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Fisioterapia en Neurología II

Código: 102987
Créditos: 6
2026/2027
Titulación Tipo Curso
Fisioterapia OB 3

Profesor/a de contacto

Nombre :
María del Carmen Sánchez Mato
Correo electrónico :
mariadelcarmen.sanchez@uab.cat

Equipo docente

Soraya Juan Hidalgo
Maria Muñoz Carvajal

Idiomas de los grupos

Puede consultar esta información al final del documento.

Prerrequisitos

Tener los conocimientos de anatomía y fisiología del sistema nervioso necesarios para interpretar las enfermedades y la manera de abordarlas terapéuticamente.

Objetivos

Esta asignatura pretende transmitir a los alumnos los conocimientos teóricos y las habilidades prácticas para realizar evaluaciones y tratamientos basados en la evidencia científica, en el ámbito de la fisioterapia neurológica.

El conocimiento de esta área de la fisioterapia es imprescindible dentro del perfil del grado y de la profesión, porque el incremento de la incidencia de las patologías vasculares y neurodegenerativas hace que el número de personas subsidiarias de esta especialidad sea cada vez más importante.

Resultados de aprendizaje

  1. Aplicar los métodos, procedimientos y actuaciones fisioterapéuticas básicas en la terapéutica en las afecciones del sistema nervioso.
  2. Resolver casos clínicos susceptibles de tratamiento fisioterapéutico en el ámbito de las afecciones neurológicas.
  3. Describir las bases de la valoración de las afecciones del sistema nervioso.
  4. Aplicar los procedimientos adecuados de valoración de fisioterapia, con el objetivo de determinar el grado de afectación del sistema nervioso y su posible repercusión funcional.
  5. Diseñar ejercicios y actividades terapéuticas para las enfermedades neurológicas.
  6. Describir y analizar los protocolos asistenciales de fisioterapia basada en la evidencia en las alteraciones del sistema nervioso.
  7. Describir y analizar los mecanismos de garantía de calidad en los procesos de atención fisioterapéutica del sistema nervioso.
  8. Tomar las decisiones más adecuadas ante una situación determinada.
  9. Trabajar en equipo.
  10. Razonar con sentido crítico.
  11. Establecer hipótesis diagnósticas de fisioterapia a través de casos clínicos con alteraciones del sistema nervioso.
  12. Identificar situaciones que necesitan un cambio o mejora.
  13. Analizar una situación e identificar los puntos de mejora.
  14. Proponer nuevos métodos o soluciones alternativas fundamentadas.
  15. Ponderar los riesgos y las oportunidades de las propuestas de mejora tanto propias como ajenas.
  16. Proponer nuevas maneras de medir el éxito o el fracaso de la implementación de propuestas o ideas innovadoras.
  17. Identificar las implicaciones sociales, económicas y medioambientales de las actividades académico-profesionales del ámbito de conocimiento propio.
  18. Explicar el código deontológico, explícito o implícito, del ámbito de conocimiento propio.
  19. Analizar críticamente los principios, valores y procedimientos que rigen el ejercicio de la profesión.
  20. Valorar como los estereotipos y los roles de género inciden en el ejercicio profesional.
  21. Comunicar haciendo un uso no sexista del lenguaje
  22. Identificar las principales desigualdades de género presentes en la sociedad.
  23. Valorar las dificultades, los prejuicios y las discriminaciones que pueden incluir las acciones o proyectos, a corto o largo plazo, en relación con determinadas personas o colectivos.

Contenidos

1. Principios de la Fisioterapia Neurológica

1.1. Razonamiento clínico en *neurofisioteràpia

1.2. Sistematización de la exploración y evaluación del paciente neurológico

1.3. Control motor y tono muscular

1.4. Abordaje terapéutico de la espasticidad


2. Terapias aplicadas en Fisioterapia Neurológica

2.1. Concepto *Bobath

2.2. Ejercicio Terapéutico Cognoscitivo

2.3. Otras técnicas de *Neurorehabilitació

2.3.1. Terapia espejo

2.3.2. Imagineria motora

2.3.3. TMIR

2.3.4. Abordaje Parálisis Facial

2.3.5. Kabat

2.3.6. Dual task

2.3.7. Nuevas tecnologías


3. Abordaje de Fisioterapia en patologías neurológicas

3.1. Daño Cerebral adquirido

3.2. Lesión medular

3.3. Parkinson

3.4. Esclerosis múltiple

3.5. Marcha neurológica

3.6. Parálisis Facial

3.7. Productos de apoyo en neurología

Actividades formativas y Metodología

Título Horas ECTS Resultados de aprendizaje
ESTUDIO PERSONAL 83,5 3,34 2, 6, 7, 11
TEORÍA (TE) 18 0,72 17, 19, 20
ELABORACIÓN DE TRABAJOS 28 1,12 2, 3, 6, 7, 9, 11, 13, 16
PRÁCTICAS DE LABORATORIO (PLAB) 12 0,48 1, 2, 4, 5, 8, 10, 11, 12, 14, 15, 18, 21, 22, 23

La docencia se basa en clases teóricas y prácticas.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Evaluación

Actividades de evaluación continuada

Título Peso Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Evaluación escrita mediante pruebas objetivas: trabajo sobre caso clínico 20% 4,5 0,18 2, 3, 6, 7, 9, 10, 11, 13, 16
Evaluación escrita mediante prueba objetiva: ítems de elección múltiple y preguntas de respuesta corta 50% 2 0,08 8, 10, 17, 19, 20
Evaluación de tipo práctico mediante evaluación clínica objetiva, estructurada y simulaciones 25% 2 0,08 1, 2, 4, 5, 8, 10, 11, 12, 14, 15, 18, 21, 22, 23
Actividad de evaluación neurológica 5% 0 0 2, 6, 7, 8, 10, 11

Evaluación única:

Esta asignatura no ofrecerá el sistema de evaluación única.

