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Economía del Trabajo

Código: 102321
Créditos: 6
2026/2027
Titulación Tipo Curso
Administración y Dirección de Empresas OP 4
Economía OP 3
Economía OP 4
Historia, Política y Economía Contemporáneas / Contemporary History, Politics and Economics OP 3
Historia, Política y Economía Contemporáneas / Contemporary History, Politics and Economics OP 4

Profesor/a de contacto

Nombre :
Manuel Flores Mallo
Correo electrónico :
manuel.flores@uab.cat

Idiomas de los grupos

Puede consultar esta información al final del documento.

Prerrequisitos

No existen prerrequisitos formales, aunque es necesario contar con una buena base de microeconomía, macroeconomía y econometría.

Objetivos

Los objetivos básicos del curso son:

1) Alcanzar un buen conocimiento del análisis económico del mercado laboral

2) Alcanzar un buen conocimiento de los aspectos específicos del mercado laboral español y su inserción internacional

3) Alcanzar capacidad analítica para entender y participar en los debates sobre el mundo laboral

Resultados de aprendizaje

  1. Capacidad de adaptación a entornos cambiantes.
  2. Capacidad de seguir aprendiendo en el futuro de forma autónoma, profundizando en los conocimientos adquiridos o iniciándose en nuevas áreas de conocimiento.
  3. Seleccionar y generar la información necesaria para cada problema, analizarla y tomar decisiones partiendo de esta información.
  4. Capacidad de comunicación oral y escrita en catalán, castellano e inglés, que permita sintetizar y presentar oralmente y por escrito el trabajo realizado.
  5. Organizar el trabajo, con relación a una buena gestión del tiempo y a su ordenación y planificación.
  6. Demostrar iniciativa y trabajar de forma autónoma cuando la situación lo requiera.
  7. Trabajar en equipo y ser capaz de argumentar las propias propuestas y validar o rechazar razonadamente los argumentos de otras personas.
  8. Describir los principales agentes económicos que configuran las economías española y catalana.
  9. Identificar el papel del sector público en la economía española.
  10. Enumerar las características principales del mercado de trabajo en España.
  11. Examinar la influencia y el papel de las instituciones públicas españolas en la economía.
  12. Interpretar el proceso de globalización económica y sus consecuencias para la economía española.
  13. Aplicar el análisis económico a los procesos de integración, en general, y al de integración europea, en particular.
  14. Evaluar el funcionamiento y la coyuntura actual de la economía española.
  15. Analizar el papel de las instituciones internacionales en la economía.
  16. Relacionar el mercado de trabajo con la actividad económica.
  17. Analizar los mecanismos de la formación de salarios.
  18. Interpretar las motivaciones, los instrumentos y los efectos de la intervención pública en este mercado.
  19. Entender, en términos económicos, el problema del paro y sus causas.
  20. Evaluar las políticas laborales.
  21. Tomar decisiones en situaciones de incertidumbre y mostrar un espíritu emprendedor e innovador.
  22. Organizar el trabajo, con respecto a una buena gestión del tiempo y a su ordenación y planificación.
  23. Liderar equipos multidisciplinarios y multiculturales, implementar nuevos proyectos, coordinar, negociar y gestionar los conflictos.
  24. Capacidad de seguir aprendiendo en el futuro de manera autónoma, profundizando en los conocimientos adquiridos o iniciándose en nuevas áreas de conocimiento.
  25. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  26. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  27. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  28. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  29. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
  30. Demostrar capacidad de adaptación a entornos cambiantes.
  31. Organizar el trabajo, con relación a una buena gestión del tiempo y a su ordenación y planificación.
  32. Seleccionar y generar la información necesaria para cada problema, analizarla y tomar decisiones partiendo de esta información.
  33. Utilizar las tecnologías de la información disponibles y adaptarse a los nuevos entornos tecnológicos.
  34. Relacionar el mercado de trabajo y la actividad económica.
  35. Gestionar el propio tiempo, planificando el estudio propio, gestionando la relación con un tutor/a o asesor/a, así como estableciendo y cumpliendo los plazos adecuados para un proyecto de trabajo.
  36. Capacidad de comunicación oral y escrita en catalán, castellano e inglés, que permita sintetizar y presentar oralmente y por escrito el trabajo realizado.
  37. Buscar fuentes documentales a partir de conceptos.
  38. Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.
  39. Evaluar la calidad del propio trabajo.
  40. Generar propuestas innovadoras y competitivas en la investigación y en la actividad profesional.
  41. Respetar la diversidad y pluralidad de ideas, personas y situaciones.
  42. Demostrar que comprende los análisis de los fenómenos sociales presentados en lengua inglesa, así como observar sus puntos fuertes y débiles.

