàs de la implementació de propostes o idees innovadores.
  18. Identificar les implicacions socials, econòmiques i mediambientals de les activitats academicoprofessionals de l'àmbit de coneixement propi.
  19. Proposar projectes i accions viables que potenciïn els beneficis socials, econòmics i mediambientals.
  20. Proposar formes d'avaluació dels projectes i accions de millora de la sostenibilitat.
  21. Explicar el codi deontològic, explícit o implícit, de l'àmbit de coneixement propi.
  22. Analitzar críticament els principis, valors i procediments que regeixen l'exercici de la professió.
  23. Valorar com els estereotips i els rols de gènere incideixen en l'exercici professional.
  24. Proposar projectes i accions que incorporin la perspectiva de gènere.
  25. Comunicar fent un ús no sexista del llenguatge.
  26. Identificar les principals desigualtats de sexe/gènere presents a la societat.
  27. Valorar les dificultats, els prejudicis i les discriminacions que poden incloure les accions o projectes, a curt o llarg termini, en relació amb determinades persones o col·lectius.
  28. Proposar projectes i accions que estiguin d'acord amb els principis de responsabilitat ètica i de respecte pels drets fonamentals, la diversitat i els valors democràtics.
  29. Analitzar els indicadors de sostenibilitat de les activitats academicoprofessionals de l'àmbit integrant-hi les dimensions social, econòmica i mediambiental.

Continguts

Les/els estudiants han d’elaborar, de manera individual, un Projecte de Recerca que contribueixi a generar evidència científica sobre buits de coneixement en l’àmbit de la Fisioteràpia. El projecte haurà d’incloure els apartats que es detallen a continuació, adaptats de les recomanacions Standard Protocol Items: Recommendations for Interventional Trials (SPIRIT). En aquells casos en què el disseny de l’estudi no correspongui a un assaig clínic, s’acceptaran les adaptacions metodològiques pertinents.


0. Títol

1. Resum en dues llengües (català o castellà, i anglès), amb 4-6 paraules clau.

2. Introducció

  • 2.1. Antecedents i justificació
  • 2.2. Hipòtesi i objectius
  • 2.3. Disseny de l'estudi

3. Mètodes

3.1. Participants, intervencions i variables de resultat

  • Àmbit de l'estudi
  • Criteris d'elegibilitat
  • Intervencions
  • Variables de resultat
  • Cronologia dels participants
  • Grandària mostral
  • Reclutament

3.2. Assignació de les intervencions (només en assaigs controlats)

  • Assignació
  • Cegament

3.3. Recollida, gestió i anàlisi de dades

  • Mètodes de recollida de dades
  • Gestió de dades
  • Mètodes estadístics

3.4. Monitoratge (seguiment)

  • Monitoratge de dades
  • Esdeveniments adversos i danys
  • Auditoria

4. Aspectes ètics i disseminació

  • 4.1. Aprovació ètica de la investigació
  • 4.2. Esmenes del protocol
  • 4.3. Consentiment informat
  • 4.4. Confidencialitat
  • 4.5. Declaració d'interessos
  • 4.6. Accés a les dades
  • 4.7. Atenció addicional i seguiment posterior a l'estudi
  • 4.8. Pla de disseminació dels resultats

5. Limitacions de l'estudi i control dels possibles biaixos

6. Utilitat i aplicabilitat clínica de la investigació

7. Bibliografia

8. Annexos

  • 8.1. Model de consentiment informat
  • 8.2. Pla de treball i cronograma de la investigació
  • 8.3. Pressupost
  • 8.4. Protocol de la intervenció de fisioteràpia utilitzada en l'estudi
  • 8.5. Altres (opcional)

Activitats formatives i Metodologia

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Tutories 81 3,24 4, 6, 7, 8, 10, 13, 14, 15, 16, 28
Teoria (TE) 9 0,36 2, 3, 10, 18, 21, 22, 23, 26
Elaboració de treballs / Lectura d'articles / Informes d'interès 188 7,52 1, 2, 3, 4, 6, 9, 10, 11, 12, 17, 19, 20

Indicacions generals

  • El treball de fi de grau es durà a terme de manera individual; amb la supervisió d’un/a tutor/a.
  • Donat que el procés formatiu en aquesta assignatura és autònom, en funció de les necessitats detectades, es podran organitzar classes i/o seminaris agrupant l’alumnat segons temàtiques d'interès.

Desenvolupament de l’assignatura

a) Tema del Projecte

L’estudiant/a pot triar el tema del seu treball lliurement. Els professors del Grau facilitaran les seves ofertes d’àrees de coneixement sobre intervencions, tècniques i tecnologies de Fisioteràpia relacionades amb:

  • Sistema múscul-esquelètic: malalties del sistema múscul-esquelètic, lesions esportives, fisiologia de l’exercici
  • Sistema nerviós: malalties neurològiques, neuropaties perifèriques
  • Fisioteràpia cardíaca i respiratòria
  • Altres: incontinència urinària, limfedema, envelliment, cronicitat

Algunes propostes de treball de final de grau poden estar vinculades a projectes d’Aprenentatge Servei (ApS). Aquests projectes de compromís social permeten a l’estudiant formar-se mitjançant la participació en un projecte orientat a resoldre una necessitat real en una comunitat i millorar les condicions de vida de les persones o la qualitat del medi ambient.

