Guia en format PDF
Logo

Avaluació Clínica en Fisioteràpia de l'Aparell Locomotor

Codi: 102985
Crèdits: 6
2026/2027
Titulació Tipus Curs
Fisioteràpia OB 2

Professor/a de contacte

Nom :
Hector Corominas Macias
Correu electrònic :
hector.corominas@uab.cat

Equip docent

Carlos López Perez
Patricia Moya Alvarado
Julia Bernardez Moreno

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.

Prerequisits

És necessari que l’estudiant hagi assolit els coneixements i competències bàsiques de les assignatures d’Anatomia Humana i Biomecànica realitzades en el primer curs.


És convenient així mateix, haver assolit els coneixements i competències bàsiques en l’assignatura Psicologia Humana.

Objectius

Els objectius generals de l’assignatura comprenen la valoració de l’aparell locomotor a partir de les dades clíniques obtingudes de l’anamnesi, la inspecció i l’exploració física. Es definiran els parámetres clínics de normalitat o anormalitat , que permetin elaborar una primera aproximació diagnòstica i una orientació terapèutica.


Tota l´assignatura té en compte la perspectiva de gènere i l´us de llenguatge no sexista.

Resultats d'aprenentatge

  1. Localitzar mitjançant la palpació en superfície els diferents músculs.
  2. Descriure i analitzar el moviment humà.
  3. Identificar els canvis fisiològics i estructurals que es poden produir com a conseqüència de la intervenció de fisioteràpia en les alteracions de l'aparell locomotor.
  4. Aplicar els mètodes, procediments i actuacions de la fisioteràpia en les diferents especialitats clíniques que tracten les afeccions de l'aparell locomotor.
  5. Aplicar mètodes específics d'intervenció de fisioteràpia per promoure hàbits de vida saludables, en relació amb l'aparell locomotor, a través de l'educació per a la salut.
  6. Resoldre casos clínics susceptibles de tractament fisioterapèutic en l'àmbit de les afeccions del sistema musculoesquelètic.
  7. Descriure i aplicar els procediments adequats de valoració de fisioteràpia, amb l'objectiu de determinar el grau d'afectació de l'aparell locomotor i la seva possible repercussió funcional.
  8. Establir hipòtesis diagnòstiques de fisioteràpia a través de casos clínics amb alteracions del sistema musculoesquelètic.
  9. Definir els objectius generals i específics per a l'aplicació del tractament fisioterapèutic en alteracions de l'aparell locomotor.
  10. Descriure les circumstàncies que condicionen les prioritats d'actuació en el tractament fisioterapèutic d'alteracions de l'aparell locomotor.
  11. Enumerar els diferents tipus de material i aparells que cal utilitzar en el tractament fisioterapèutic d'alteracions de l'aparell locomotor.
  12. Descriure i analitzar els protocols assistencials de fisioteràpia basada en l'evidència en les alteracions del sistema musculoesquelètic.
  13. Descriure les guies de bona pràctica clínica aplicades a les alteracions de l'aparell locomotor.
  14. Analitzar i sintetitzar.
  15. Organitzar i planificar.
  16. Expressar-se de manera fluida, coherent i adequada a les normes establertes, tant oralment com per escrit.
  17. Resoldre problemes.
  18. Prendre les decisions més adequades davant d'una situació determinada.
  19. Raonar amb sentit crític.
  20. Identificar situacions que necessiten un canvi o millora.
  21. Analitzar una situació i identificar-ne els punts de millora.
  22. Proposar nous mètodes o solucions alternatives fonamentades.
  23. Ponderar els riscos i les oportunitats de les propostes de millora tant pròpies com alienes.
  24. Proposar noves maneres de mesurar l'èxit o el fracàs de la implementació de propostes o idees innovadores.
  25. Identificar les implicacions socials, econòmiques i mediambientals de les activitats academicoprofessionals de l'àmbit de coneixement propi.
  26. Analitzar críticament els principis, valors i procediments que regeixen l'exercici de la professió.
  27. Valorar com els estereotips i els rols de gènere incideixen en l'exercici professional.
  28. Comunicar fent un ús no sexista del llenguatge.
  29. Identificar les principals desigualtats de sexe/gènere presents a la societat.
  30. Valorar les dificultats, els prejudicis i les discriminacions que poden incloure les accions o projectes, a curt o llarg termini, en relació amb determinades persones o col·lectius.

Continguts

Títol Objectius principals
Introducció a l'avaluació clínica de l'aparell locomotor Comprendre la finalitat de l'avaluació clínica dins del procés assistencial. Introduir el concepte de raonament clínic. Escoltar → Observar → Explorar → Interpretar → Formular hipòtesis → Prendre decisions
Sistemàtica de l'avaluació clínica Aprendre una seqüència estructurada d'avaluació clínica: anamnesi, inspecció, palpació, mobilitat, exploració física i proves complementàries. Desenvolupar una exploració ordenada i eficient.
El pacient com a context: entrevista clínica i model biopsicosocial Comprendre la influència dels factors biològics, sicològics i socials en el dolor i la discapacitat. Desenvolupar habilitats de comunicació clínica i identificar factors contextuals rellevants.
Biomecànica clínica aplicada a l'avaluació Relacionar estructura i funció. Comprendre els principis biomecànics bàsics del moviment i interpretar les alteracions funcionals des d'una perspectiva clínica.
Dolor, sensibilitat i exploració neurològica bàsica Diferenciar els principals mecanismes del dolor. Explorar la sensibilitat i la funció neurològica bàsica. Reconèixer signes compatibles amb afectació neurològica.
Avaluació funcional: postura, marxa i anàlisi del moviment Analitzar la postura, la marxa i el moviment de manera sistemàtica. Identificar alteracions funcionals i relacionar-les amb la simptomatologia del pacient.
Interpretació clínica de l'exploració física: de les troballes al raonament clínic Aprendre a interpretar els principals signes i símptomes obtinguts durant l'exploració física, diferenciant les troballes rellevants de les variants de la normalitat. Comprendre la relació entre els resultats de l'exploració, les hipòtesis diagnòstiques i la presa de decisions clíniques. Desenvolupar una actitud crítica davant dels resultats de l'exploració, evitant interpretacions simplistes o conclusions precipitades.
Proves d'imatge i proves complementàries: quan aporten valor? Conèixer les principals tècniques d'imatge, les seves indicacions i limitacions. Integrar les proves complementàries dins del procés de raonament clínic.
Avaluació clínica del raquis Realitzar una exploració sistemàtica del raquis cervical, dorsal i lumbar. Reconèixer els principals patrons clínics i seleccionar les proves més útils.
Avaluació clínica integrada de l'extremitat superior Aplicar una exploració global de l'espatlla, colze, canell i mà. Prioritzar l'exploració funcional i integrar els resultats dins del raonament clínic.
Avaluació clínica integrada de l'extremitat inferior Explorar de forma sistemàtica el maluc, el genoll, el turmell i el peu.
Diagnòstic diferencial i banderes vermelles en fisioteràpia Diferenciar el dolor mecànic, inflamatori, neuropàtic i referit. Identificar signes d'alarma i criteris de derivació. Reconèixer situacions que requereixen valoració mèdica.


Activitats formatives i Metodologia

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
ESTUDI PERSONAL 22,42 0,897
LECTURA D’ARTICLES / INFORMES D’INTERÈS 30 1,2
PRÀCTIQUES D’AULA (PAUL) 9 0,36
PLABs 10 0,4
TEORIA (TE) 26 1,04
Activitat guiada 0,5 0,02
LECTURA DE TREBALLS 50 2

1. Les classes teòriques seran presencials i es proposa la següent metodologia de treball: durada 2 hores amb un format mixt de teoria, resolució de dubtes, kahoots i cassos clínics.


2. Les pràctiques (PLABs), seran impartides pel fisioterapeuta Carlos López i es desenvoluparan en les aules de pràctiques, d'acord amb el calendari establert i les mesures de seguretat imposades per la Universitat en relació al covid19


Cal recordar que aquesta guia pot presentar alguna modificació posterior a la seva publicació, en funció dels esdeveniments relacionats amb la pandèmia per coronavirus.



***La realització de qualsevol irregularitat en un acte d’avaluació (frau acadèmic, plagi o ús indegut de la IA, tret que aquest ús estigui autoritzat expressament a la guia docent), que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació, suposa que aquest acte es qualificarà amb un 0. En cas que la guia docent prevegi que per superar l’assignatura sigui requisit imprescindible haver obtingut una nota mínima en aquest acte d’avaluació o que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura és 0. Al marge d’això, es podrà instruir un procés disciplinari a l’estudiant que incorri en alguna d’aquestes irregularitats.


Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Avaluació de tipus pràctic mitjançant avaluació clínica objectiva i estructurada 40% 1 0,04 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30
Participació en classe 10% 0 0 3, 4, 5, 6, 8, 10, 14, 15, 19, 21, 27, 28, 29
Avaluació escrita mitjançant proves objectives: cassos clínics 50% 1,08 0,043 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30

Avaluació ünica

Aquesta assignatura no preveu el sistema d'avaluacio unica.


Avaluació:

L’examen es dividirà en dues proves:


Prova escrita: 50 preguntes que poden ser de tipus test, casos clínics i/o test d’imatges.


Examen pràctic: Consta de (1) simulacre d’avaluació d’un cas on l’alumne ha de demostrar les habilitats de comunicació amb el pacient, raonament clínic, selecció de maniobres objectives adients i execució de les mateixes.


Es valorarà la participació en classe en la resolució dels problemes plantejats.

Les puntuacions màximes que es poden obtenir de cada examen són:


Prova escrita – 6 punts

Examen pràctic – 4 punts


La nota final de l’assignatura serà la suma de la nota de cada examen (escrit + pràctic).


