Técnicas Terapéuticas en Fisioterapia del Aparato Locomotor
Código: 102979Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Fisioterapia | OB | 2 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- María del Carmen Sánchez Mato
- Correo electrónico :
- mariadelcarmen.sanchez@uab.cat
Equipo docente
- Soraya Juan Hidalgo
- Alicia del Rosal Jurado
- Jordi Cuartero Archs
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No hay prerrequisitos de matrícula.
El equipo docente recomienda haber cursado y superado las siguientes asignaturas: Anatomía Humana I y II, Función del Cuerpo Humano, Biofísica y Biomecánica, Fundamentos de Fisioterapia, Metodología Científica y Bioestadística, Conceptos Clínicos Patológicos, y Evaluación Clínica e Instrumental en Fisioterapia del Aparato Locomotor.
Objetivos
La asignatura se programa en el segundo curso del grado de Fisioterapia y forma parte del grupo de las asignaturas de fisioterapia del aparato locomotor. Constituye parte de la base de la formación en métodos y procedimientos fisioterapéuticos.
Los objetivos de la asignatura son:
- Conocer las técnicas, los métodos, los procedimientos y las actuaciones fisioterapéuticos encaminados a la práctica clínica.
- Integrar los conocimientos adquiridos de fisioterapia para resolver casos clínicos concretos en el ámbito hospitalario, extrahospitalario, y de la atención primaria y comunitaria.
- Identificar y definir cuáles son los objetivos plausibles del tratamiento fisioterapéutico.
- Aprender a planificar el tratamiento de fisioterapia en las alteraciones del aparato locomotor partiendo de los objetivos que se quieren alcanzar.
- Adquirir los valores éticos y profesionales necesarios para la práctica clínica.
Resultados de aprendizaje
- Localizar mediante la palpación en superficie los diferentes músculos.
- Describir y analizar el movimiento humano.
- Identificar los cambios fisiológicos y estructurales que se pueden producir como consecuencia de la intervención de fisioterapia en las alteraciones del aparato locomotor.
- Aplicar los métodos, procedimientos y actuaciones de fisioterapia en las diferentes especialidades clínicas que tratan las afecciones del aparato locomotor.
- Aplicar métodos específicos de intervención de fisioterapia para promover hábitos de vida saludables, en relación al aparato locomotor, a través de la educación para la salud.
- Resolver casos clínicos susceptibles de tratamiento fisioterapéutico en el ámbito de las afecciones del sistema músculo esquelético.
- Describir y aplicar los procedimientos adecuados de valoración de fisioterapia, con el objetivo de determinar el grado de afectación del aparato locomotor y su posible repercusión funcional.
- Establecer hipótesis diagnósticas de fisioterapia a través de casos clínicos con alteraciones del sistema músculo esquelético.
- Definir los objetivos generales y específicos para la aplicación del tratamiento fisioterapéutico en alteraciones del aparato locomotor.
- Describir las circunstancias que condicionan las prioridades de actuación en el tratamiento fisioterapéutico de alteraciones del aparato locomotor.
- Enumerar los diferentes tipos de material y aparatos a utilizar en el tratamiento fisioterapéutico de alteraciones del aparato locomotor.
- Describir y analizar los protocolos asistenciales de fisioterapia basada en la evidencia en las alteraciones del sistema músculo-esquelético.
- Describir las guías de buena práctica clínica aplicadas a alteraciones del aparato locomotor.
- Analizar y sintetizar.
- Organizar y planificar.
- Expresarse de forma fluida, coherente y adecuada a las normas establecidas, tanto de forma oral como por escrito.
- Resolver problemas.
- Tomar las decisiones más adecuadas ante una situación determinada.
- Razonar con sentido crítico.
- Identificar situaciones que necesitan un cambio o mejora.
- Analizar una situación e identificar los puntos de mejora.
- Proponer nuevos métodos o soluciones alternativas fundamentadas.
- Ponderar los riesgos y las oportunidades de las propuestas de mejora tanto propias como ajenas.
- Proponer nuevas maneras de medir el éxito o el fracaso de la implementación de propuestas o ideas innovadoras.
- Identificar las implicaciones sociales, económicas y medioambientales de las actividades académico-profesionales del ámbito de conocimiento propio.
- Analizar críticamente los principios, valores y procedimientos que rigen el ejercicio de la profesión.
