
Fisioteràpia en Neurologia II
Codi: 102987Crèdits: 6
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Fisioteràpia | OB | 3 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- María del Carmen Sánchez Mato
- Correu electrònic :
- mariadelcarmen.sanchez@uab.cat
Equip docent
- Soraya Juan Hidalgo
- Maria Muñoz Carvajal
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
Tenir coneixements d’anatomia i fisiologia del sistema nerviós necessaris per interpretar les malalties i com poder-les abordar terapèuticament.
Objectius
Aquesta assignatura pretén transmetre als alumnes els coneixements teòrics i les habilitats pràctiques per a realitzar avaluacions i tractaments basats en l’evidència científica, en l’àmbit de la fisioteràpia neurològica.
El coneixement d’aquesta àrea de la fisioteràpia és imprescindible dins el perfil de la titulació i de la professió, perquè l'increment de la incidència de les patologies vasculars i neurodegeneratives, fa que el nombre de població subsidiària d’aquesta especialitat sigui cada cop més important.
Resultats d'aprenentatge
- Aplicar els mètodes, procediments i actuacions fisioterapèutics bàsiques en la terapèutica en les afeccions del sistema nerviós.
- Resoldre casos clínics susceptibles de tractament fisioterapèutic en l'àmbit de les afeccions neurològiques.
- Descriure les bases de la valoració de les afeccions del sistema nerviós.
- Aplicar els procediments adequats de valoració de fisioteràpia, amb l'objectiu de determinar el grau d'afectació del sistema nerviós i la seva possible repercussió funcional.
- Dissenyar exercicis i activitats terapèutiques per a les malalties neurològiques.
- Descriure i analitzar els protocols assistencials de fisioteràpia basada en l'evidència en les alteracions del sistema nerviós.
- Descriure i analitzar els mecanismes de garantia de qualitat en els processos d'atenció fisioterapèutica del sistema nerviós.
- Prendre les decisions més adequades davant d'una situació determinada.
- Treballar en equip.
- Raonar amb sentit crític.
- Establir hipòtesis diagnòstiques de fisioteràpia a través de casos clínics amb alteracions del sistema nerviós.
- Identificar situacions que necessiten un canvi o millora.
- Analitzar una situació i identificar-ne els punts de millora.
- Proposar nous mètodes o solucions alternatives fonamentades.
- Ponderar els riscos i les oportunitats de les propostes de millora tant pròpies com alienes.
- Proposar noves maneres de mesurar l'èxit o el fracàs de la implementació de propostes o idees innovadores.
- Identificar les implicacions socials, econòmiques i mediambientals de les activitats academicoprofessionals de l'àmbit de coneixement propi.
- Explicar el codi deontològic, explícit o implícit, de l'àmbit de coneixement propi.
- Analitzar críticament els principis, valors i procediments que regeixen l'exercici de la professió.
- Valorar com els estereotips i els rols de gènere incideixen en l'exercici professional.
- Comunicar fent un ús no sexista del llenguatge.
- Identificar les principals desigualtats de sexe/gènere presents a la societat.
- Valorar les dificultats, els prejudicis i les discriminacions que poden incloure les accions o projectes, a curt o llarg termini, en relació amb determinades persones o col·lectius.
Continguts
1.Principis de la Fisioteràpia Neurològica
1.1. Raonament clínic en neurofisioteràpia
1.2. Sistematització de l’exploració i avaluació del pacient neurològic
1.3. Control motor i to muscular
1.4. Abordatge terapèutic de l’espasticitat
2.Teràpies aplicades en Fisioteràpia Neurològica
2.1. Concepte Bobath
2.2. Exercici Terapèutic Cognoscitiu
2.3. Altres tècniques de Neurorehabilitació
2.3.1.Teràpia mirall
2.3.2. Imagineria motora
2.3.3. TMIR
2.3.4. Abordatge Paràlisi Facial
2.3.5. Kabat
2.3.6. Dual task
2.3.7. Noves tecnologies
3.Abordatge de Fisioteràpia en patologies neurològiques
3.1. Dany Cerebral adquirit
3.2. Lesió medul·lar
3.3. Parkinson
3.4. Esclerosi múltiple
3.5. Marxa neurològica
3.6. Paràlisi Facial
3.7. Productes de suport en neurologia
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| ESTUDI PERSONAL | 83,5 | 3,34 | 2, 6, 7, 11 |
| TEORIA (TE) | 18 | 0,72 | 17, 19, 20 |
| ELABORACIÓ DE TREBALLS | 28 | 1,12 | 2, 3, 6, 7, 9, 11, 13, 16 |
| PRÀCTIQUES DE LABORATORI (PLAB) | 12 | 0,48 | 1, 2, 4, 5, 8, 10, 11, 12, 14, 15, 18, 21, 22, 23 |
La docència es basa en classes teòriques i pràctiques, presencials i online
ACTIVITAT DIRIGIDES
Classes magistrals amb el suport de TIC on es proporcionaran les bases teòriques sobre els mètodes d’avaluació i les tècniques de tractament bàsiques en fisioteràpia neurològica.
