La metodología docente de la asignatura está orientada a fomentar la autonomía y la actitud crítica. Se pretende que el estudiante formule reflexiones relevantes sobre los procesos motivacionales y afectivos, y que plantee estrategias dirigidas a dar respuesta a dichas reflexiones (realizando pequeñas actividades empíricas -Experimentos de laboratorio- de manera dirigida). Es necesario que el/la estudiante sea proactivo/va en la búsqueda de información en relación al estado actual de la investigación en psicología de la motivación y los procesos afectivos, y que comparta esta información, contribuyendo a un espacio de aprendizaje colaborativo. Aquellos contenidos que, por su naturaleza, lo permiten, son abordados desde la perspectiva de género. Asimismo, a lo largo del curso se promoverá la participación igualitaria en la asignatura.

La docencia dirigida de esta asignatura está estructurada en un ciclo de conferencias con apoyo de tecnologías multimedia, que se hacen en grupos grandes, y en seminarios y prácticas de laboratorio, que se realizan en grupos pequeños. En las prácticas de laboratorio, el estudiante realiza una serie de experimentos, en el que obtiene datos que debe interpretar en relación a los conceptos y teorías que se han tratado en las conferencias y los seminarios. Por su parte, los seminarios estarán orientados básicamente a las siguientes actividades formativas:

• Análisis, aclaración y discusión de los conceptos y teorías presentados por los ponentes de las conferencias.
• Preparación para las pruebas de integración de la asignatura.
• Análisis de casos.

Innovación docente:

1. Algunas de las actividades dirigidas y autónomas incorporarán actividades de gamificación.
2. Algunos de los seminarios se realizarán en espacios exteriores del campus, en el marco del proyecto de innovación docente "MOTEMO OUTDOOR", a criterio del profesorado y condicionado a las condiciones meteorológicas y logísticas que lo hagan posible.
3. Las clases de teoría están estructuradas en conferencias y se utiliza la metodología de clase invertida.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

La evaluación de la asignatura contiene evidencias de aprendizaje individuales, y se hace de acuerdo con las pautas de evaluación de la Facultad de Psicología.

Informes de prácticas y casos:

• Informes de prácticas y casos de motivación (EV1): Consisten en la interpetación de resultados y la discusión de las dos prácticas de motivación (PLAB1 y PLAB2), así como el análisis de los casos de motivación (SEM1). Tendrán en conjunto un valor de un 15% de la calificación.
• Informes de prácticas y casos de emoción (EV3): Consisten en la interpetación de resultados y la discusión de las dos prácticas de emoción (PLAB3 y PLAB4), así como el análisis de los casos de emoción (SEM3). Tendrán en conjunto un valor de un 15% de la calificación.

Pruebas de integración:

• Al finalizar cada uno de los bloques temáticos de la asignatura (motivación y emoción), se llevará a cabo una prueba de integración (EV2 y EV4, respectivamente), coincidiendo con las semanas de evaluación. Estas pruebas estarán orientadas a poner de manifiesto la capacidad del estudiante en inegrar y aplicar los conceptos y las teorías trabajadas en el análisis del comportamiento humano en cuanto a los procesos psicológicos objeto de estudio de la asignatura.

Definición de estudiante evaluable: Se considera evaluado/a cuando el estudiante ha entregado evidencias de aprendizaje con un peso igual o superior al 40% de la nota final.

Definición de aprobado: Es necesario obtener una media ponderada de todas las evidencias igual o superior a 5.0 y haber obtenido como mínimo 4.0 puntos (en una escala de 10) en cada una de las pruebas evaluativas presenciales (pruebas de integración; evidencias EV2 y EV4). En caso de no alcanzar estos requisitos, la nota máxima a consignar en el expediente académico será de 4,5 puntos. Las puntuaciones finales comprendidas entre 4,85 y 4,99 se redondearán a 5,0. Para más información puedes consultar el enlace a las pautas de evaluación de la Facultad de Psicología: https://www.uab.cat/doc/DOC_PautesAvaluacio_2026

Recuperación: Está prevista una recuperación final de todas las evidencias, a la que el estudiante puede acceder si no ha alcanzado los criterios de superación de la asignatura y ha realizado evidencias con un peso igual o mayor a 2/3 de la calificación total. En esta recuperación final se pueden realizar las pruebas necesarias para lograr la superación de la asignatura. En caso de que el estudiante supere la asignatura como resultado de la participación en la recuperación, la calificación final será de 5 puntos.

