Logo

Creación de Empresas

Código: 102364
Créditos: 6
2026/2027
Titulación Tipo Curso
Administración y Dirección de Empresas OB 3
Economía OP 3
Economía OP 4

Profesor/a de contacto

Nombre :
Carlos Guallarte Nuez
Correo electrónico :
carlos.guallarte@uab.cat

Equipo docente

Sebastián Aparicio Rincon
Luis Rodriguez Salgado
David Urbano Pulido
Javier Aguilar Guindulain
Elisabet Valle Alvaro
Francesc Font Cot
Xavier Pinosa Vilalta

Idiomas de los grupos

Puede consultar esta información al final del documento.

Prerrequisitos


Objetivos

El objetivo fundamental de esta asignatura es estudiar el proceso de creación de una empresa (desde la idea inicial a la fundación legal de la empresa) a través del análisis y desarrollo del PROYECTO O PLAN DE EMPRESA, siendo éste aquél documento escrito que contiene los aspectos más relevantes relativos a la puesta en marcha y lanzamiento de un negocio. Se explicará en qué consiste un plan de empresa, qué funciones tiene, así como cuáles son las partes más importantes del mismo. Además, también se tratarán temas relativos a la función empresarial y la creación de empresas no directamente relacionados con la elaboración del plan de empresa, como por ejemplo, la importancia de las nuevas empresas en la actualidad, las características del empresario, otras formas de crear empresas (franquicia, compra de empresas, etc.), problemas en el proceso de creación de empresas, las redes del empresario, etc

Resultados de aprendizaje

  1. Capacidad de adaptación a entornos cambiantes.
  2. Liderar equipos multidisciplinarios y multiculturales, implementar nuevos proyectos, coordinar, negociar y gestionar los conflictos.
  3. Seleccionar y generar la información necesaria para cada problema, analizarla y tomar decisiones partiendo de esta información.
  4. Tomar decisiones en situaciones de incertidumbre y mostrar un espíritu emprendedor e innovador.
  5. Capacidad de comunicación oral y escrita en catalán, castellano e inglés, que permita sintetizar y presentar oralmente y por escrito el trabajo realizado.
  6. Organizar el trabajo, con relación a una buena gestión del tiempo y a su ordenación y planificación.
  7. Evaluar el efecto de las diferentes estrategias en la competitividad de la empresa.
  8. Enumerar los principales competidores de una empresa.
  9. Clasificar las diferentes formas de competir de una empresa.
  10. Enumerar las etapas y los procesos básicos en la formulación e implementación de una estrategia empresarial.
  11. Aplicar los procesos de formulación de estrategias a casos concretos.
  12. Elaborar planes de empresas.
  13. Relacionar la estrategia empresarial con los objetivos de las empresas y su desglose por departamentos o unidades de trabajo.
  14. Adaptar la formulación e implementación de estrategias a diferentes entornos, empresa familiar o empresas de reciente creación.
  15. Fundamentar decisiones de estrategia empresarial.
  16. Valorar los principales conceptos e instrumentos del marketing.
  17. Valorar la importancia de las relaciones comerciales a largo plazo con los clientes (marketing de relaciones).
  18. Identificar las diferencias en la aplicación del marketing a diferentes sectores económicos o tipologías de organizaciones.
  19. Relacionar la estrategia empresarial con los objetivos de las empresas y su desglose por departamentos o unidades de trabajo.
  20. Analizar los principales sistemas de motivación disponibles en las empresas.
  21. Diseñar políticas de motivación eficientes.
  22. Organizar el trabajo, con respecto a una buena gestión del tiempo y a su ordenación y planificación.
  23. Iniciativa y capacidad de trabajar de forma autónoma cuando la situación lo requiera.
  24. Capacidad de seguir aprendiendo en el futuro de manera autónoma, profundizando en los conocimientos adquiridos o iniciándose en nuevas áreas de conocimiento.
  25. Valorar el compromiso ético en el ejercicio profesional.

Contenidos

1. Introducción: relevancia de la creación de empresas en la actualidad. Formas de iniciarse como empresario.


2. Proceso de creación de empresas. Proceso estratégico: Modelo de negocio. Canvas y Lean Startup.


3. El Plan de Empresa.


4. Financiación de la nueva empresa


5. Venture management: intrapreneurship o corporate entrepreneurship.





Actividades formativas y Metodología

Título Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Tutorías y seguimiento 13 0,52 1, 2, 3, 5, 11, 12, 15, 22, 23, 24
Clases prácticas 17 0,68 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 23, 24
Estudio de los contenidos, resolución de casos y elaboración del plan de empresa 84 3,36 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 20, 21, 23, 24
Clases teóricas 32,5 1,3 5, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 14, 18, 23

El desarrollo de la asignaTura se basa en las siguientes actividades:

(1) Explicaciones del profesor en clase.

