Guia en format PDF
Logo

Tractament Fisioterapèutic del Tòrax

Codi: 102973
Crèdits: 6
2026/2027
Titulació Tipus Curs
Fisioteràpia OP 4

Professor/a de contacte

Nom :
Ana Isabel Mayer Frutos
Correu electrònic :
anaisabel.mayer@uab.cat

Equip docent

Stefania Spiliopoulou
Jose Casimiro Moran

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.

Prerequisits

Tenir una base de coneixements d’anatomia i fisiologia cardiorespiratòria per poder analitzar les diferents patologies cardiopulmonars, i així determinar el tractament adequat.

Conèixer els fonaments de les principals tècniques de fisioteràpia respiratòria.

Disposar de coneixements bàsics d’anglès i domini dels principals recursos de recerca per localitzar i analitzar bibliografia científica rellevant en l’àmbit de la fisioteràpia respiratòria

 

 

Objectius

  • Comprendre els fonaments fisiopatològics de les principals afeccions cardiorespiratòries en persones adultes i en població pediàtrica, tant en fase aguda com a crònica, amb especial atenció al pacient crític.
  • Integrar coneixements teòrics i pràctics en fisioteràpia cardiorespiratòria per fer una valoració clínica precisa i un diagnòstic funcional adequat de l'estat de salut de la persona.
  • Dissenyar i aplicar intervencions terapèutiques i preventives individualitzades, basades en l'evidència científica i la bona pràctica clínica, orientades a la millora de la ventilació, la higiene bronquial, la capacitat funcional i la qualitat de vida de la persona.
  • Seleccionar i emprar adequadament tècniques fisioterapèutiques (manuals i mecàniques) en funció de la patologia, la situació clínica i els objectius terapèutics establerts.
  • Desenvolupar competències en la presa de decisions clíniques en contextos complexos o crítics, sustentades en la valoració funcional, el judici clínic i l´avaluació de resultats.
  • Aprofundir en l'abordatge fisioterapèutic respiratori en situacions clíniques crítiques i en els programes de reentrenament a l'esforç, orientats a persones amb malalties cardiorespiratòries, amb l'objectiu d'optimitzar-ne la funcionalitat i la qualitat de vida

Resultats d'aprenentatge

  1. Explicar detalladament la fisiopatologia de les malalties del tòrax.
  2. Enumerar els tractaments medicoquirúrgics, fonamentalment en els aspectes fisioterapèutics i ortopèdics, que s'apliquen en les malalties del tòrax.
  3. Resoldre problemes.
  4. Treballar en equip.
  5. Raonar amb sentit crític.
  6. Demostrar sensibilitat cap a temes mediambientals.
  7. Aplicar els mètodes i tècniques específics referits a les malalties del tòrax.
  8. Aplicar els coneixements i competències adquirits per resoldre casos clínics, en l'àmbit de les patologies del tòrax.
  9. Definir els objectius generals i específics per a l'aplicació del tractament fisioterapèutic de les patologies que afecten el tòrax.
  10. Descriure les circumstàncies que condicionen les prioritats d'actuació en el tractament fisioterapèutic de les patologies que afecten el tòrax.
  11. Enumerar els diferents tipus de material i aparells utilitzats en el tractament fisioterapèutic de les patologies que afecten el tòrax.
  12. Identificar situacions que necessiten un canvi o millora.
  13. Analitzar una situació i identificar-ne els punts de millora.
  14. Proposar nous mètodes o solucions alternatives fonamentades.
  15. Ponderar els riscos i les oportunitats de les propostes de millora tant pròpies com alienes.
  16. Proposar noves maneres de mesurar l'èxit o el fracàs de la implementació de propostes o idees innovadores.
  17. Explicar el codi deontològic, explícit o implícit, de l'àmbit de coneixement propi.
  18. Analitzar críticament els principis, valors i procediments que regeixen l'exercici de la professió.
  19. Valorar com els estereotips i els rols de gènere incideixen en l'exercici professional.
  20. Comunicar fent un ús no sexista del llenguatge.
  21. Identificar les principals desigualtats de sexe/gènere presents a la societat.
  22. Valorar les dificultats, els prejudicis i les discriminacions que poden incloure les accions o projectes, a curt o llarg termini, en relació amb determinades persones o col·lectius.