Hores estimades: 27.
Exposicions pràctiques on el professor exposarà, sobre un model, com es realitzen les diferents tècniques, relacionant-les amb casos clínics. S’utilitzarà suport gràfic i informàtic.
Hores estimades: 12.
Journal Club: Anàlisi i critica d’un article de fisioteràpia actual que es realitzarà a classe, per grups seguint els criteris marcats per el professor responsable.
Hores estimades: 3
Presentació i resolució de casos clínics. Es presentarà diferents casos clínics a partir dels quals els alumnes hauran de fer o aplicar els coneixements teòrics a la practica rehabilitadora.
Hores estimades: 1,5
ACTIVITATS SUPERVISADES Activitat pràctica dels alumnes entre ells, sota la supervisió del professor, per aplicar les diferents tècniques exposades.
Hores estimades: 21
Treball en grup anàlisi d’un cas clínic per grups i defensa d’aquest per mitjà una exposició oral.
Hores estimades: 9
ACTIVITATS AUTÒNOMES
Preparar una presentació d’un article científic, a partir del seu anàlisi i crítica que posteriorment es presentarà en l’activitat de Journal Club.
Hores estimades: 15.
A partir de la lectura d’un capítol d’un llibre de neurociències, respondre a un qüestionari presentat pel professor.
Horesestimades: 5.
Treball autònom d’estudi personal per a la preparació d’exàmens, organització d’apunts i/o materials, tutories lliures: individual
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Avaluació escrita mitjançant proves objectives: treball sobre cas clínic | 20% | 4,5 | 0,18 | 2, 3, 6, 7, 9, 10, 11, 13, 16 |
| Avaluació escrita mitjançant prova objectiva: ítems d'elecció múltiple i preguntes de resposta curta | 50% | 2 | 0,08 | 8, 10, 17, 19, 20 |
| Avaluació de tipus pràctic mitjançant avaluació clínica objectiva, estructurada i simulacions | 25% | 2 | 0,08 | 1, 2, 4, 5, 8, 10, 11, 12, 14, 15, 18, 21, 22, 23 |
| Activitat d'avaluació neurològica | 5% | 0 | 0 | 2, 6, 7, 8, 10, 11 |
Avaluació unica
Aquesta assignatura no oferirà el sistema d'avaluació unica
Descripció sistema d'avaluació
Avaluació escrita mitjançant prova objectiva: ítems d'elecció múltiple (examen final: 50% de la nota final)
Preguntes tipus test amb 4 possibles respostes, només una és correcte. Les respostes correctes valdran 1punts i cada resposta incorrecte restarà 0,33 punts.
Avaluació de tipus pràctic mitjançant avaluació clínica objectiva, estructurada i simulacions (examen pràctic: 25% de la nota final).
- Examen pràctic: 25% nota final
Es valorarà el raonament clínic i la habilitat manual en l'aplicació de les diferents tècniques.
Avaluació escrita mitjançant proves objectives: treball de cas clínic (entrega del cas clínic: 20% de la nota final)
Cas clínic (20% de la nota). A principi de curs s'informarà de la metodologia i la data de presentació del treball. Es realitzarà en grups.
Activitat d'avaluació neurològica, que representarà el 5% de la nota final.