(2) Análisis y discusión de casos prácticos.

(3) Preparación y presentación de casos prácticos y trabajos en clase por parte del estudiante.

(3) Preparación de un plan de empresa por parte del estudiante.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Evaluación

Actividades de evaluación continuada

Título Peso Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Presentaciones 30% 2 0,08 2, 3, 4, 7, 10, 15, 19, 20, 24
Elaboración de un plan de empresa 50% 0 0 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25
Examen final 20% 1,5 0,06 3, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18

La calificación final de esta asignatura será la resultante de las siguientes notas (es necesario obtener una nota igual o superior a 3.5 en cada parte):


a) 50%: Elaboración de un proyecto de empresa o desarrollo de una parte del plan de empresa.

b) 20%: Examen final/elevator pitch

c) 30%: Seguimiento del curso (Casos prácticos, presentaciones y discusiones realizadas a lo largo de curso)

Todos los alumnos tienen la obligación de realizar las tareas evaluables. Si la nota de curso del alumno es 5 o superior, se considera superada la asignatura y ésta no podrá ser objeto de una nueva evaluación. En el caso de una nota inferior a 3,5, el estudiante tendrá que repetir la asignatura el siguiente curso. Para aquellos estudiantes que la nota de curso sea igual o superior a 3,5 e inferior a 5 podrán presentarse a la prueba de recuperación. Los profesores de la asignatura decidirán la modalidad de esta prueba. Cuando la nota de la prueba de recuperación sea igual o superior a 5, la calificación final de la asignatura será de APROBADO siendo la nota numérica máxima un 5. Cuando la nota de la prueba de recuperación sea inferior a 5, la cualificación final de la asignatura será de SUSPENSO siendo la nota numérica la nota de curso (y no la nota de la prueba de recuperación).

Un estudiante que no se presenta a ninguna prueba evaluatoria se considera no evaluable, por lo tanto, un estudiante que realiza algún componente de evaluación continuada ya no puede ser calificado con un \"no evaluable”


La realización de las actividades de evaluación está sujeta a lo establecido en esta guía docente y en la "Política de la Facultad de Economía y Empresa ante la detección de irregularidades durante la realización de actividades evaluativas", que regula las condiciones en las que se desarrollan las pruebas de evaluación y los procedimientos aplicables ante indicios de irregularidad. Se recomienda al estudiantado consultar su contenido.


Calendario de actividades de evaluación

Las fechas de las diferentes pruebas de evaluación (exámenes parciales, ejercicios en aula, entrega de trabajos, ...) se anunciarán con suficiente antelación durante el semestre.

La fecha del examen final de laasignatura está programada en el calendario de exámenes de la Facultad.

\"La programación de las pruebas de evaluación no se podrá modificar, salvo que haya un motivo excepcional y debidamente justificado por el cual no se pueda realizar un acto de evaluación. En este caso, las personas responsables de las titulaciones, previa consulta al profesorado y al estudiantado afectado, propondrán una nueva programación dentro del período lectivo correspondiente.\" Apartado 1 del Artículo 115. Calendario de las actividades de evaluación (Normativa Académica UAB)

Los y las estudiantes de la Facultad de Economía y Empresa que de acuerdo con el párrafo anterior necesiten cambiar una fecha de evaluación han de presentar la petición rellenando el documento Solicitud reprogramación prueba Solicitud de reprogramación de pruebas - e-Formularis

Procedimiento de revisión de las calificaciones

Coincidiendo con el examen final se anunciará el día y el medio en que es publicarán las calificaciones finales. De la misma manera se informará del procedimiento, lugar, fecha y hora de la revisión de exámenes de acuerdo con la normativa de la Universidad.

Proceso de Recuperación

“Para participar en el proceso de recuperación el alumnado debe haber sido previamente evaluado en un conjunto de actividades que represente un mínimo de dos terceras partes de la calificación total de la asignatura o módulo.” Apartado 3 del Artículo 112 ter. La recuperación (Normativa Académica UAB). Los y las estudiantes deben haber obtenido una calificación media de la asignatura entre 3,5 y 4,9.