Durant el mes de Setembre, s’informarà de l’oferta de professors disponibles per tutoritzar treballs de final de grau. L’assignació dels tutors es realitzarà de manera telemàtica en funció de les preferències i l’expedient acadèmic.

b) Assignació de tutors

Cada estudiant tindrà un/a tutor/a (professor/a de la UAB) que farà el seguiment del seu treball en els aspectes metodològics i/o de contingut. Els estudiants hauran de fer una sol·licitud on deixaran constància de l’ordre de preferència de totes les ofertes. L’assignació es farà de forma automatitzada en funció de les seves preferències i de les notes del seu expedient acadèmic. Pot existir la figura del co-tutor/a o supervisor/a en els casos que es requereixi orientació addicional sobre el contingut del projecte.

c) Seguiment

  • L’assistència a les tutories (presencials i/o telemàtiques) és obligatòria. Davant de necessitats individuals (esportistes d’elit o programes d’intercanvi), es pactarà amb el tutor/a la millor manera de fer-les.
  • Les tutories poden ser en grup o individual. En el cas de tutories grupals, la durada no ha de superar les dues hores.
  • El tutor/a i els estudiants pactaran les dates de tutoria d'entre les proposades al calendari de l'assignatura.
  • Els estudiants estan obligats a lliurar 4 documents escrits amb el contingut que s'especifiqui per a cadascun d'ells. El tutor/a avaluarà de forma continuada cada seguiment realitzat per l’estudiant. L'estudiant presentarà un esborrany previ dels lliuraments al tutor/a amb l'antelació suficients per a que aquest li faci les correccions oportunes i li retorni. El nombre de tutories/correccions dels esborranys estarà en funció de les necessitats d'aprenentatge de l'estudiant. En les dates previstes l'estudiant farà els lliuraments definitius que seran avaluats.
  • Els alumnes podran contactar via e-mail per realitzar consultes puntuals.

d) Presentació oral (obligatòria):

Es realitzarà durant el mes de juny. Els alumnes faran la presentació i defensa oral del seu treball davant d’un tribunal format per professors.

e) Documentació final a lliurar:

  • Memòria final del treball: s’adjuntarà un únic arxiu (format pdf) a l’apartat de ‘Lliuraments’ de l’espai de l’assignatura en el Moodle com a molt tard el 31 de Maig a les 23.59 hores.
  • Presentació del treball en format Powerpoint o pdf.


Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Avaluació tipus pràctic (defensa oral davant tribunal) 60% 2 0,08 5, 8, 10, 21, 22, 25, 28
Avaluació mitjançant treball escrit 40% 20 0,8 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29

D'acord amb la normativa de la UAB, l'avaluació del Treball de Fi de Grau (TFG) és individual i culmina amb l'elaboració i la defensa pública del treball davant d'un tribunal.

La qualificació final s'obté a partir de dues evidències d'avaluació:

  • Memòria escrita (avaluació dels seguiments realitzada pel tutor o tutora): 40% de la nota final.
  • Presentació i defensa oral davant del tribunal: 60% de la nota final.


La memòria escrita serà avaluada pel tutor o la tutora mitjançant els diferents seguiments previstos durant el desenvolupament del TFG. Cada seguiment tindrà el mateix pes en la qualificació de la memòria escrita.

En l'avaluació de la presentació i defensa oral es valoraran, d'acord amb la rúbrica corresponent, els aspectes següents:

  • Qualitat del material audiovisual.
  • Qualitat de l'exposició oral.
  • Ús del llenguatge verbal i no verbal.
  • Capacitat de comprensió i defensa del projecte.
  • La durada màxima de la defensa oral serà de 15 minuts.


Condicions per calcular la nota final

La qualificació del primer seguiment haurà de ser igual o superior a 5. En cas d'obtenir una qualificació inferior, l'estudiant disposarà de 15 dies naturals per revisar i modificar el treball i presentar novament aquest primer seguiment. En aquest cas, la qualificació màxima que es podrà obtenir serà de 5 (Aprovat).

La qualificació final es calcularà mitjançant la mitjana ponderada de les dues evidències d'avaluació.

Exemple:

  • Memòria escrita (40%): 7,0
  • Presentació i defensa oral (60%): 8,0

Qualificació final:

7 × 0,4 + 8 × 0,6 = 7,6 (Notable)


Definició de "No Avaluable"

Es considerarà No Avaluable l'estudiant que es trobi en qualsevol de les situacions següents:

  • No assisteixi a la primera reunió obligatòria amb el tutor o la tutora.
  • No presenti qualsevol dels seguiments obligatoris establerts.
  • No lliuri la versió final completa del TFG en els terminis establerts.
  • No es presenti a la defensa oral sense una causa degudament justificada.


