Guia en format PDF
Logo

Medicina Preventiva i Salut Pública

Codi: 102948
Crèdits: 6
2026/2027
Titulació Tipus Curs
Medicina OB 5

Professor/a de contacte

Nom :
Irma Casas Garcia
Correu electrònic :
irma.casas@uab.cat

Equip docent

Maria Teresa Puig Reixach
Susana Otero Romero
Gema Navarro Rubio

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.

Prerequisits

És indispensable haver assolit uns coneixements suficients d’Bioestadística (primer curs), i en especial, d’Epidemiologia Clínica (tercer curs). També requereix el domini de la terminologia i els conceptes propis de la Patologia general.

Objectius

L’assignatura Medicina Preventiva i Salut Pública forma part del programa de cinquè curs del Grau de Medicina, que correspon al darrer període de formació abans de passar al curs de pràctiques clíniques.

L’assignatura consta d’unes parts pròpies, com els fonaments i continguts de la Salut Pública, les actuacions i programes de Promoció de la salut, l’organització i funcionament del Sistema sanitari, els objectius i instruments de la gestió i avaluació sanitària, i el desplegament de la Salut internacional, entre altres.

Per altra banda, consta d’un conjunt de temes que s’han d’impartir de forma interrelacionada amb les assignatures de patologia mèdica, com són les actuacions preventives en les malalties transmissibles i en les malalties cròniques. Respecte aquests punts, dins la docència de Medicina Preventiva s’exposa, primer, una visió epidemiològica del corresponent problema de salut i, després, els components especialitzats de la prevenció. En aquests temes la Medicina Preventiva representa un plus de formació preventiva, que complementa la bàsica inclosa en la docència sobre el tractament de les malalties.

En la societat moderna el manteniment i promoció de la salut dels individus, requereix tant el funcionament dels programes generals de salut pública i d’assistència sanitària, com la labor diària dels professionals sanitaris en el desplegament de les acció preventiva i de promoció de la salut. La notable longevitat de la població que s’associa a una elevada càrrega de malalties cròniques, i la persistència de les malalties transmissibles, requereixen una activitat continuada d’accions preventives, immunitzacions, cribratges, educació sanitària i consells preventius, de manera que constitueixen una part destacada de l’acció professional del metge, per a la qual ha d’estat degudament preparat.

L’objectiu de l’assignatura és que l’alumne conegui l’àmbit i les activitats de la Salut Pública i estigui capacitat per aplicar la Medicina Preventiva en les actuacions mèdiques. Tot aixó implica l’adquisició de coneixements, actituds i habilitats sobre Medicina Preventiva i Salut Pública. Inclou l’aprenentatge d’una visió tant individual com col·lectiva sobre el foment de la salut i la prevenció de riscos, així com sobre les estratègies i tècniques de prevenció de la malaltia i de promoció de la salut.

Objectius generals d’aprenentatge

Després de completar satisfactòriament l'assignatura, esperem que l‟estudiant pugui:

Analitzar els problemes de salut des d'una perspectiva comunitària i integradora, i entendre el “continu salut - malaltia” com a resultat de processos socials, ambientals, clínics, sanitaris i biològics, i no com la simple interacció en un sol individu de forces biològiques aïllades del context humà, polític, econòmic i sociocultural.

Comprendre els fonaments del raonament epidemiològic i aplicar els principals mètodes i tècniques de l'epidemiologia tant als problemes de la medicina clínica com als problemes de salut comunitaris.

Conèixer els fonaments necessaris per fer la diagnosi de salut i el pla de salut de la comunitat on treballi.

Identificar les condicions, els factorsi els processos de risc associats a les malalties més freqüents al nostre país i les mesures de prevenció (primària, secundària, terciària i quaternària), l'eficàcia, efectivitat i eficiència de les meaures preventives que han estat demostrades científicament.

Integrar en la seva pràctica clínica les pautes d'atenció preventiva i de promoció de la salut més adients a cada grup de persones.

Jutjar la validesa científica, la rellevància (biològica, clínica, sanitària, ambiental o social) i la precisió estadística dels treballs i articles d'investigació.