La fecha de esta pruebaestará programada en el calendario de exámenes de la Facultad. El estudiante que se presente y la supere aprobará la asignatura con una nota de 5. En caso contrario mantendrá la misma nota.


Irregularidades en actos de evaluación

Sin perjuicio de otras medidas disciplinarias que se estimen oportunas, y de acuerdo con la normativa académica vigente, \"en caso que el estudiante realice cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, se calificará con un 0 este acto de evaluación, con independencia del proceso disciplinario que se pueda instruir. En caso que se produzcan diversas irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0\". Apartado 10 del Artículo 116. Resultados de la evaluación. (Normativa Académica UAB)

Esta asignatura no prevé el sistema de evaluación única

Uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA)

Para esta asignatura, se permite el uso restringido de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA), exclusivamente en tareas de apoyo, como la búsqueda bibliográfica o de información, la corrección de textos o las traducciones. El estudiante deberá identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas utilizadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad. La falta de transparencia en el uso de la IA en una actividad evaluable se considerará una falta de honestidad académica y puede conllevar una penalización parcial o total en la calificación de la actividad, o sanciones mayores en casos de gravedad.

Bibliografía

Alemany, L., & Andreoli, J. J. (Eds.). (2024). Entrepreneurial finance: The art and science of growing ventures (8th ed.). Cambridge University Press.

Barringer, B. R., & Ireland, R. D. (2024). Entrepreneurship: Successfully launching new ventures (7th Global ed.). Pearson.

Blank, S. y y Dorf, B. (2013): El manual del emprendedor: la guía paso a paso para crear una gran empresa. Gestión 2000. Barcelona.

Frederick, H., O'Connor, A., & Kuratko, D. F. (2019). Entrepreneurship (5th ed.). Cengage Learning Australia.

Gómez, J.M.; Fuentes, M.M.; Batista, R.M.; Hernández, R. (2012): Manual de casos de creación de empresas en España. McGraw Hill. Madrid.

Guallarte, C. (2025): Global Entrepreneurship Monitor. Informe ejecutivo Cataluña 2024-25. IERMB. Barcelona.

Guallarte, C. y Arqués, N. (2026): Una empresa propia. Retos y oportunidades para el emprendimiento femenino en Cataluña. Servei de Publicacions de la Universitat Autònoma de Barcelona.

Hisrich, R. D., Peters, M. P., & Shepherd, D. A. (2005). Entrepreneurship (6th ed.). McGraw-Hill/Irwin.

Lumpkin, G. T. (Ed.). (2011). Social and sustainable entrepreneurship (Vol. 13). Emerald Group Publishing.

Osterwalder, A. y Pigneur, Y. (2015). Diseñando la propuesta de valor: cómo crear los productos y servicios que tus clientes están esperando. Deusto. Barcelona:

Osterwalder, A.; Pigneur, Y.; Clark, T. (2011). Generación de modelos de negocio : un manual para visionarios, revolucionarios y retadores. Deusto. Barcelona.

Ries, E. (2012): El método del Lean Startup. Deusto. Barcelona.

Urbano, D. y Toledano, N. (2008): Invitación al emprendimiento. Una aproximación a la creación de empresas. Colección Economía y Empresa. Editorial UOC: Barcelona. (https://elibro.net/es/lc/uab/titulos/56526)

Software

Microsoft Office

Grupos e idiomas de la asignatura

La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura

Tipo de docencia Grupo Idioma Semestre Turno
(TE) Teoría 2 Español primer cuatrimestre manaña-mixto
(PAUL) Prácticas de aula 2 Español primer cuatrimestre manaña-mixto
(TE) Teoría 4 Inglés primer cuatrimestre manaña-mixto
(PAUL) Prácticas de aula 4 Inglés primer cuatrimestre manaña-mixto
(TE) Teoría 52 Catalán primer cuatrimestre tarde
(PAUL) Prácticas de aula 52 Catalán primer cuatrimestre tarde
(TE) Teoría 60 Catalán segundo cuatrimestre manaña-mixto
(PAUL) Prácticas de aula 60 Catalán segundo cuatrimestre manaña-mixto
(TE) Teoría 61 Catalán/Español segundo cuatrimestre manaña-mixto
(PAUL) Prácticas de aula 61 Catalán/Español segundo cuatrimestre manaña-mixto