Irregularitats en l'avaluació

La realització de qualsevol irregularitat en un acte d'avaluació (frau acadèmic, plagi o ús indegut d'eines d'intel·ligència artificial generativa, tret que aquest ús estigui expressament autoritzat o previst en aquesta guia docent), que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació, comportarà que aquell acte d'avaluació sigui qualificat amb un 0.

Atès que per superar el TFG és imprescindible presentar i superar tant la memòria escrita com la defensa oral, la comissió d'una d'aquestes irregularitats en qualsevol d'aquestes evidències implicarà la no superació de l'assignatura.

En cas de produir-se diverses irregularitats en els actes d'avaluació del TFG, la qualificació final serà de 0. Així mateix, la Universitat podrà iniciar, si escau, el corresponent procediment disciplinari.


Nota sobre l'ús responsable d'eines d'intel·ligència artificial (IA)

L'ús d'eines d'IA generativa (com ChatGPT o altres) pot estar permès com a suport en l'elaboració del TFG, sempre que s'utilitzin de manera ètica, crítica i transparent. Es poden emprar, per exemple, per resoldre dubtes puntuals, millorar la redacció o reformular textos, però mai com a substitut del treball intel·lectual propi de l'estudiant.

Qualsevol aportació rellevant generada amb IA haurà de quedar degudament indicada en el treball, ja sigui en un apartat d'agraïments, en la metodologia o mitjançant una nota a peu de pàgina, segons correspongui. L'ús de la IA que no respecti aquestes condicions es considerarà un ús indegut i s'aplicarà la normativa d'irregularitats en l'avaluació descrita anteriorment. En cas de dubte, es recomana consultar prèviament amb el tutor o la tutora.

Bibliografia

  • Chan AW, Tetzlaff JM, Gøtzsche PC, Altman DG, Mann H, Berlin JA, et al. SPIRIT 2013 explanation and elaboration: guidance for protocols of clinical trials. BMJ. 2013;346.
  • Moher D, Liberati A, Tetzlaff J, Altman DG; PRISMA Group. Preferred reporting items for systematic reviews and meta-analyses: the PRISMA statement. PLoS Med. 2009;6(7).
  • Urrútia G, Bonfill X. Declaración PRISMA: una propuesta para mejorar la publicación de revisiones sistemáticas y metaanálisis. Med Clin (Barc). 2010;135(11):507-511.
  • Turner L, Shamseer L, Altman DG, Weeks L, Peters J, Kober T, et al. Consolidated standards of reporting trials (CONSORT) and the completeness of reporting of randomised controlled trials (RCTs) published in medical journals. Cochrane Database Syst Rev. 2012;(11).
  • Boutron I, Altman DG, Moher D, Schulz KF, Ravaud P; CONSORT NPT Group. CONSORT statement for randomized trials of nonpharmacologic treatments: a 2017 update and a CONSORT extension for nonpharmacologic trial abstracts. Ann Intern Med. 2017;167(1):40-47.
  • von Elm E, Altman DG, Egger M, Pocock SJ, Gøtzsche PC, Vandenbroucke JP; STROBE Initiative. The Strengthening the Reporting of Observational Studies in Epidemiology (STROBE) statement: guidelines for reporting observational studies. Lancet. 2007;370(9596):1453-1457.
  • Bossuyt PM, Reitsma JB, Bruns DE, Gatsonis CA, Glasziou PP, Irwig L, et al. STARD 2015: an updated list of essential items for reporting diagnostic accuracy studies. Clin Chem. 2015;61(12):1446-1452.
  • Elliott-Sale KJ, Minahan CL, de Jonge XAKJ, Ackerman KE, Sipilä S, Constantini NW, et al. Methodological considerations for studies in sport and exercise science with women as participants: a working guide for standards of practice for research on women. Sports Med. 2021;51(5):843-861.
  • Simera I, Moher D, Hoey J, Schulz KF, Altman DG. A catalogue of reporting guidelines for health research. Eur J Clin Invest. 2010;40(1):35-53.


Es recomana consultar les guies de report disponibles a la EQUATOR Network (Enhancing the QUAlity and Transparency Of Health Research) i seleccionar la més adequada segons el disseny metodològic del projecte (p. ex., SPIRIT, CONSORT, PRISMA, STROBE, STARD, CARE, COREQ o SRQR).

Programari

  • Gestors bibliogràfics: Mendeley, Endnote, Reference Manager, Zotero
  • Bases de Dades i Estadística: Excel, SPSS. R, Stata

Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura

Tipus de docència Grup Idioma Semestre Torn
(TFG) Treball de fi de grau 1 Català/Castellà anual tarda
(TE) Teoria 301 Català anual tarda