Continguts

  1. Repàs antòmic i fisiològic de la Ventilació. (A. Mayer)
  2. Aprofundiment en les tècniques de fisioteràpia respiratòria i ajudes tècniques. (A. Mayer)
  3. Teràpia manual de Tòrax. (Josep Casimiro)
  4. Fisioteràpia respiratòria en malalties restrictives ( A. Mayer)
  5. Fisioteràpia respiratòria en p. traumàtica de Tòrax (S. Thomais)
  6. Fisioteràpia respiratòria en cirurgia pulmonar (A. Mayer)
  7. Fisioteràpia respiratòria en patologia cardíaca i programes de reentrenament a l´esforç. (A. Mayer)
  8. Fisioteràpia respiratòria en poblacions especials: Obesitat, oncologia, fragilitat (A. Mayer)
  9. Fisioteràpia respiratòria en cirurgia abdominal. (S.Thomais)
  10. Fisioteràpia respiratòria en l´edat pediàtrica. (S. Thomais)
  11. Teòria i pràctica de la Ventilació mecànica no invasiva. (S. Thomais)
  12. Iniciació a la ventilació mecànica en el pacient d´UCI i tractament fisioterapèutic de la persona en estat crític. (S. Thomais)


Activitats formatives i Metodologia

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
PRÀCTIQUES DE LABORATORI (PLAB) 15 0,6
ESTUDI PERSONAL 62 2,48
ELABORACIÓ DE TREBALLS 30 1,2
TEORIA 20 0,8
SEMINARIS DE CASOS CLÍNICS (SCC) 5,5 0,22
Tutories 10 0,4

La docència combina classes magistrals, seminaris de casos clínics i pràctiques de laboratori.

TIPOLOGIES DOCENTS DIRIGIDES: 

Teoria (classes magistrals; tipologia TE). Mida de grup: 20-30 alumnes: grup de matrícula. Sessions programades (1h. a 3 h. per sessió).

Pràctiques de laboratori clínic (tipologia PLAB). Mida de grup: 10-20 alumnes. Sessions programades. Es realitzen a  una aula habilitada per a la pràctica clínica dins d’un horari programat i estan encaminades a l’adquisició d’habilitats clíniques

Seminaris de casos clínics (SCC, tipologia PCLI. Compren també les activitats d’aprenentatge basat en problemes (ABP)). Mida de grup: 2-10 alumnes . Sessions programades. L´ alumnat, en grups reduïts, discutiran supòsits clínics tipus, sota la direcció d’un tutor.

TIPOLOGIES DOCENTS SUPERVISADES: 

TUTORIES

Les tutories no computaran com a hores presencials, però poden ser programades i realitzar-se individualment o en grup, al despatx dels professors, en espais docents o utilitzant les TICs, i l’alumnat ha de ser informat dels horaris d’atenció del professorat.

TREBALL AUTÒNOM: 

Lectura comprensiva de textos i articles, estudi i realització d'esquemes, resum i assimilació conceptual dels continguts. Preparació de les presentacions i lliuraments. 

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Avaluació escrita mitjançant proves objectives de selecció d´ ítems d´elecció múltiple i prova d´assaig de preguntes amplies 40% 2 0,08 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22
Avaluació de tipus pràctic mitjançant simulacions i avaluació oral 35% 3 0,12 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22
Entrega d´ informes/treballs escrits + Defensa oral dels treballs 25% 2,5 0,1 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22

La prova escrita constarà de 2 parts:

  • examen tipus test, de preguntes amb 4 possibles respostes, només una d’elles correcte. Es puntuarà 1 punt per resposta correcta i els errors restaran 0’25 punts. Es quantificarà sobre 10 i suposarà el 25% de la nota final.
  • casos clínics a desenvolupar. Es quantificarà sobre 10 i suposarà el 15% de la nota final.

Prova pràctica: es demanarà a l’alumnat que exposi i mostri les seves habilitats pràctiques davant una patologia. Suposarà el 35% de la nota final.

Els treballs escrits, individuals o grupals, es proposaran al llarg el curs, i s’hauran d’acompanyar d’una exposició oral. Tot plegat suposarà el 25% de la nota final.

