1.- La distinción entre teoría y práctica sólo será formal, y no material, ya que la teoría se explicará a la vez que se van trabajando los casos reales que el Profesor Dr. Iván Aybar propondrá.

2.- La metodología se basa en el concepto de 'aula práctica', en la que cada uno de los epígrafes del temario (contenidos) vendrá introducido por uno o por varios casos reales, entresacados de la realidad diaria generada por la convivencia de distintas culturas y religiones en el espacio público de las sociedades democráticas. A partir de ellos se extraerán y se explicarán los conocimientos teóricos necesarios para encontrar la solución más adecuada a Derecho en cada uno de ellos. Porque no hay que olvidar que toda práctica comienza por una buena teoría.

3.- Algunos de esos casos reales servirán nada más para introducir y servir de guión a la explicación de los conceptos teóricos (contenidos de la asignatura). Otros, sin embargo, también se resolverán en clase, trabajando en grupos sobre la base de documentación de casos reales (y actuales) que el Profesor Dr. Iván Aybar -que combina su labor investigadora y docente con la práctica de la abogacía- esté llevando en ese momento. Se trabaj; arán como si se tratase de un gran despacho de abogados, exponiendo en primer lugar los hechos, para después identificar el objeto del litigio y el derecho o los derechos afectados. Después se adjudicará a cada uno de los grupos un rol determinado, dependiendo del orden jurisdiccional de que se trate -demandantes o demandados, acusación o defensa, etc.- Una vez asignados los roles, cada grupo tendrá que buscar y analizar la jurisprudencia que considere de aplicación, para después preparar por escrito los argumentos que expondrá en el posterior juicio oral, que se desarrollara en la sala de vistas de nuestra Facultad de Derecho. Por supuesto, el Prof. Dr. Iván Aybar acompañará y asesorará a cada uno de los grupos en todo el proceso.

A modo de ejemplo, en los últimos años se han trabajado en clase casos reales como los siguientes: denegaciones de licencias de lugar de culto a mezquitas (contencioso-administrativo); prohibición de uso de velo islámico en la escuela (contencioso-administrativo); responsabilidad patrimonial de la Administración por negativa a realizar una operación sin transfusión sanguínea a una Testigo de Jehová (contencioso-administrativo); vulneración del derecho al honor y de la libertad religiosa a través de noticia aparecida en medio de comunicación (pleito civil contra un periódico de tirada nacional); denegación de permiso, por parte del empresario, para que dos trabajadores puedan ir a rezar los viernes (orden jurisdiccional social); acusación por delito animal contra miembros de la religión de la santería (proceso penal); acusación por apología del terrorismo contra mujer joven de religión musulmana (proceso penal).

4.- Asimismo, también se pedirá al alumnado que trabaje dos casos de manera individual, a través de la realización de un escrito de queja (o recurso administrativo) y de la elaboración de un dictamen.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

1.- El objetivo de esta actividad es enseñar cómo denunciar una vulneración de un derecho fundamental ante estas dos instituciones. Se realizará sobre un caso real que se proporcionará y se explicará en clase. Trabajo individual.

2.- El objetivo de esta actividad es que el alumnado aprenda a reflexionar, a elaborar argumentos y debatir sobre un caso real que se presentará y se explicará en clase. Trabajo en grupo.

3.- Divididos y enfrentados en grupos, las/los alumnas/os prepararán los argumentos jurídicos, la estrategia procesal, los interrogatorios y las conclusiones que defenderán en la sala de vistas, como en un juicio real. Se les facilitará el expediente del caso real. Trabajo en grupo.

Se publicará en el Campus Virtual la fecha concreta o la semana de realización de las actividades evaluables, sin perjuicio que, excepcionalmente y por causas de fuerza mayor, estas puedan, con preaviso y antelación suficiente, ser modificadas.

IMPORTANTE: en caso de que la/el alumna/o copie, cometa plagio o sea descubierta con algún dispositivo prohibido en alguna prueba de evaluación, el profesorado le calificará con un CERO (0) en esa prueba y notificará el hecho a Decanato de la Facultad, presentando un informe sobre las circunstancias y evidencias del hecho producido para solicitar la apertura de un expediente disciplinario. Esa actividad de evaluación no será recuperable. En caso de que se produzcan, por parte la misma persona, más de una irregularidad en las actividades de evaluación de la asignatura, la calificación final será un CERO (0).

ASISTENCIA A CLASE:

1.- Será obligatorio asistir, al menos, al 50% de las sesiones de clase para poder ser evaluadas/os en esta asignatura. Este porcentaje aumentará cuando el número de las sesiones celebradas sea impar. Por ejemplo, habrá que asistir a 6 sesiones de un total de 11. El alumnado que no llegue a este porcentaje no tendrá derecho a la re-evaluación.

2.- Será obligatorio asistir, al menos, al 70% por cien de las sesiones de clase para que se pueda dar por cumplido el criterio de la "asistencia regular" a clase que se tendrá en cuenta, en su caso, para aumentar la calificación final que se obtenga en esta asignatura. Dicho esto, no penalizará el hecho de no llegar a ese porcentaje, siempre y cuando se asista, como mínimo, al 50% de las clases.

3.- Siempre y cuando se asista, como mínimo al 50% de las clases, la realización correcta de las tres actividades de evaluación continua descritas permitirá, como mucho, alcanzar una calificación final de OCHO SOBRE DIEZ. Para aspirar a una calificación SUPERIOR (entre 8,1 y 10), se deberá asistir y participar activamente, como mínimo, en el 80 por ciento de las sesiones de clase. Por "participación activa" se entiende el intervenir en clase habiendo trabajado previamente los materiales sobre los que se basarán cada una de las sesiones (que se colgarán previamente en el campus virtual). Aunque la/el alumna/o en cuestión no llegue a ese porcentaje del 80 por ciento indicado, siempre se tendrá en cuenta la participación activa en las sesiones a las que sí haya asistido, para así poder alcanzar, en su caso, una calificación de 8 sobre 10.

EVALUACIÓN ÚNICA:

Aquellas/os estudiantes que se acojan al sistema de evaluación única -previa aprobación de la Facultad-, deberán realizar las siguientes actividades, a entregar al final de curso (concretamente, en la fecha prevista, por defecto, para el examen -aunque no lo haya, de hecho, de esta asignatura):

1.- Elaboración -in situ, el día establecido, y con papel y bolígrafo- de escrito de queja ante el Defensor del Pueblo / Síndic de Greuges), el cual se tendrá que defender después oralmente (30 % de la calificación final).

2.- Defensa oral de dictamen que se preparará a lo largo del curso, cuya versión escrita deberá enviarse al docente con, al menos, cinco días de anticipación a la fecha establecida para la prueba presencial (40 %).

3.- Defensa oral de un caso práctico que se preparará a lo largo del curso, cuya versión escrita deberá enviarse al docente con, al menos, cinco días de anticipación a la fecha establecida para la prueba presencial (30 %).

El alumnado que se acoja a la evaluación única no podrá aspirar a una calificación final superior a un SEIS SOBRE DIEZ (6 sobre 10). En caso de que la realización de las actividades de evaluación sea excelente, y además se haya asistido, como mínimo, a un 50% de las sesiones del curso, se podrá aspirar, como mucho, a una calificación de 7 sobre 10.

SUPUESTO DE NO EVALUACIÓN:

El alumnado será evaluado siempre que realice las tres actividades de evaluación continua, habiendo, claro está, asistido a un mínimo del 50% de las sesiones de clase. Para superar la asignatura deberá obtener un mínimo de cinco sobre diez en cada una de ellas.

RE-EVALUACIÓN:

El alumnado que, cumpliendo el requisito del porcentaje mínimo de asistencia a clase (50%), no alcance el 5 sobre 10 en alguna de las actividades evaluables, tendrá la posibilidad de re-evaluarlas con una prueba del mismo contenido.