L'avaluació de la participació activa es farà de forma continua en els seminaris pràctics, serà obligatori firmar en cada seminari al que s'assisteixi. L'assistència als seminaris pràctics serà obligatòria i la no assistència implicarà una penalització de la nota dels seminaris pràctics proporcional a les classes a las que no se hagi assistit. S'acceptaran faltes justificades per causa mèdica, amb el justificant corresponent. La penalització serà de 0.5 per cada falta, amb un màxim de 2 faltes.
L'estudiant tindrà dret a rebre justificació documental d'haver participat en les diferents activitats d'avaluació.
És necessari aprovar amb un 5 totes les activitats parcials per a poder realitzar la mitja. Caldrà presentar-se a la recuperació dels parcials suspesos.
La programació d'activitats d'avaluació serà segons calendaris facilitats per la universitat.
S'han d'aprovar amb un 5 totes les parts per a obtenir la nota final. El fet de no presentar-se a l'examen final o a l'examen pràctic, no presentar el caso clínic i/o no assistir a un mínim del 60% dels seminaris pràctics farà que l'alumne sigui no avaluable.
El procediment de revisió de les proves s'ajustarà a la normativa vigent de la UAB, serà de forma individual i prèvia sol·licitud per escrit en els termes establerts.
L'alumne que no superi el procés d'avaluació de la assignatura es podrà presentar a un examen de recuperació del tipus prova objectiva de ítems de elecció múltiple. La nota màxima de la assignatura que podrà obtenir l'alumne serà un aprovat.
Per a participar en la recuperació l'alumnat té que haver sigut prèviament avaluat en un conjunt d'activitats el pes de las quals equivalgui a un mínim de dos terceres parts de la qualificació total de la assignatura.
Els alumnes repetidores que ho sol·licitin no tindran que realitzar el caso clínic, en el suposat cas el sistema d'avaluació serà el següent: examen final (70% de la nota final), avaluació pràctica (15% examen pràctic, 10% treball grupal de l'any anterior) i activitat d'avaluació neurològica (5% de la nota final).
La realització de qualsevol irregularitat en un acte d’avaluació (frau acadèmic, plagi o ús indegut de la IA, tret que aquest ús estigui autoritzat expressament a la guia docent), que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació, suposa que aquest acte es qualificarà amb un 0. En cas que la guia docent prevegi que per superar l’assignatura sigui requisit imprescindible haver obtingut una nota mínima en aquest acte d’avaluació o que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura és 0. Al marge d’això, es podrà instruir un procés disciplinari a l’estudiant que incorri en alguna d’aquestes irregularitats.
Bibliografia
BIBLIOGRAFIA ESPECÍFICA:
- Armenta Peinado. Contribución del método Brunnstrom al tratamiento fisioterápico del paciente hemipléjico adulto. Rev. Fisioterapia. Vol 25. 2003
- Asociacion española de terapeutas Bobath. Consultado el 8 Juli de 2020 Disponible en http://www.asociacionbobath.es/
- Asociacion española de rehabilitación neurocognitiva. Consultado el 8 de Jul de 2020 Disponible en http://www.asociacionperfetti.com/
- ASPAYM catalunya. Consultado el 8 Jul de 2020 Disponible en https://sid-inico.usal.es/centros_servicios/aspaym-catalunya-asociacion-provincial-de-lesionados-medulares-y-grandes-discapacitados/
- Bisbe M. Santoyo C. Segarra V. Fisioterapia en neurología. Procedimientos para restablecer la capacidad funcional. Panamericana. Madrid, 2012
- Butler D. The sensitive nervous system. Noigroup publications. Adelaide, 2000
- Butler D. Nieto E. Movilización Sistema Nervioso. Editorial Paidotribo 2002.
- Cano R. Collado S. Neurorehabilitación. Métodos específicos de valoración y tratamiento. Panamericana. Madrid, 2012.
- Carr J. Sheperd R. Rehabilitación de pacientes en el ICTUS. Elsevier. Madrid, 2004
- Carr, J. Sheperd R. Fisioterapia en la rehabilitación neurológica (2a ed.). Elsevier. 2010.
- Cudeiro FJ. Reeducación funcional en la enfermedad de Parkinson. Elsevier. Barcelona, 2008.