L’assistència mínima a les pràctiques és obligatòria en un 80% i és un requisit indispensable per aprovar la totalitat de l´assignatura. .

Es considerarà com a \"No Avaluable\" l'alumnat que no realitzi les proves d’avaluació tant teòrica com pràctica, exhaurint els drets a la matrícula de l’assignatura”.

Els/les alumnes d´intercanvi seran avaluats de la mateixa manera que la resta d´alumnes.

En cas que l’estudiant no es presenti a l’examen teòric, pràctic o no realitzi els treballs corresponents, serà considerat no avaluable i obtindrà un 0 en aquella part de l’avaluació. És condició indispensable per aprovar l´assignatura haver superat l´avaluacióescrita amb nota igual o superior a 5.

La persona que hagi aprovat alguna de les parts suspeses a la recuperació, obtindrà un aprovat en aquella part, sigui quina sigui la qualificació obtinguda.

Per a aquesta assignatura, es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) exclusivament en tasques de suport, com la cerca bibliogràfica o d’informació, la correcció de textos o les traduccions i altres situacions específiques en que es consideri. L'estudiant haurà d'identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IA en aquesta activitat avaluable es considerarà falta d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització parcial o total en la nota de l'activitat, o sancions majors en casos de gravetat.


Aquesta assignatura no preveu el sistema d´avaluació única.



Bibliografia

  1. Chatwin M, Wakeman RH. Mechanical Insufflation-Exsufflation: Considerations for Improving Clinical Practice. J Clin Med. 2023 Mar 31;12(7):2626.
  2. Chevaillier J. El drenatge autogen o concepte de la modulació del flux i del nivell ventilatori: 2a ed. Servei de Publicacions de la Universitat Autònoma de Barcelona; 2016.
  3. Federación Española contra la fibrosis quística. Los tres pilares del tratamiento en fibrosis quística. Valencia; 2007.
  4. Freitas dos Santos S, Almeida MP, Winck JC. Effects of mechanical insufflator-exsufflator in people with spinal cord injury: a systematic review. Phys Ther Rev. 2023;28(1):18-29. doi:10.1080/10833196.2022.2141527.
  5. Gómez Garrido A. Rehabilitación Respiratoria. 1a ed. Editorial Médica Panamericana; 2025.
  6. Gordo Vidal F. Fundamentos en ventilación mecánica del paciente crítico. Tesela Ediciones. Las Palmas de Gran Canaria;2020
  7. Manual de procedimientos de fisioterapia respiratoria en cirugía torácica. 2023. Disponible en: https://goo.su/5xujo
  8. Mauri F, Santaulària N, Meroño O, Beltrán P, Sanz A. Guia de recomanacions per a la rehabilitació cardíaca. Departament de Salut. 2023 (Disponible: https://goo.su/ffbCTa)
  9. Postiaux G. Kinésithérapie et bruits respiratoires: Nouveau paradigme: nourrisson, enfant, adulte. Bruselas:Deboeck supérieur;2016
  10. Reychler G, Roeseler J, Delguste P. Kinésithérapie respiratoire. 3ª ed. Bruxelles: El Sevier. Masson; 2014.
  11. Rodríguez Pérez IM. Fisioterapia respiratoria en el abordaje de las bronquiectasias no asociadas a fibrosis quística [Internet].2020 [cited 2021 Jun 29]. Disponible en: http://search.ebscohost.com.are.uab.cat/login.aspx?direct=true&db=edsdnp&AN=edsdnp.7709334ART&site=eds-live
  12. Sanz MP, Berenguel A, Izquierdo J, Villelabeitia Koldo.Rehabilitación Cardiaca. 2a ed. Editorial Médica Panamericana; 2025


Durant el curs i en cada tema es facilitarà mès bibliografia d’interès.

Programari

No cal programari específic

Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura

Tipus de docència Grup Idioma Semestre Torn
(TE) Teoria 301 Català segon quadrimestre tarda
(PLAB) Pràctiques de laboratori 301 Català segon quadrimestre tarda
(SCC) Seminaris de casos clínics 301 Català segon quadrimestre tarda