Contenidos

Tema 1  Introducción: Economía y trabajo


Trabajo y actividad económica. Las especificidades del mercado laboral. Una presentación general de los problemas del mercado laboral.  Actividad, empleo y paro


Parte I  Oferta de trabajo y producción de la fuerza de trabajo


Tema 2  Oferta individual de trabajo


El modelo neoclásico de oferta de trabajo. Elección individual entre renta y ocio. Actividad, inactividad y salario de reserva. Análisis de la incidencia de impuestos y subsidios sobre la oferta laboral.  Críticas y propuestas alternativas


Tema 3  Tasas de actividad, familia y ocupación


Tasas de actividad por género y edad.  Economía de la familia, asignación de actividades y tiempos.  Aspectos del ciclo vital y el género sobre la actividad laboral. Jornada laboral


Tema 4  Educación y trabajo


La teoría del capital humano. Formación genérica y específica. La rentabilidad de la educación. Alternativas a la teoría del capital humano. La educación como filtro. Enfoques institucionales


Tema 5 Migraciones y movilidad


Tipología de las migraciones. Políticas migratorias y su impacto sobre el mercado laboral


Parte II  Demanda de trabajo


Tema 6  La demanda de trabajo: Salarios y ocupación


La demanda de trabajo neoclásica a corto plazo. Mercados competitivos y no competitivos: el caso del monopsonio. El modelo de demanda laboral a largo plazo. Determinantes de la elasticidad de la demanda. El efecto del salario mínimo y los sindicatos. Modelos alternativos: post-keynesianos y modelos de “altos salarios”. Costes laborales unitarios


Parte III Determinación de los salarios y estructura salarial


Tema 7  Sistemas de remuneración y estructura salarial


Diferencias salariales. Compensaciones extra-salariales. Salarios de eficiencia. Mercados internos de trabajo


Tema 8  Diferencias salariales


Análisis económico de la discriminación salarial. Segregación ocupacional. Segmentación y dualidad en el mercado laboral. Precariedad laboral


Tema 9 Sindicatos y negociación colectiva


Papel económico de los sindicatos. Negociación colectiva. Efectos económicos de los modelos sindicales


Tema 10 Intervención pública


El impacto de la intervención pública en el mercado laboral. Salario mínimo. Subsidio de paro.  Regulaciones y mercado laboral


Parte IV Análisis macroeconómico


Tema 11 Paro e inflación


Desequilibrios en el mercado laboral. Tipología del paro. Teorías explicativas del paro. Políticas de ocupación


 

Actividades formativas y Metodología

Título Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Ejercicios, ensayos y trabajos colectivos 36,5 1,46 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 30, 31, 34, 35, 36, 37, 38, 39
Tutorías 8 0,32 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 11, 16, 17, 19, 20, 22, 24, 30, 31, 32, 37, 38, 39
lecturas 32,5 1,3 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 24, 34
Estudio autónomo 50 2 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 19, 20, 21, 30, 31, 32, 34, 35, 36, 37, 38, 39
Tutorías 17 0,68 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 22, 30, 32, 34, 36, 37, 38, 39

La docencia se preve presencial.

La metodologia de trabajo complementa clases magistrales y prácticas. Debates previamente preparados, realización de trabajos individuales y colectivos, y examenes de evaluación. Toda la comucicación docente se realiza a través del campus virtual.

Al final de curso, se destinaran 15 minutos de laguna classe para permitir a los estudiantes responder las encuestas de evaluación de la actuación docente i de evaluación de la assignatura.

Se permite el uso de la Inteligencia Artificial (IA) exclusivament en tareas de soporte, como la búsqueda bibliográfica o de información, la corrección de textos o las traducciones. El estudiante deberá identificar claramente qué partes han estado generadas con esta tecnología, espcificar las herramientas empleasdas e incluir una reflexión crítica sobre como estas han influido en el proceso i el resultado final de la actividad. La no transparencia del uso de la IA en actividades evaluables se considerarà falta de honestidad académica y puedo comportar una penalización parcial o total en la nota de la actividad, o sanciones mayores en casos de gravedad. 

 

 

 

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Evaluación

Actividades de evaluación continuada

Título Peso Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Presentaciones en clase 25% 3 0,12 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 38, 39, 40, 41, 42
Examen final 50% 3 0,12 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 24, 25, 26, 27, 29, 30, 31, 32, 34, 35, 36, 38, 39
Entrega trabajo individual 25% 0 0 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 42

La realización de las actividades de evaluación está sujeta a lo establecido en esta guía docente y en la "Política de la Facultad de Economía y Empresa ante la detección de irregularidades durante la realización de actividades evaluativas", que regula las condiciones en las que se desarrollan las pruebas de evaluación y los procedimientos aplicables ante indicios de irregularidad. Se recomienda al estudiantado consultar su contenido.


La evaluación combina trabajos y prácticas.

Los trabajos y las prácticas forman parte del proceso de evaluación continua

Se considera no evalualble quién no haya completado ninguna de las pruebas de la evaluación continua


Esta asignatura prevé el sistema de evaluación única.

La solicitud de evaluación única supone la renuncia a la evaluación continua.

La evaluación única debe ser solicitada en la Gestión Académica del Campus donde se cursa el grado/máster dentro del plazo y con el procedimiento que establece el calendario administrativo de la Facultad de Economía y Empresa.