Prueba de síntesis para estudiantes de segundas matrículas: No se prevé que el alumnado de 2ª o posteriores matrículas se evalúe mediante una única prueba de síntesis no recuperable.

Código Evidencia	Denominación	Peso	Formato	Autoría	Vía entrega	Semana	Retorno
EV1	Informes de prácticas y casos de motivación	15%	Escrito	Individual	Virtual asíncrona (formulario online)	3-6	Correo electrónico (semana 6)
EV2	Prueba de integración de motivación	35%	Escrito	Individual	Presencial	7 (primer período evaluativo)	Solucionario aula virtual (semana 7)
EV3	Informes de prácticas y casos de emoción	15%	Escrito	Individual	Virtual asíncrona (formulario online)	12-16	Correo electrónico (semanas 12-16)
EV4	Prueba de integración de emoción	35%	Escrito	Individual	Presencial	19 (segundo período evaluativo)

Evaluación única: LA EVALUACIÓN UNICA SE SOLICITA TELEMÁTICAMENTE (E-FORMULARIO) EN EL PERIODO ESPECÍFICO (más información en la webde la Facultad)

• Descripción: Consistirá en las mismas evidencias que constituyen el modelo general deevaluación continua de la asignatura.
• Momento: Se podrá realizar la entrega de todas las evidencias en un acto único coincidiendo con la fecha de celebración de la prueba de integración del segundo período evaluativo previsto para la asignatura según el calendario de la Facultad de Psicología.
• Duración: 3h (correspondientes a la realización de las pruebas de integración EV2 y EV4.
• Peso: El mismo que en la evaluación continua
• Recuperación: Se aplicará el mismo sistema de recuperación que para la evaluación continua.
• Revisión: La revisión de la calificación final sigue el mismo procedimiento que para la evaluación continua.

Copia y plagio: Segúnel Art 266,punto 10 Normativa UAB, en caso de queel estudiante realice cualquier irregularidad (copia, plagio, ...) que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, se calificará con 0 este acto de evaluación. En caso de que se produzcan varias irregularidades en las evidencias de aprendizaje, la calificación final será 0.

Traducción de exámenes: Todas las actividades asociadas al proceso de evaluación se entregan al estudiante en formato digital en catalán. No se prevé una traducción por parte del equipo docente, pero el estudiante puede utilizar herramientas digitales de traducción automática si se realiza su solicitud telemáticamente la semana 4 (e-formulario). También puede realizar consultas lingüísticas al equipo docente, y se contempla un tiempo adicional para la entrega de las evidencias presenciales para estas tareas de traducción y/o consulta lingüística.

Asistencia y realización de actividades: La asistencia a las 4 prácticas programadas, así como la realización de la actividad prevista, es obligatoria para llevar a cabo la evidencia de aprendizaje asociada (informes de prácticas). La realización de la actividad prevista en los seminarios SEM2 y SEM4, en modalidad presencial o virtual, es obligatoria para llevar a cabo la evidencia aprendizaje asociada (informes de casos).

Traducción de las actividades evaluativas: Todas las actividades asociadas al proceso de evaluación se entregan al estudiante en formato digital en catalán. No se prevé una traducción por parte del equipo docente, pero el estudiante puede utilizar herramientas digitales de traducción automática, puede realizar consultas lingüísticas al equipo docente, y se contempla un tiempo adicional para la entrega de las evidencias presenciales para estas tareas de traducción y/o consulta lingüística.

Uso de la IA: Uso restringido: en esta asignatura se permite el uso de inteligencia artificial generativa en todas las actividades con la excepción de las dos pruebas de integración (Evidencias EV2 y EV4) donde su uso está expresamente prohibido.