Organitzar i avaluar la seva activitat professional i la del seu equip, amb l'objectiu de millorar l'estat de salut de la comunitat on treballi i la seva satisfacció professional.

Resultats d'aprenentatge

  1. Interpretar els indicadors de salut.
  2. Identificar els principis de la demografia sanitària.
  3. Identificar les principals activitats de promoció, protecció i prevenció de la salut.
  4. Afrontar els problemes de salut a través d'intervencions col·lectives de promoció, protecció i prevenció, i restauració de la salut, i valorar-ne l'impacte.
  5. Interpretar els processos de planificació, programació i avaluació dels programes de salut.
  6. Identificar els principis de la salut mediambiental, de la salut laboral i de la salut alimentària.
  7. Identificar els organismes sanitaris internacionals a escala nacional, europea i autonòmica.
  8. Analitzar els sistemes de vigilància epidemiològica nacionals i internacionals.
  9. Avaluar el sistema de la qualitat assistencial i les estratègies de seguretat del pacient.
  10. Diferenciar els factors associats a les desigualtats, i en particular als aspectes de gènere, en la recerca i en les pràctiques de la salut pública.
  11. Valorar els principis i aplicar els mètodes propis de la medicina preventiva i la salut pública.
  12. Utilitzar els procediments de documentació clínica i epidemiològica.
  13. Interpretar críticament la literatura mèdica.
  14. Utilitzar els principis de la medicina basada en la (millor) evidència.
  15. Tenir capacitat de treballar en un context internacional.
  16. Formular hipòtesis i recollir i valorar de manera crítica la informació per a la resolució de problemes seguint el mètode científic.
  17. Utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació en l'activitat professional.

Continguts

Medicina Preventiva i Salut Pública: principis. Influència dels factors ambientals en la salut: protecció de la salut. Influència dels factors personals i socials en la salut: promoció de la salut. Problemes de salut i actuacions específiques de les malalties transmissibles i cròniques. Sistema sanitari. Gestió i avaluació de les intervencions sanitàries. Salut internacional.


Blocs distributius


  1. Introducció a la Medicina Preventiva i Salut Pública.
  2. Protecció de la salut: salut ambiental
  3. Problemes de salut i actuacions preventives específiques en les malalties transmissibles.
  4. Problemes de salut i actuacions preventives específiques en les malalties cròniques.
  5. Promoció de la salut.
  6. Sistema sanitari. Gestió i avaluació sanitària.
  7. Salut internacional


CLASSE TEÒRICA


1. Medicina Preventiva i Salut Pública. Nivells i estratègies de la Medicina Preventiva. Determinants de la salut

2. Factors ambientals i salut (i)

3. Factors ambientals i salut (II)

4. Infecció nosocomial. Gestió de residus sanitaris

5. Epidemiologia i prevenció de les malalties transmissibles.(I)

6. Epidemiologia i prevenció de les malalties transmissibles.(II)

7. Epidemiologia i prevenció de les malalties de transmissió hídrica.

8. Epidemiologia i prevenció de les hepatitis víriques.

9. Epidemiologia i prevenció de les malalties transmeses per via respiratòria

10. Epidemiologia i prevenció de les malalties de transmissió sexual i la sida

11. Epidemiologia i prevenció de les malalties transmeses per vectors. Prevenció de les malalties del viatgers.

12. Programes vacunals

13. Epidemiologia i prevenció de les malalties cròniques

14. Epidemiologia i prevenció del càncer

15. Epidemiologia i prevenció de les malalties cardiovasculars

16. Epidemiologia i prevenció d’altres malalties cròniques.

17. Educació sanitària i Promoció de la salut. Consell preventiu

18. Obesitat. Nutrició i salut. Exercici i salut

19. Tabac i salut. Addiccions a drogues

20. Consumo alcohol: epidemiología i prevenció

21. Salut materno - infantil. Salut de la dona

22. Envelliment i salut

23. Salut laboral

24.Qualitat assistencial i seguretat del pacient

25. Salut mental

26. Sanitari. Atenció primària i atenció hospitalària. Gestió sanitària. Economia de la salut

27. Desigualtats en salut. Salut global. Càrrega de malaltia en països



SEMINARIS


1. Indicadors de salut a Catalunya. Objectius de salut. Planificació sanitària

2. Educació para la salut.

3. Promoció de la salut.

4.Prevenció secundària. Programes poblacionals de detecció precoç del càncer.