Per poder fer sumatori de les puntuacions, cal assolir com a mínim el 50% de la nota final de la prova escrita i al menys un 50% de la part pràctica.


Si no s’assoleix aquest mínims en alguna de les dues proves, no es farà el sumatori i l’assignatura constarà com a suspesa.


L’assignatura es considerarà aprovada amb una puntuació igual o superior a 5 punts i suspesa amb una puntuació igual o inferior a 4,9 punts.


Els estudiants que no hagin superat l’assignatura es podran presentar a una prova de recuperació, que es realitzarà en la data oficial del mes corresponent.


No tindran dret a la prova de recuperació aquells alumnes que no s’hagin presentat a qualsevol de les dues proves d’avaluació.


L'alumne que hagi suspés (nota final igual o inferior a 4,9) haurà de presentar-se només a la part suspesa (teòric i/o pràctic).


En aquest cas, només hi haurà dues qualificacions possibles, que constaran en l’acta final:


– Aprovat (igual o superior a 5 punts)


– Suspès (igual o inferior a 4,9 punts).



Dates Examen prevista


- EXAMEN PLAB: 11.12.26

- EXAMEN TEÓRICO 21.12.26



***La realització de qualsevol irregularitat en un acte d’avaluació (frau acadèmic, plagi o ús indegut de la IA, tret que aquest ús estigui autoritzat expressament a la guia docent), que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació, suposa que aquest acte es qualificarà amb un 0. En cas que la guia docent prevegi que per superar l’assignatura sigui requisit imprescindible haver obtingut una nota mínima en aquest acte d’avaluació o que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura és 0. Al marge d’això, es podrà instruir un procés disciplinari a l’estudiant que incorri en alguna d’aquestes irregularitats.

Bibliografia

1- EXPLORACIÓN CLÍNICA PRÁCTICA. Noguer-Balcells. 28 edd. Elsevier. 2016

2- FISIOTERAPIA DEL APARATO LOCOMOTOR. Estructuras, funciones, medidas de actuación sobre afecciones. Editorial Ploke-Reichel. 2007

3- EVOLUCIÓN HUMANA. Roger Lewin. Salvat-Editores 2000.

4- EXPLORACIÓN FÍSICA DE LA COLUMNA VERTEBRAL Y LAS EXTREMIDADES. Stanley Hoppenfeld. 1979

5- DIAGNOSTICO FISOTERÁPICO. CONCEPCIÓN, REALIZACIÓN, APLICACIÓN EN LA PRÁCTICA LIBRE Y HOSPITALARIA. Éric Viel. ED. Masson- 2006

6- TÉCNICAS DE BALANCE MUSCULAR. Daniel's y Wothingham Ed. Elsevier. 2014

7- PRUEBAS CLINICAS PARA PATOLOGIA OSEA, ARTICULAR Y MUSCULAR. K.Buckup. ED. Masson. 2013

8- PROCESO EVALUATIVO MUSCULOESQUELÉTICO. Hazel M.Clarkson. Ed. Paidotribo. 2003

9.- THE MUSCLE AND BONE PALPATION MANUAL. Joseph E. Muscolino. Mosby Elsevier 2008

10.- MANUAL DE PRUEBAS DIAGNÓSTICAS. TRAUMATOLOGÍA Y ORTOPEDIA. A.Jurado Bueno, Ivan Medina Porqueres Ed Paidotribo- 2002.

11.- EXPLORACIÓN Y EVALUACIÓN NEUROMUSCULOESQUELÉTICA. UN MANUAL PARA TERAPEUTAS. Nicola J.Petty, Ann P. Moore. Ed. Mc Graw-Hill-Interamericana. 2003

12. KENDALL’S. MUSCULOS, PRUEBAS, FUNCIONES Y DOLOR POSTURAL. Florence Peterson Kendall, Elizabeth Kendall McCreary, Patricia Geise Provance. Edit. . Marban. 5 ed. 2008

13. ATLAS DE ANATOMIA PALPATORIA. Serge Tixá ( tomus 1 i 2) Ed Elsevier( 3ed) . Barcelona 2014

webbs of interest

www.efisioterapia.net

www.fisonet.net

www.aefi.net

www.scfisioterapia.cat

Programari

No cal programari específic per a l'assignatura


En cas de classes virtuals, s'utlitzarà l'aplicatiu TEAMS, com l'any passat.

Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura

Tipus de docència Grup Idioma Semestre Torn
(TE) Teoria 201 Català primer quadrimestre tarda
(PAUL) Pràctiques d'aula 201 Català primer quadrimestre tarda
(PLAB) Pràctiques de laboratori 201 Català primer quadrimestre tarda
(PAUL) Pràctiques d'aula 202 Català primer quadrimestre tarda
(PLAB) Pràctiques de laboratori 202 Català primer quadrimestre tarda
(PLAB) Pràctiques de laboratori 203 Català primer quadrimestre tarda
(PLAB) Pràctiques de laboratori 204 Català primer quadrimestre tarda