Evaluación Instrumental en Fisioterapia del Aparato Locomotor
Código: 102984Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Fisioterapia | OB | 2 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Jordi Cuartero Archs
- Correo electrónico :
- jordi.cuartero@uab.cat
Equipo docente
- Jordi Cuartero Archs
Equipo docente (externo a la UAB)
- Josep Padros Valls
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Se recomienda haber adquirido los conocimientos y las competencias básicas de Anatomía Humana I y II, Bases Biológicas del Cuerpo Humano, y Función del Cuerpo Humano.
Objetivos
Esta asignatura pretende dar al alumnado los conocimientos indispensables para la evaluación de las personas con patología del aparato locomotor, así como del sistema nervioso, aportando como base los criterios indispensables que describen la necesidad de evaluar para poder planificar un tratamiento fisioterápico. Esta asignatura se llevará a cabo de forma simultánea con las asignaturas de Fisioterapia en Neurología I, Conceptos Clínicos Patológicos, Técnicas de Diagnóstico, Evaluación Clínica en Fisioterapia del Aparato Locomotor, Técnicas Terapéuticas en Fisioterapia del Aparato Locomotor, Fisioterapia en la Patología del Aparato Locomotor I, y Patología Médico-Quirúrgica. Dichos conocimientos son necesarios y muy útiles para dar a las personas afecvtadas una buena calidad asistencial y ayudar a recuperar la funcionalidad de manera óptima.
-Demostrar la importancia de la monitorización y de la instrumentación para planificar los tratamientos de las personas afectadas.
-Evaluar adecuadamente las diferentes dolencias de las personas afectadas.
-Determinar los cambios evolutivos o involutivos de las personas afectadas ante unos tratamientos determinados.
Resultados de aprendizaje
- Localizar mediante la palpación en superficie los diferentes músculos.
- Describir y analizar el movimiento humano.
- Identificar los cambios fisiológicos y estructurales que se pueden producir como consecuencia de la intervención de fisioterapia en las alteraciones del aparato locomotor.
- Aplicar los métodos, procedimientos y actuaciones de fisioterapia en las diferentes especialidades clínicas que tratan las afecciones del aparato locomotor.
- Aplicar métodos específicos de intervención de fisioterapia para promover hábitos de vida saludables, en relación al aparato locomotor, a través de la educación para la salud.
- Resolver casos clínicos susceptibles de tratamiento fisioterapéutico en el ámbito de las afecciones del sistema músculo esquelético.
- Describir y aplicar los procedimientos adecuados de valoración de fisioterapia, con el objetivo de determinar el grado de afectación del aparato locomotor y su posible repercusión funcional.
- Establecer hipótesis diagnósticas de fisioterapia a través de casos clínicos con alteraciones del sistema músculo esquelético.
- Describir y analizar los protocolos asistenciales de fisioterapia basada en la evidencia en las alteraciones del sistema músculo-esquelético.
- Describir las guías de buena práctica clínica aplicadas a alteraciones del aparato locomotor.
- Analizar y sintetizar.
- Organizar y planificar.
- Expresarse de forma fluida, coherente y adecuada a las normas establecidas, tanto de forma oral como por escrito.
- Resolver problemas.
- Tomar las decisiones más adecuadas ante una situación determinada.
- Razonar con sentido crítico.
- Identificar situaciones que necesitan un cambio o mejora.
- Analizar una situación e identificar los puntos de mejora.
- Proponer nuevos métodos o soluciones alternativas fundamentadas.
- Ponderar los riesgos y las oportunidades de las propuestas de mejora tanto propias como ajenas.
- Proponer nuevas maneras de medir el éxito o el fracaso de la implementación de propuestas o ideas innovadoras.
- Identificar las implicaciones sociales, económicas y medioambientales de las actividades académico-profesionales del ámbito de conocimiento propio.
- Analizar críticamente los principios, valores y procedimientos que rigen el ejercicio de la profesión.
- Valorar como los estereotipos y los roles de género inciden en el ejercicio profesional.
- Comunicar haciendo un uso no sexista del lenguaje
- Identificar las principales desigualdades de género presentes en la sociedad.
- Valorar las dificultades, los prejuicios y las discriminaciones que pueden incluir las acciones o proyectos, a corto o largo plazo, en relación con determinadas personas o colectivos.
Contenidos
1 - Medición y Evaluación: Qué y Para Qué
- Metodología observacional
- Observación vs. experimentación
2 - Deficiencia, Discapacidad y Minusvalía
- Modelo ICIDH
- Modelo CIF
3 - Exploración General
- Factores moduladores y biotipología
- Factores intrínsecos
- Factores extrínsecos
- Factores fisiológicos
- Factores psicológicos
- Factores moduladores patológicos
4 - Factores que Interfieren en la Entrevista Clínica
- La comunicación con el paciente como herramienta instrumental
- Contenidos de la comunicación
- Variables e interferencias en la comunicación
- Expectativas y creencias
- Legibilidad
5 - La Comunicación con el Paciente como Herramienta Instrumental
- Contenidos de la comunicación
- Variables e interferencias en la comunicación
- Expectativas y creencias
- Legibilidad
6 - Introducción al Balance Muscular y Balance Articular
- Variables de la medición
- Interferencias en la medición
- Sistemas de medición
- Nueva concepción del músculo
7 - Balance Articular y Balance del Tronco y la Cabeza
- Variables de la medición
- Sistemas de medición
8 - Postura y Equilibrio
- Análisis de la postura
- Características y principales sistemas de evaluación
- Escalas funcionales
9 - Marcha Humana Normal
- Biomecánica de la marcha normal
- Análisis del patrón individual de marcha
- Disfunción muscular y marcha
- Escalas funcionales
10 - Trabajo en Equipo y Modelos de Colaboración
11 - Valoración de la Percepción de la Salud y la Calidad de Vida
- Escalas y cuestionarios validados.