- Valorar como los estereotipos y los roles de género inciden en el ejercicio profesional.
- Comunicar haciendo un uso no sexista del lenguaje
- Identificar las principales desigualdades de género presentes en la sociedad.
- Valorar las dificultades, los prejuicios y las discriminaciones que pueden incluir las acciones o proyectos, a corto o largo plazo, en relación con determinadas personas o colectivos.
Contenidos
Conceptos básicos y habilidades técnicas necesarias para una correcta realización del tratamiento de fisioterapia.
BLOQUE 1. El ejercicio terapéutico y las técnicas manuales
- Presentación de la asignatura
- Kinesiterapia
- Mecanoterapia, suspensoterapia y poleoterapia
- Entrenamiento muscular
- Estiramientos miotendinosos
- Reeducación propioceptiva
- Kabat
- Masoterapia
BLOQUE 2. Los agentes físicos
- Electroterapia de baja, media y alta frecuencia
- Termoterapia superficial: terapia por frío y terapia por calor
- Termoterapia profunda
- Hidroterapia
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| SEMINARIOS DE CASOS CLÍNICOS (SCC) | 5 | 0,2 | |
| TEORÍA (TE) | 24 | 0,96 | |
| PRÁCTICAS DE LABORATORIO (PLAB) | 16 | 0,64 | |
| ESTUDIO PERSONAL / LECTURA DE ARTÍCULOS / ELABORACIÓN DE DE TRABAJOS/ INFORMES DE INTERÉSreports of interest | 100 | 4 |
La docencia se basa en clases teóricas y prácticas.
Tanto en las clases teóricas como en las prácticas se pedirá la participación activa de los estudiantes.
Respecto a la documentación proporcionada por los docentes, los apuntes de clase solo se colgarán en campus virtual si las clases teóricas alcanzan un mínimo del 50% de presencialidad, sin perjuicio de proporcionar a los alumnos la bibliografia básica y el material complementario para que se puedan estudiar los temas impartidos en clase.
Será requisito para la realización de las prácticas:
- Que el estudiante vista ropa cómoda que facilite la aplicación de las técnicas a trabajar en las clases
- Que cada estudiante lleve una sábana para la camilla y una toalla.
- Que el estudiante cumpla con las normas de higiene propias del profesional sanitario que se expondrán el primer día de clase.
Se recomienda que el correo @uab.cat esté vinculado al correo personal (gmail, hotmail, yahoo,...). También es recomendable la consulta habitual a los contenidos y avisos del campus virtual (será el medio de comunicación preferente con el alumnado)
Queda totalmente prohibido hacer grabaciones de imagen y de audio durante las clases, tanto teóricas como pácticas, sin la autorización previa del docente.
Queda totalmente prohibido el uso del material gráfico o apuntes proporcionados por los profesores fuera de las plataformas de moodle de UAB y que no sea con la finalidad propia del estudio de la asignatura por parte del estudiante. En caso de que se detecte el uso inadecuado de este material, se tomarán las medidas oportunas.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Evaluación escrita teórica mediante pruebas objetivas de selección de ítems de elección múltiple | 45% | 2 | 0,08 | 2, 6, 8, 9, 11, 12, 13, 17, 18, 19, 23, 24, 25, 27, 29, 30 |
| Asistencia y participación activa en clase. Evaluación teórica escrita y práctica de casos clínicos. | 25% | 2 | 0,08 | 1, 2, 3, 6, 8, 10, 14, 15, 20, 21, 22, 26, 27, 28 |
| Evaluación de tipo práctico mediante evaluación clínica y estructurada | 30% | 1 | 0,04 | 4, 5, 7, 14, 15, 16, 19, 23 |
"Esta asignatura no contempla el sistema de evaluación única".
La evaluación de la asignatura se distribuye de la siguiente manera:
1. Evaluación teórica (45 % de la calificación final)
Examen final teórico (45 %)
- Prueba objetiva presencial de elección múltiple.
- Evaluará la totalidad de los contenidos teóricos de la asignatura.
- Los estudiantes que superen esta prueba quedarán exentos de realizar el examen de recuperación.
- El examen consta de 40 preguntas tipo test, con cuatro opciones de respuesta, de las cuales una es correcta.
- Cada respuesta incorrecta penaliza 0,33 puntos.
- Las preguntas no contestadas no puntúan.
- La calificación mínima para superar la prueba y que pueda computarse con el resto de evaluaciones es de 5/10.
Examen de recuperación (teoría)
- Prueba presencial con las mismas características que el examen final:
- 40 preguntas tipo test.
- Cuatro opciones de respuesta.
- Una única respuesta correcta.
- Penalización de 0,33 puntos por respuesta incorrecta.
- Las respuestas en blanco no puntúan.
- La nota mínima para superar la prueba es de 5/10.
2. Evaluación práctica (30 % de la calificación final)
Evaluación clínica estructurada (30 %)
El estudiante deberá demostrar correctamente diferentes procedimientos correspondientes a las competencias clínicas trabajadas durante los seminarios prácticos.
Se evaluarán:
- La correcta ejecución de las habilidades clínicas.
- El razonamiento clínico oral que justifique los procedimientos realizados.
- El desempeño profesional del estudiante durante la prueba, asumiendo el rol de fisioterapeuta.
La calificación mínima para superar la prueba es de 5/10.
Examen de recuperación de prácticas
Los estudiantes que no superen la evaluación práctica podrán realizar una prueba presencial de recuperación.
La nota mínima para aprobar será de 5/10.
3. Seminarios de casos clínicos (25 % de la calificación final)
Evaluación oral y escrita de casos clínicos
- Presentación oral de casos clínicos mediante soporte multimedia.
- Defensa posterior ante el profesorado y el resto de estudiantes.
La calificación mínima para superar esta actividad es de 5/10.
Requisitos para superar la asignatura
Es imprescindible aprobar cada uno de los bloques de evaluación (teoría, prácticas y seminarios) para poder calcular la nota final de la asignatura.
Los estudiantes deberán presentarse a las correspondientes pruebas de recuperación de aquellos bloques no superados.
Calificación de "No evaluable"
La calificación de No evaluable se asignará en los siguientes casos:
- No presentarse a cualquiera de las pruebas de evaluación (evaluación continua, examen teórico o examen práctico).
- No asistir a más del 30 % de las clases prácticas.
- De acuerdo con la normativa de la UAB, el estudiante que no realice al menos el 66 % de las actividades de evaluación, tanto teóricas como prácticas, será calificado como No evaluable, agotando la convocatoria correspondiente.
Asistencia
Clases teóricas
La asistencia no es obligatoria, aunque se recomienda encarecidamente, ya que durante estas sesiones se desarrollarán actividades de evaluación continua.
Seminarios de casos clínicos
La asistencia es obligatoria (100 %).
Se admitirán únicamente ausencias justificadas por motivos médicos mediante el correspondiente certificado.
Cada ausencia injustificada supondrá una penalización de 0,5 puntos sobre la calificación final.
Clases prácticas
La asistencia es obligatoria (100 %).
Las ausencias justificadas deberán acreditarse mediante certificado médico.
Cada ausencia injustificada supondrá una penalización de 0,5 puntos, siempre que las ausencias no superen el 30 % del total de sesiones prácticas.
Revisión de las pruebas
Las fechas, horarios y aulas de las pruebas de evaluación y de las revisiones se publicarán en el Campus Virtual de la UAB.
La revisión de las pruebas se realizará conforme a la normativa vigente de la UAB y tendrá carácter individual.
Tras la evaluación final, el estudiante podrá solicitar la revisión de cualquiera de las actividades evaluables realizadas durante la asignatura.
Integridad académica
La realización de cualquier irregularidad durante una actividad de evaluación (fraude académico, plagio o uso indebido de inteligencia artificial, salvo que dicho uso esté expresamente autorizado en la guía docente) que pueda alterar significativamente la calificación supondrá la obtención de 0 en dicha actividad.
Si la guía docente establece que la superación de una determinada prueba es un requisito indispensable para aprobar la asignatura, o si se detectan varias irregularidades en las actividades de evaluación de una misma asignatura, la calificación final será de 0.
Asimismo, el estudiante podrá ser objeto del correspondiente procedimiento disciplinario.
Bibliografía
BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA::
BLOQUE 1: Ejercicio terapéutico y técnicas manuales.
- Fernández de las Peñas C, Melián Ortíz A. Cinesiterapia. Bases Fisiológicas y Aplicación Práctica. 2ª ed. Elsevier España S.L.; 2019.