Presencialidad :

  • La presencia del o de la estudiante es obligatoria el día que se realice la evaluación única. La fecha será la misma que la del examen final de semestre que consta en el calendario de evaluaciones publicado por la Facultad de Economía y Empresa y aprobado en Comisión de Asuntos Docentes y Académicos de la Facultad. La duración de la evaluación única deberá especificarse dentro de las características de la actividad.
  • El 100% de las evidencias deben entregarse el día de la evaluación única.
  • Las evidencias de evaluación realizadas presencialmente el día de la evaluación única deben tener un peso mínimo del 70%.

La evaluación consta de un examen final de dos horas de duración que tiene un peso del 100% de la notafinal de la asignatura. El exámen se realizará en la fecha, hora y lugar indicado por la Facultad.

2.2 RECUPERACIÓN :

\"En la recuperación no se hace distinción entre los estudiantes que han hechoevaluación continua y aquellos que han optado por la evaluación única, todos se evalúan con la misma prueba o evidencia de evaluación.\"

2.3 REVISIÓN DE LA CALIFICACIÓN FINAL:

\"La revisión de la calificación final sigue el mismo procedimiento que para la evaluación continua\".


Calendario de actividades de evaluación

Las fechas de las diferentes pruebas de evaluación (exámenes parciales, ejercicios en aula, entrega de trabajos, ...) se anunciarán con suficiente antelación durante el semestre.

La fecha del examen final de la asignatura está programada en el calendario de exámenes de la Facultad.

\"La programación de las pruebas de evaluación no se podrá modificar, salvo que haya un motivo excepcional y debidamente justificado por el cual no se pueda realizar un acto de evaluación. En este caso, las personas responsables de las titulaciones, previa consulta al profesorado y al estudiantado afectado, propondrán una nueva programación dentro del período lectivo correspondiente.\" Apartado 1 del Artículo 264. Calendario de las actividades de evaluación (Normativa Académica UAB)

Los y las estudiantes de la Facultad de Economía y Empresa que de acuerdo con el párrafo anterior necesiten cambiar una fecha de evaluación han de presentar la petición rellenando el documento Solicitud reprogramación prueba: e-Formulari per a la reprogramació de proves.


Procedimiento de revisión de las calificaciones

Coincidiendo con el examen final se anunciará el día y el medio en que es publicarán las calificaciones finales. De la misma manera se informará del procedimiento, lugar, fecha y hora de la revisión de exámenes de acuerdo con la normativa de la Universidad.


Proceso de Recuperación

“Para participar en el proceso de recuperación el alumnado debe haber sido previamente evaluado en un conjunto de actividades que represente un mínimo de dos terceras partes de la calificación total de la asignatura o módulo.” Apartado 2 del Artículo 261. La recuperación (Normativa Académica UAB). Los y las estudiantes deben haber obtenido una calificación media de la asignatura mayor o igual que 3,5 y menor que 5.

La fecha de esta prueba estará programada en el calendario de exámenes de la Facultad. El estudiante que se presente y la supere aprobará la asignatura con una nota de 5. En caso contrario mantendrá la misma nota.


Irregularidades en actos de evaluación

Sin perjuicio de otras medidas disciplinarias que se estimen oportunas, y de acuerdo con la normativa académica vigente, \"en caso que el estudiante realice cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, se calificará con un 0 este acto de evaluación, con independencia del proceso disciplinario que se pueda instruir. En caso que se produzcan diversas irregularidades en los actos de evaluaciónde una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0\". Apartado 11 del Artículo 266. Resultados de la evaluación. (Normativa Académica UAB)

Bibliografía

BIBLIOGRAFIA BÀSICA

Borjas, George (2020), Labor Economics (8th edition), McGraw-Hill.

McConnell, Campbell R., Stanley L. Brue and David A. Macpherson (2017), Contemporary Labor Economics (11th edition), McGraw-Hill International Edition.

McConnell, Campbell R., Stanley L. Brue and David A. Macpherson (2007) Economia laboral McGraw Hill, Madrid. Traducción de la 7ª edición.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

Cahuc, Pierre and Andre Zylberberg (2004), Labor Economics, MIT Press.

En el Campus Virtual, el profesorado proporcionará información detallada sobre las lecturas básicas y complementarias necesarias para preparar cada tema, así como materiales adicionales para el análisis del mercado de trabajo. Entre estas lecturas se incluirán artículos académicos de referencia elaborados por economistas destacados, como Claudia Goldin, galardonada con el Premio Nobel de Ciencias Económicas en 2023.

Software

Se utilizará el software econométrico Stata en algunas sesiones prácticas. Este mismo software podrá emplearse para la realización del trabajo empírico.

Grupos e idiomas de la asignatura

La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura

Tipo de docencia Grupo Idioma Semestre Turno
(TE) Teoría 51 Catalán segundo cuatrimestre tarde
(PAUL) Prácticas de aula 51 Catalán segundo cuatrimestre tarde