Descripción sistema de evaluacion

Evaluación escrita mediante prueba objetiva: ítems de elección múltiple (examen final: 50% de la nota final)

Preguntas tipo test con 4 posibles respuestas, solo una es correcta.

Las respuestas correctas valdrán 1punto y cada respuesta incorrecta restará 0,33 puntos.


Evaluación de tipo práctico mediante evaluación clínica objetiva, estructurada y simulaciones (examen práctico: 25% de la nota final)

- Examen práctico 25% de la nota final.

Se valorará el razonamiento clínico y la habilidad manual en la aplicación de las diferentes técnicas.


Evaluación escrita mediante pruebas objetivas:trabajo de caso clínico (entrega del caso clínico: 20% de la nota final)

Caso clínico (20% de la nota). A principio de curso se informará de la metodología y la fecha de presentación del trabajo. Se realizará en grupos.


Actividad de evaluación neurológica que representará el 5% de la nota final.


La evaluación de la participación activa se hará de forma continua en los seminarios prácticos, será obligatorio firmar en cada seminario al que se asista. La asistencia los seminarios prácticos será obligatoria y la no asistencia implicará una penalización de la nota de los seminarios prácticos proporcional a las clases a las que nose haya asistido. Se aceptarán faltas justificadas por causa médica, con el justificante correspondiente.La penalización será de 0.5 por cada falta, con un máximo de dos faltas.

El estudiante tendrá derecho a recibir justificación documental de haber participado en las diferentes actividades de evaluación.

La programación de actividades de evaluación serán según calendarios facilitados por la universidad.


Es necesario aprobar con un 5 todas las actividades parciales para poder realizar la media. Será necesario presentarse a la recuperación de cada parcial suspendido.


Se tienen que aprobar todas las partes con un 5 para obtener la nota final. El hecho de no presentarse al examen final o al examen práctico, no presentar el caso clínico y/o no asistir al un mínimo del 60% de los seminarios prácticos hará que el alumno sea no evaluable.

El procedimiento de revisión de las pruebas se ajustará a la normativa vigente de la UAB, será de forma individual y previa solicitud por escrito en los términos establecidos.

El alumno que no supere el proceso de evaluación de la asignatura se podrá presentar a un examen de recuperación del tipo prueba objetiva de ítems de elección múltiple. La nota máxima de la asignatura que podrá obtener el alumno será un aprobado.

Para participar en la recuperación el alumnado tiene que haber sido previamente evaluado en un conjunto de actividades el peso de las cuales equivalga a un mínimo de dos terceras partes de la calificación total de la asignatura.


Los alumnos repetidores que lo soliciten no tendrán que realizar el caso clínico, en cuyo caso el sistema de evaluación será el siguiente: examen final (70% de la nota final), evaluación práctica (15% examen práctico +10% del trabajo grupal del año anterior) y actividad de evaluación neurológica (5% de la nota final).

La realización de cualquier irregularidad en un acto de evaluación (fraude académico, plagio o uso indebido de la IA, salvo que dicho uso esté expresamente autorizado en la guía docente), que pueda conducir a una variación significativa de la calificación, implica que dicho acto será calificado con un 0. En caso de que la guía docente prevea que para superar la asignatura sea requisito imprescindible haber obtenido una nota mínima en este acto de evaluación o que se produzcan varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de dicha asignatura será 0. Al margen de ello, se podrá instruir un proceso disciplinario al estudiante que incurra en alguna de estas irregularidades.

Bibliografía

BIBLIOGRAFIA ESPECÍFICA:

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  • Schieber, M. Constraints on Somatotopic Organization in the Primary Motor Cortex. J Neurophysiol.: 2001; Vol. 86
  • Serra, M., Díaz, J., Sande, M. Fisioterapia en neurología, sistema respiratorio y aparato cardiovascular. Elsevier. Barcelona, 2005
  • Shacklok, M. Neurodinámica clínica. Madrid: Elsevier, 2007
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  • Sultana, R. La méthode deBrunnstrom. Ed. Masson, 1994
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  • Vojta, V., Peters, A. El Principio Vojta. Juegos musculares en la locomoción refleja y en la ontogénesis motora. Springer-Verlag Ibérica, 1995
  • Vojta, V. Alteraciones motoras cerebrales infantiles, Diagnóstico y tratamiento precoz. 2ª Edición Ediciones Morata. 2005

LIBROS DE INTERÉS

  • Damasio, A. Y el cerebro creó al hombre. Barcelona: Ediciones Destino, 2010 Ramachandram, V. Fantasmas en el cerebro. Madrid: Debate pensamiento, 1999
  • Ramachandram V. Fantasmas en el cerebro. Debate pensamiento. Madrid, 1999
  • Sacks, O. El hombre que confundió a su mujer con un sombrero. 8ª ed. Barcelona: Anagrama, 2007

Software

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Grupos e idiomas de la asignatura

La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura

Tipo de docencia Grupo Idioma Semestre Turno
(TE) Teoría 201 Catalán primer cuatrimestre tarde
(PLAB) Prácticas de laboratorio 201 Catalán primer cuatrimestre tarde
(PLAB) Prácticas de laboratorio 202 Catalán primer cuatrimestre tarde
(PLAB) Prácticas de laboratorio 203 Catalán primer cuatrimestre tarde