- Davies P. Pasos a seguir. Tratamiento integrado de pacientes con hemiplejia. 2ª ed. Panamericana. Madrid, 2002
- Edwars S. Neurological physiotherapy. 2ªed. Churchill-Livingstone. London, 2002
- Esclarín de Ruz,A; Lesión medular enfoque multidisciplinario; Ed. Panamericana, Ed 2010
- González Eslait F, Ruiz Tejada E, Holguín Ruiz JA, León Sarmiento CE, Vélez Rodríguez JJ. Guía para el diagnóstico y tratamiento de la parálisis facial periférica idiopática. Acta otorrinolaringol cir cabeza cuello, 2024; 52 (3): 351-376.
- Harvey, L; Donovan H,William. Tratamiento de la lesion medular guia para fisioterapeutas; Elsevier Ed 2010
- Heine M, van de Port I, Rietberg M, van Wegen E, Kwakkel G. Tratamiento con ejercicios para la fatiga en la esclerosis múltiple. Cochrane Database of Systematic Reviews 2015
- Kandel E. Principles of Neural science. 4ªed. McGraw-Hill. New York, 2000
- Keus SHJ, Munneke M, Graziano M, et al. European Physiotherapy Guideline for Parkinson’s disease. KNGF / ParkinsonNet, the Netherlands, 2014
- Lennon S, Ramdharry G, Verheyden G, Stokes M, editores. Fisioterapia en la rehabilitación neurológica. 5ª ed. Barcelona: Elsevier; 2025.
- Loeser JD. Bonica terapéutica del dolor. 3ªed. McGraw-Hill. México, 2003
- Lundy-Ekman L. Neurocience. Fundamentals for rehabilitation. 2ªed. Saunders. Philadelphia, 2002
- OMS. Clasificación internacional del funcionamiento, de la discapacidad y de la salud. Grafo S.A.. Madrid, 2001
- Paeth B. Experiencias con el concepto Bobath. Fundamentos, tratamientos y casos. 2ª ed. Panamericana. Madrid, 2006
- Pandian S, Arva KN, Davidson EW.Comparison of Brunnstrom movement therapy and Motor Relearning Program in rehabilitation of post-stroke hemiparetic hand: a randomized trial. J Bodyw Moy Ther. 2012 Jul;16(3):330-7.
- Parkinsin's Fundation. Consultado el 8 de Jul de 2020. Disponible en https://www.parkinson.org
- Perfetti C. El ejercicio terapéutico cognoscitivo para la reeducación motora del hemipléjico adulto. Edikamed. Barcelona, 1998
- Purves D. Invitación a la neurociencia. Panamericana. Madrid, 2001
- Purves. Neurociència. Editorial Panamericana.2004.
- Schieber M. Constraints on Somatotopic Organization in the Primary Motor Cortex. J Neurophysiol.: 2001; Vol 86
- Serra M. Díaz J. Sande M. Fisioterapia en neurología, sistema respiratorio y aparato cardiovascular. Elsevier. Barcelona, 2005
- Shacklok M. Neurodinámica clínica. Elsevier. Madrid, 2007
- Spicher C. Handobook of somatosensory rehabilitation. Sauramps mèdicals. Montpellier, 2008
- Stokes M. Fisioterapia en la rehabilitación neurológica. 2ª ed. Elsevier. Madrid, 2006
- Umphered DA. Neurological rehabilitation. Elsevier. Saint Louis, 2007
- Vojta, V. Alteraciones motoras cerebrales infantiles, Diagnóstico y tratamiento precoz. 2ª Edición Ediciones Morata. 2005
LLIBRES D'INTERÈS:
- Damasio A. Y el cerebro creó al hombre. Ediciones Destino. Barcelona, 2010
- Ramachandram V. Fantasmas en el cerebro. Debate pensamiento. Madrid, 1999
- Sacks O. El hombre que confundió a su mujer con un sombrero. 8ªed. Anagrama. Barcelona, 2007
Programari
.
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoria | 201 | Català | primer quadrimestre | tarda |
| (PLAB) Pràctiques de laboratori | 201 | Català | primer quadrimestre | tarda |
| (PLAB) Pràctiques de laboratori | 202 | Català | primer quadrimestre | tarda |
| (PLAB) Pràctiques de laboratori | 203 | Català | primer quadrimestre | tarda |