Fisiología Cardiorrespiratoria
Código: 102974Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Fisioterapia | OP | 4 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Alba Gomez Garrido
- Correo electrónico :
- alba.gomez.garrido@uab.cat
Equipo docente
- Alba Gomez Garrido
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
• Ser estudiante del grado de fisioterapia.
• Disponer de conocimientos básicos de anatomía, histología, física y ejercicio físico, que permitan comprender el funcionamiento cardiorespiratorio en personas sanas y en pacientes con patología cardiorespiratoria u otras comorbilidades.
• Tener un nivel básico de inglés y estar familiarizado con los principales buscadores y revistas científicas, para poder realizar investigación bibliográfica cuando sea necesario.
Objetivos
• Conocer la fisiología del ejercicio y los principios del entrenamiento aplicados a la función cardiorespiratoria.
• Conocer la fisiología y anatomía cardiorespiratoria.
• Adquirir nociones básicas sobre patología y conocer los beneficios del ejercicio físico en diversas patologías médicas.
• Tener nociones básicas para la interpretación de la prueba de esfuerzo cardiopulmonar
Resultados de aprendizaje
- Explicar detalladamente la fisiopatología de las enfermedades del tórax.
- Resolver problemas.
- Trabajar en equipo.
- Razonar con sentido crítico.
- Demostrar sensibilidad hacia temas medioambientales.
- Aplicar los métodos y técnicas específicos referidos a las enfermedades del tórax.
- Aplicar los conocimientos y competencias adquiridos para resolver casos clínicos, en el ámbito de las patologías del tórax.
- Identificar situaciones que necesitan un cambio o mejora.
- Analizar una situación e identificar los puntos de mejora.
- Proponer nuevos métodos o soluciones alternativas fundamentadas.
- Ponderar los riesgos y las oportunidades de las propuestas de mejora tanto propias como ajenas.
- Proponer nuevas maneras de medir el éxito o el fracaso de la implementación de propuestas o ideas innovadoras.
- Explicar el código deontológico, explícito o implícito, del ámbito de conocimiento propio.
- Analizar críticamente los principios, valores y procedimientos que rigen el ejercicio de la profesión.
- Valorar como los estereotipos y los roles de género inciden en el ejercicio profesional.
- Comunicar haciendo un uso no sexista del lenguaje
- Identificar las principales desigualdades de género presentes en la sociedad.
- Valorar las dificultades, los prejuicios y las discriminaciones que pueden incluir las acciones o proyectos, a corto o largo plazo, en relación con determinadas personas o colectivos.
Contenidos
Fisiología del ejercicio y principios del entrenamiento
- Conceptos básicos: actividad física / ejercicio físico, condición física, sedentarismo / inactividad física
- Beneficios del ejercicio físico
- Principios del entrenamiento
- Fuentes energéticas
- Fisiologia muscular aplicada al entrenamiento de fuerza
- Potencia y capacidad aeróbica
- Potencia y capacidad anaeróbica
- Respuesta y adaptaciones al ejercicio:
- Cardiovascular
- Sistema pulmonar
- Otros órganos
- Particularidades del entrenamiento aerobico
- Beneficios del ejercicio físico en patologías cardiorespiratorias, comorbilidades asociadas y otras patologías médicas
Valoración de la capacidad funcional y su aplicación en elentrenamiento
- Mecanismo de fatiga con el ejercicio
- Entrenamiento físico en condiciones especiales:
- Hipoxia
- Estrés térmico y ejercicio
- Fisiología de la altitud y ejercicio
- Hiperbárico, microgravedad y ejercicio
- Aspectos fisiológicos del ejercicio físico en diferentes etapas y poblaciones:
- Edad infantil
- Envejecimiento
- Mujer
- Obesidad: valoración de la composición corporal y la fuerza muscular
Fisiología pulmonar
- Estructura y función del pulmón
- Ventilación / Difusión / Flujo sanguíneo y metabolismo
- Relación ventilación y perfusión
- Transporte de gases por la sangre
- Control de la ventilación
- Mecánica respiratoria
- Fisiopatología pulmonar
Fisiología cardiovascular
- Estructura y función del sistema cardiovascular
- Actividad eléctrica del corazón
- Función cardíaca
- Función vascular
- Control neurohormonal del corazón y la circulación
- Flujo sanguíneo en los órganos
- Función de intercambio de la microcirculación
- Fisiopatología cardiovascular
-
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Seminarios de Casos Clínicos (SCC) | 13 | 0,52 | |
| Teoría (TE) | 20 | 0,8 | |
| Prácticas de Laboratorio (PLAB) | 7 | 0,28 | |
| Estudio Personal | 69 | 2,76 |
La docencia combina clases magistrales, seminarios de casos clínicos y prácticas en el laboratorio de función cardiorespiratoria.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Teoría (TE) | 5% | 20 | 0,8 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 |
| Seminarios de Casos Clínicos (SCC) | 5% | 13 | 0,52 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 |
| Seminario | 15% | 3 | 0,12 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 |
| Pruebas objetivas de selección de ítems de elección múltiple. | 50% | 2 | 0,08 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 |
| Seminario | 25% | 3 | 0,12 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 |
La evaluación se llevará a cabo de la siguiente manera:
Asistencia y participación en las clases teóricas y seminarios de casos clínicos: 10 % de la nota final.
Trabajo grupal: entrega y presentación, que supondrá el 15 % de la nota final.
Trabajo individual: entrega y presentación oral, que representará el 25 % de la nota final.
Examen tipo test: cada respuesta correcta sumará 1 punto y cada respuesta errónea restará 0,33 puntos. La nota mínima para superar el examen será de 5 sobre 10. Este examen equivale al 50 % de la nota final.
La evaluación de los estudiantes de intercambio será la misma que la de los estudiantes regulares de la UAB.
En caso de que el estudiante no se presente al examen teórico o no realice los trabajos correspondientes, será considerado no evaluable y obtendrá un 0 en esa parte de la evaluación.
De acuerdo con el artículo 116.8, cuando se considere que el estudiante no ha aportado suficientes evidencias de evaluación, la asignatura se indicará como no evaluable en el acta correspondiente.
Los estudiantes que no superen la asignatura mediante la evaluación continua podrán optar a un examen de recuperación.
Bibliografía
- Función pulmonar aplicada. A.GN. Agustí. Mosby/Doyma Libros SA, 1995.
- Fisiología respiratoria. West. 7ª edición. Editorial Médica Panamericana.
- Respiratory Physiology, a clinical approximation. R. M. Schwartzstein. Lippincott Williams and Wilkins.
- Fisiología Humana. J. A. Tresguerres. 3ª edición. Ed. McGraw-Hill Interamericana.
- Manuales de procedimientos SEPAR.
- Indicaciones e interpretación de gasometría. A. Crespo Giménez, F. J. Garcés Molina, Y. Casillas Viera y J. C. Cano Ballesteros. Medicine. 2007; 9 (90): 5813-5816.
Software
PowerPoint
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Teams
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Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 301 | Catalán | primer cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 301 | Catalán | primer cuatrimestre | tarde |
| (SCC) Seminarios de casos clínicos | 301 | Catalán | primer cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 302 | Catalán | primer cuatrimestre | tarde |
| (SCC) Seminarios de casos clínicos | 302 | Catalán | primer cuatrimestre | tarde |