5. Vigilància epidemiològica. Control de un brot epidèmic

6. Vacunacions preventives. Vacunes del personal sanitari. Vacunes dels viatgers

7. Prevenció de malalties transmissibles.

8. Prevenció de malalties cròniques

9. Preparació d’un projecte basat en l’evidencia.

10. Qualitat assistencial

11. Iniciació a la recerca: disseny d’un protocol d’investigació. Lectura crítica de d’un article científic



SEMINARIS CASOS CLINICS (SCC): 28h


PCAh: 10h


PSCA: 2h (simulació)





Activitats formatives i Metodologia

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
SEMINARIS DE CASOS CLÍNICS (SCC) 28 1,12
TEORIA (TE) 27 1,08
PRÀCTICA DE SIMULACIÓ CLÍNICA AVANÇADA (EN HUMANS) (PSCA) 2 0,08
PRÀCTIQUES CLÍNIQUES ASSISTENCIALS (PCAh) 10 0,4
ESTUDI PERSONAL 75,5 3,02

Aquesta Guia descriu el marc, continguts, metodologia i normes generals de l'assignatura, d'acord amb el pla d'estudis vigent. L'organització final de l'assignatura pel que fa al nombre i mida de grups, distribució en el calendari i dates d'exàmens, criteris específics d'avaluació i revisió d'exàmens, es concretaran a cada una de les Unitats Docents Hospitalàries (UDH), que ho explicitaran a través de les seves pàgines web i el primer dia de classe de cada assignatura, a través del professors responsables de l'assignatura a les UDH.

Segons criteri del professorat responsable i segons els recursos disponibles a cada Unitat Docent, part dels continguts corresponents a les lliçons de seminaris podran ser impartits i avaluats a les aules de simulació amb la metodologia corresponent.

Per a aquesta assignatura, es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) exclusivament en tasques de suport, com la cerca bibliogràfica o d’informació, la correcció de textos o les traduccions en les activitats de treball de grup. L'estudiant haurà d'identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IA en aquesta activitat avaluable es considerarà falta d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització parcial o total en la nota de l'activitat, o sancions majors en casos de gravetat

Pel present curs, els professors designats pels Departaments com a responsables de l'assignatura a nivell de Facultat i de les UDH són:

Departament(s) responsable(s):

Departament de Pediatria, Obstetrícia i Ginecologia i de Medicina Preventiva

Responsable de Facultat: Irma Casas Garcia

Responsables UDHSP Responsables UDHVH Responsables UDGTiP Responsables UDHPT
Teresa Puig tpuig@santpau.es Susana Otero susana.otero@vallhebron.cat Irma Casas irma.casas@uab.cat Gemma Navarro gema.navarro@uab.cat

Excepcionalment i segons criteri del professorat responsable, els recursos disponibles i la situació sanitària de cada moment a les diferents Unitats Docents, part dels continguts corresponents a les lliçons teòriques, pràctiques i seminaris podran ser impartits de forma presencial o virtual.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Avaluacions escrites mitjançant proves objectives 70% 4 0,16 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17
Assistència i participació a classe i seminaris / simulació/Defensa oral de treballs/Pràctiques clíniques 30% 3,5 0,14 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17

1. Assistència i participació a classe i seminaris / Simulació clinica/ Defensa oral de treballs/Pràctiques clíniques representaran el 30% de la qualificació final. L’equip de professors de cada Unitat Docent determinarà el percentatge de cada part inclossa en aquesta avaluació.