- Brody L, Hall C. Therapeutic Exercise. Wolters Kluwer. 2017
- Adler Beckers B. La Facilitación Neuromuscular Propioceptiva en la Práctica. Editorial Médica Panamericana S.A.; 2012.
- Tarantino F. Entrenamiento Propioceptivo. Principios en el diseño de ejercicios y guias prácticas (inclou versió digital). Editorial Panamericana; 2017
- Cano de la Cuerda R, Martinez Piedrola RM, Mangolarre Page JC. Control y Aprendizaje Motor (incluye versión digital). Panamericana; 2017
- Geoffroy C. Guía Práctica de los Estiramientos. Badalona: Ed. Paidotribo; 2011.
- Casanova E. et al. Manual d’activitat física en Atenció Primaria. BCN. Departament de Salut-ICS; 2009.
- Martínez J. Poleas y suspensiones en la actividad física y fisioterapia. Madrid: Aran; 2008.
- Pescatello L, American College of Sports Medicine. ACSM's guidelines for exercise testing and prescrition. 10th edition. Philadelphia: Wolters Kluwer/ Lippincott Williams & Wilkins Health. 2017
- Coburn J, Malek M. Manual NSCA. Fundamentos del Entrenamiento Personal. 2ª ed. Paidotribo; 2016
- Haff G, Triplett N. Principios del Entrenamiento de la Fuerza y del Acondicionamiento Físico. 4ªed. Paidotribo. 2017
- TorresM, Salvat I. Guía de Masoterapia para Fisioterapeutas. Ed. Panamericana, Madrid; 2006.
- Fritz S, Fritz L. Mosby's Fundamentals of Therapeutic Massage. 7ª ed. Elsevier. 2020
- Fritz S, Fritz L. Mosby's Essential Sciences for Therapeutic Massage. Anatomy, Physiology, Biomechanics and Pathology. 6ª ed. Elsevier. 2020
- Clay J, Allen L, Pounds D. Basic Clinical Massage Therapy.Integrating Anatomy and Treatment. Wolters Kluwer. 2015
- Vazquez Gallego J. Manual del Profesional del Masaje. Paidotribo; 2009
- Gallego T. Bases teóricas y fundamentos de fisioterapia. Madrid: Panamericana; 2007
- Huter Becker A, Schewe H, Heipertz W. Terapia física, Termoterapia, Mecanoterapia, Electroterapia, Ultrasonidos, Fototerapia.Paidotribo; 2005
BLOQUE 2: Los agentes físicos.
- Albornoz Cabello M, Maya Martín J, Toledo Marhuenda JV. Electroterapia práctica. Avances en investigación clínica. 2ª ed.Barcelona: Elsevier; 2022.
- Cameron MC. Agentes físicos en rehabilitación. Práctica basada en la evidencia. 6ª edición. Barcelona: Elsevier;2023.
- Rodríguez Martín JM. Electroterapia en Fisioterapia (incluye versión digital). 3ª edición. Madrid: Panamericana SA; 2013.
- Watson T, Nussbaum E. Electrophysical Agents. Evidence-based Practice. 13 ed. Elsevier;2020
- Banacloy E, Barrios F. Diatermia capacitiva y resistiva. La excelencia en fisioterapia. AIDCR. 2018
Guía práctica de lectura crítica de artículos científicos originales en Ciencias de la Salud. 2012. http://www.ingesa.msss i.gob.es/estadEstudios/documPublica/internet/pdf/Guia_practica_de_lectura.pdf
Martinez Rodriguez, LJ: Como buscar y usar información científica. Guía para estudiantes universitarios. Biblioteca, Universidad de Cantabria.2016. http://eprints.rclis.org/29934/7/Como_buscar_usar_informacion_2016.pdf
Normas de Vancouver. https://referenciasbibliograficas.com/citar-en-vancouver/
Software
para el desarrollo de esta asignatura no es necesario ningún tipo de programario específico.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 201 | Catalán | segundo cuatrimestre | tarde |
| (PAUL) Prácticas de aula | 201 | Catalán | segundo cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 201 | Catalán | segundo cuatrimestre | tarde |
| (PAUL) Prácticas de aula | 202 | Catalán | segundo cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 202 | Catalán | segundo cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 203 | Catalán | segundo cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 204 | Catalán | segundo cuatrimestre | tarde |