12-Razonamiento Clínico
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| ESTUDIO PERSONAL | 30 | 1,2 | |
| LECTURA DE ARTÍCULOS E INFORMES DE INTERÉS | 40 | 1,6 | |
| ELABORACIÓN DE TRABAJOS | 31,5 | 1,26 | |
| TEORÍA (TE) | 30 | 1,2 | |
| PRÁCTICAS DE LABORATORIO (PLAB) | 15 | 0,6 |
La metodología se basa en teoría (Clases magistrales) y práctica.
Les horas de laboratorio son obligatorias. Es necesario cumplir con una assistencia del 80% como mínimo para superar la asignatura.
Para esta asignatura, se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente para tareas de apoyo, como la búsqueda bibliográfica o de información, la corrección de textos o las traducciones. La realización de cualquier irregularidad en una actividad de evaluación (fraude académico, plagio o uso indebido de la IA, salvo que dicho uso esté expresamente autorizado en la guía docente) que pueda dar lugar a una variación significativa de la calificación supondrá que dicha actividad será calificada con un 0.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Evaluación mediante pruebas estructuradas | 20 % | 0,5 | 0,02 | 1, 2, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 19, 23, 24, 25, 26 |
| Entrega de informes / Trabajos escritos | 20 % | 1 | 0,04 | 3, 4, 5, 13, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26 |
| Evaluaciones escritas mediante pruebas objetivas | 60 % | 2 | 0,08 | 3, 4, 5, 7, 11, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 23, 27 |
Evaluación única
El estudiante no está obligado a asistir a las prácticas ni a las PLABs. Los contenidos trabajados en las PLABs podrán incluirse en la prueba escrita.
La evaluación se realizará en la fecha del examen final publicada en el calendario académico.
En esa misma fecha se llevarán a cabo todas las actividades de evaluación y deberán entregarse los trabajos necesarios para superar la asignatura:
- Prueba escrita de elección múltiple (40 %)
- Prueba de resolución de casos clínicos (40 %)
- Actividad complementaria (20 %)
La evaluación de la asignatura contempla los siguientes apartados:
El 40% de la nota final corresponderá a una prueba escrita:
Tipo test de elección múltiple: 60 preguntas con un valor de 1 punto cada una. Los errores restan 0,33 puntos. Es necesario responder correctamente al 70% de las preguntas.
En esta prueba habrá preguntas tanto de las clases magistrales como de las temáticas tratadas en las sesiones prácticas.
El 40% de la nota final corresponderá a la resolución de casos clínicos (2 casos):
Determinar las exploraciones a realizar en cada caso clínico. Demostrar la idoneidad de las escalas administradas en cada cso.
El 20% de la nota final corresponderá a una actividad complementaria a determinar entre:
Videograbación relacionada con las clases de exploración práctica.
Comentario de un artículo.
Disertación oral o escrita sobre una temática tratada en clase.
Comentario de casos clínicos.
Actividades derivadas de los contenidos teóricos
NOTA: Para superar la asignatura se requiere obtener una nota superior a 5. Esta nota será la media de las tres evaluaciones, debiendo alcanzarse al menos un 5 en cada una de ellas para poder hacer media.
Si se suspende una parte, no es necesario realizar una prueba de síntesis de toda la asignatura, sino únicamente de la parte no superada. Esta parte solo podrá optar a un 5 en la prueba de síntesis.
Esta asignatura/módulo no contempla el sistema de evaluación única.
Art. 116.8. Cuando se considere que el estudiante no ha podido aportar suficientes evidencias de evaluación, en el acta se consignará esta asignatura como no evaluable.
Los estudiantes que no hayan superado la asignatura mediante la evaluación continuada podrán presentarse a un examen final o a una prueba final de recuperación.
Uso de la ia:
Para esta asignatura, se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente para tareas de apoyo, como la búsqueda bibliográfica o de información, la corrección de textos o las traducciones. La realización de cualquier irregularidad en una actividad de evaluación (fraude académico, plagio o uso indebido de la IA, salvo que dicho uso esté expresamente autorizado en la guía docente) que pueda dar lugar a una variación significativa de la calificación supondrá que dicha actividad será calificada con un 0.
Bibliografía
Referencias bibliográficas
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- Harada, N., Chiu, V., Stewart, A. Mobility-Related Function in Older Adults: Assessment With en 6-Minute Walk Test. (1999).Arch Phys Med Rehabil. Vol. 80.
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- Hoppenfeld, S. (1981). Neurología ortopédica. Manual moderno.
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- Redondo Garcia, M. A., Conejero Casares, J.A. (2012). Rehabilitación Infantil. Sociedad Española de Rehabilitación Infantil. Ed. Panamericana.
- Lennon, S., Stokes, M. Pocketbook of neurological Physiotheerapy (2009). Ed. Churchil Livingstone.
- Bermejo Pareja, F., Porta Etessam, J., Díaz Guzmán, J., Martínez-Martín, P. Más de cien escala en neurología (Vol. I-II). Serie Manuales, Biblioteca Aula Médica.
Software
No requiere sofware específico
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 201 | Catalán | primer cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 201 | Catalán | primer cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 202 | Catalán | primer cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 203 | Catalán | primer cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 204 | Catalán | primer cuatrimestre | tarde |