2. Proves objectives escrites. es realitzaran dos exàmens parcials que poden alliberar una part de la matèria. L’equip de professors de cada Unitat Docent establirà les preguntes i matèries compreses. El percentatge de cada prova també ho determinarà cada Unitat Docent, i la suma total de les dues proves representarà el 70% de la nota final. Seran de tipus test amb 5 respostes possibles i una de certa. Cada pregunta encertada val 1 punt i les respostes equivocades resten 0,25 punts.

3. Prova final de recuperació: Els estudiants que no hagin superat l’assignatura podran presentar a una prova final de recuperació. La metodologia de l'examen podrà ser diferent de l'emprada en les avaluacions prèvies. Poden presentar-se a aquesta prova els alumnes que hagin suspès alguna de les proves objectives escrites, els no presentats a les avaluacions prèvies i els que desitgin millorar la nota; en aquest darrer cas la nota de l’examen de recuperació serà la que prevaldrà.

4. Sistema de revisió d’exàmens. La revisió dels exàmens es farà de forma individual amb l’alumne, prèvia sol·licitud en els terminis que es comuniquen .

5.Expressió del resultat de les avaluacions: Nota numèrica amb un decimal, de 0 a 10. Qualificació qualitativa: suspens, aprovat, notable, excel·lent, MH.

Es considerarà com a \"No Avaluable\" l'alumnat que no realitzi les proves d’avaluació tant teòrica com pràctica, exhaurint els drets a la matrícula de l’assignatura

Aquesta assignatura no preveu el sistema d’avaluació única.

La realització de qualsevol irregularitat en un acte d’avaluació (frau acadèmic, plagi o ús indegut de la IA, tret que aquest ús estigui autoritzat expressament a la guia docent), que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació, suposa que aquest acte es qualificarà amb un 0. En cas que la guia docent prevegi que per superar l’assignatura sigui requisit imprescindible haver obtingut una nota mínima en aquest acte d’avaluació o que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura és 0. Al marge d’això, es podrà instruir un procés disciplinari a l’estudiant que incorri en alguna d’aquestes irregularitats

Bibliografia

Bibliografía específica

  • Hernández-Aguado I, Lumbreras B. Manual de Epidemiología y Salud Pública para Grados en Ciencias de la Salud. 4.ª ed. Madrid: Editorial Médica Panamericana; 2022.
  • Gil de Miguel A, Fernández-Crehuet Navajas J, Bolúmar Montrull F, Delgado Rodríguez M, Herruzo Cabrera R, Serra Majem L, et al., eds. Medicina Preventiva y Salud Pública. 13.ª ed. Barcelona: Elsevier; 2024.
  • Sierra Moros MJ, Sáenz González MC, Fernández-Crehuet Navajas J, et al. Medicina Preventiva y Salud Pública. 13.ª ed. Barcelona: Elsevier; 2024.

Bibliografía de consulta

  • Detels R, Gulliford M, Karim QA, Tan CC, eds. Oxford Textbook of Public Health. 7th ed. Oxford: Oxford University Press; 2021.
  • Gray M, ed. Evidence-Based Healthcare and Public Health: How to Make Decisions About Health Services and Public Health. 4th ed. Edinburgh: Elsevier; 2018.
  • Turnock BJ. Public Health: What It Is and How It Works. 7th ed. Burlington (MA): Jones & Bartlett Learning; 2021.
  • Pencheon D, Guest C, Melzer D, Muir Gray JA, eds. Oxford Handbook of Public Health Practice. 4th ed. Oxford: Oxford University Press; 2023.
  • Porta M, ed. A Dictionary of Epidemiology. 7th ed. New York: Oxford University Press; 2024.
  • Wallace RB, Kohatsu ND, Last JM, eds. Maxcy-Rosenau-Last Public Health and Preventive Medicine. 16th ed. New York: McGraw-Hill Education; 2022.
  • Friis RH, Sellers TA. Epidemiology for Public Health Practice. 7th ed. Burlington (MA): Jones & Bartlett Learning; 2021.
  • Schneider MJ. Introduction to Public Health. 7th ed. Burlington (MA): Jones & Bartlett Learning; 2021.

Recursos d'Internet


Programari

No se utiliza

Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura