La metodologia combina exposicions temàtiques breus amb aprenentatge basat en casos, problemes i reptes, preparació prèvia de les sessions, treball cooperatiu, simulació clínica, pràctica de recuperació de coneixements i debat crític. Les activitats poden incloure formulació i contrast d’hipòtesis, diagnòstic diferencial, anàlisi d’errors, presa de decisions i resolució progressiva de casos.

El Campus Virtual s’utilitzarà per orientar el treball autònom mitjançant materials preparatoris, preguntes guia, casos, problemes, fonts recomanades i activitats d’autocomprovació.

Tipus de sessions:

Dirigides

Sessions de grup sencer on s’alternaran presentacions temàtiques amb dinàmiques en grups reduïts, anàlisi i debat sobre temes emergents o controvertits, i treball pràctic amb casos, reptes o problemes. L’aprofitament s’incrementarà si s’atén la recomanació de preparar l’assistència a la sessió. 12 sessions de 2h. 24h. Mida dels grups: 1/1

Sessions de seminari on s’analitzaran, de forma pràctica i aplicada, casos associats al temari, problemes i reptes associats a la realitat de la professió, i on es presentarà l’evidència 3. 6 sessions de 2h. 12h. Mida dels grups: ¼.

Supervisades

Tutories programades pel professorat per a la revisió d'activitats dirigides.

Autònomes

És molt recomanable per a garantir una formació sòlida i profunda que el treball autònom es distribueixi al llarg de tot el quadrimestre i es reparteixi, en bona part, en treball entre sessions. El treball autònom (revisió de fonts i problemes per a preparar l’assistència a les sessions presencials, ampliació i anàlisi crítica del temari introduït a classe, aprofundiment amb el manual de l’assignatura i altres fonts recomanades, resolució d’exercicis entre sessions) és clau per al correcte seguiment de l’assignatura. El treball autònom representa 103,5 hores de la dedicació total prevista de l’assignatura.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè els alumnes completin les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Activitats d'avaluació continuada:

Ev1. Participació acadèmica i treball continuat (10%)

Evidència individual i longitudinal que abraça les 18 sessions presencials de l’assignatura, tant les sessions de grup sencer com els seminaris. Valora la preparació regular de les sessions i les contribucions acadèmiques realitzades durant les activitats d’aplicació, resolució de casos, problemes o reptes, anàlisi crítica de temes emergents, treball cooperatiu i debat.

No s’avalua la simple assistència ni la freqüència de les intervencions, sinó la mesura en què les contribucions evidencien preparació, comprensió, aplicació dels coneixements, argumentació i pensament crític.

Cada contribució acreditada podrà rebre:

• 0 punts: aportació no substantiva, repetitiva, exclusivament logística, desvinculada de l’activitat o que l’estudiant no pugui justificar o aplicar;
• 0,1 punts: aportació pertinent i fonamentada que contribueix a comprendre o resoldre el cas, problema, repte o debat;
• 0,2 punts: aportació especialment solvent, integradora o crítica que fa avançar substantivament el raonament col·lectiu.

Les puntuacions s’acumularan fins a un màxim global d’1 punt, amb un màxim de 0,2 punts per estudiant i sessió. Les contribucions podran ser objecte de preguntes, contrast o discussió amb el professorat abans de ser qualificades.

Autoria: individual.

Format i via: oral i/o pràctic, presencial.

Temporització: al llarg de tot el curs.

Retorn: retorn formatiu integrat en les activitats, comunicació individual de la puntuació acumulada i revisió sota petició.

Ev2. Prova de coneixement i aplicació 1 (35%)

Prova individual que avalua els coneixements i les competències corresponents, aproximadament, de la primera meitat del temari de l’assignatura. Pot combinar una part tipus test d’entre 30 i 50 preguntes amb quatre opcions de resposta i una part oberta d’anàlisi o resolució de casos i/o preguntes de resposta breu.

Autoria: individual.

Format i via: escrit i presencial.

Temporització: primer període avaluatiu.

Retorn: retorn general sobre dificultats i errors freqüents i revisió individual sota petició, amb temps suficient abans de l’Ev4.

Ev3. Simulació i dinamització clínica (10%)

Activitat realitzada en grup que consisteix en el disseny i la dinamització d’un cas, problema o repte relacionat amb un grup de trastorns, incloent-ne la simulació o representació clínica, la implicació del grup aula en la seva resolució i l’avaluació de l’aprenentatge promogut.

Es valoraran el rigor psicopatològic, l’adequació del cas o repte, la capacitat d’aplicació, la qualitat de la simulació i de la dinamització, la resposta a preguntes i la coordinació del grup.

Autoria: grupal.

Format i via: oral i pràctic, presencial.

Temporització: en algun dels tres seminaris finals de cada grup, entre el primer i el segon període avaluatiu.

Retorn: retorn oral i valoració mitjançant rúbrica docent, eventualment complementada amb co-avaluació anònima de caràcter formatiu.

Ev4. Prova integradora final (45%)

Prova individual i integradora que avalua els coneixements i les competències corresponents a tot el temari de l’assignatura. Pot combinar una part tipus test d’entre 30 i 50 preguntes amb quatre opcions de resposta i una part oberta d’anàlisi o resolució de casos i/o preguntes de resposta breu.

Autoria: individual.

Format i via: escrit i presencial.

Temporització: segon període avaluatiu.

Retorn: revisió individual sota petició abans de la recuperació o del tancament definitiu de l’acta.

Qualificació global

La qualificació final serà la suma ponderada de les quatre evidències: Ev1, fins a 1 punt; Ev2, fins a 3,5 punts; Ev3, fins a 1 punt, i Ev4, fins a 4,5 punts.

La fórmula per a calcular-la és: QG = (Ev1*0.10) + (Ev2*0.35) + (Ev3*0.1) + (Ev4*0.45)

Assignatura superada

L’assignatura es considerarà superada quan es compleixin simultàniament els requisits a, b i c:

a) obtenir una qualificació global igual o superior a 5,0 punts sobre 10 en el conjunt de les quatre evidències d’aprenentatge;

b) obtenir una qualificació igual o superior a 4,0 punts sobre 10 tant a l’Ev2 com a l’Ev4;

c) obtenir una qualificació mitjana ponderada igual o superior a 5,0 punts sobre 10 en el conjunt de l’Ev2 i l’Ev4. Aquesta mitjana es calcularà ponderant l’Ev2 sobre 3,5 punts i l’Ev4 sobre 4,5 punts.

Si la qualificació global és igual o superior a 5,0, però no s’assoleix algun dels requisits b) o c), la qualificació màxima que podrà constar a l’expedient acadèmic serà de 4,5 punts.

Prova de síntesi

No es contempla realitzar prova de síntesi per l'alumnat de 2ª matrícula o posterior.

Avaluació única

Aquesta assignatura no preveu l'avaluació única.

Estudiant no avaluable

L’alumnat que hagi aportat evidències d’aprenentatge amb un pes igual o superior al 40% de la qualificació total no podrà constar en actes com a «no avaluable». A aquest efecte, es consideraran les evidències Ev2, Ev3 i Ev4. L’Ev1, pel seu caràcter longitudinal i acumulatiu, no es tindrà en compte per determinar aquest llindar.

Prova de recuperació final

Podrà optar a la recuperació l’alumnat que no hagi assolit els criteris establerts per superar l’assignatura, hagi estat prèviament avaluat en un conjunt d’evidències amb un pes igual o superior a dues terceres parts de la qualificació total i hagi obtingut una qualificació global mínima de 3,5 punts sobre 10.

La recuperació consistirà en una única prova individual, presencial, escrita i de caràcter teoricopràctic que avaluarà els coneixements i les competències corresponents a la totalitat del temari i dels resultats d’aprenentatge recuperables de l’assignatura. La prova podrà combinar preguntes tipus test, preguntes de resposta breu i l’anàlisi o resolució de casos.

La qualificació obtinguda en la prova de recuperació substituirà íntegrament la qualificació global obtinguda prèviament mitjançant l’avaluació continuada. Per superar l’assignatura mitjançant la recuperació caldrà obtenir una qualificació igual o superior a 5,0 punts sobre 10 en aquesta prova.

L’alumnat que ja hagi superat l’assignatura no podrà presentar-se a la recuperació per millorar la qualificació final.

Pautes d’avaluació de la Facultat

El sistema d’avaluació de l’assignatura s’ajusta a les pautes d’avaluació de les titulacions de la Facultat de Psicologia i de Logopèdia, disponibles a:

https://www.uab.cat/doc/DOC_PautesAvaluacio_2026

Traducció de les proves d’avaluació

El lliurament de la traducció de les proves d’avaluació presencials es realitzarà quan es compleixin els requisits establerts a l’article 263 de la Normativa acadèmica de la UAB i se n’hagi fet la sol·licitud telemàtica corresponent, mitjançant l’e-formulari habilitat, durant la setmana 4. Es pot consultar més informació al web de la Facultat.

Ús de tecnologies d’intel·ligència artificial

En aquesta assignatura es permet l’ús de tecnologies d’intel·ligència artificial com a eina de suport a l’aprenentatge, sempre que aquest ús sigui augmentatiu i no substitueixi el treball intel·lectual, el raonament, la presa de decisions ni la contribució personal de l’estudiant.

L’estudiant és responsable últim de tots els continguts, arguments, dades, referències i resultats que utilitzi, amb independència de les eines emprades per obtenir-los. Per tant, haurà de comprovar-ne l’exactitud, la qualitat de les fonts, els possibles errors o biaixos i l’adequació al context, i haurà de mantenir la decisió final sobre la seva selecció, modificació i integració.

En l’Ev1, l’ús previ o simultani d’eines d’intel·ligència artificial no converteix per si mateix una intervenció en una contribució avaluable. Per obtenir puntuació, l’estudiant haurà de demostrar que comprèn l’aportació, que la pot justificar, contextualitzar, contrastar críticament i aplicar al cas, problema o debat. El professorat podrà formular preguntes o demanar-ne la defensa abans de qualificar-la.

En l’Ev3 es permet l’ús d’eines d’intel·ligència artificial com a suport per explorar informació, generar alternatives, revisar textos, preparar materials o analitzar críticament possibles respostes. El grup haurà d’identificar les eines emprades, explicar-ne la finalitat i indicar com n’ha verificat, modificat i integrat els resultats.

No es permet l’ús d’eines d’intel·ligència artificial durant l’Ev2, l’Ev4, la prova de recuperació ni qualsevol altra prova individual presencial en què no s’autoritzi expressament.

No es permet enregistrar, transcriure o processar mitjançant eines digitals o d’intel·ligència artificial les sessions, les intervencions del professorat o les contribucions d’altres estudiants sense autorització expressa i sense respectar els drets d’imatge, veu, autoria i protecció de dades de les persones afectades.

L’ús no declarat, fraudulent o contrari a les condicions establertes que pugui alterar la qualificació d’una evidència es considerarà una irregularitat acadèmica i comportarà l’aplicació de les mesures previstes per la normativa de la UAB i les pautes d’avaluació de la Facultat.