Derecho Internacional Público
Código: 102232Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Derecho | FB | 2 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Susana Beltran Garcia
- Correo electrónico :
- susana.beltran@uab.cat
Equipo docente
- Jaume Munich Gasa
- Claudia Cristina Jimenez Cortes
- Alexandre Moreno Urpi
- Ana Ayuso Pozo
- Sonnia Güell Peris
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No hay prerrequisitos.
Idiomas
Grupo 01: Sònnia Güell Seminarios: 11 A determinar (catalán); 12 Susana Beltrán (catalán) 13 Sònnia Güell (catalán)
Grupo 02: Claudia Jiménez Seminarios: 21 Àlex Moreno (inglés); 22 Claudia Jiménez (inglés) 23 Sònnia Güell (inglés)
Grupo 51: Ana Ayuso/Susana Beltran Seminarios: 511 Anna Ayuso (español); 512 Susana Beltrán (español); 513 Claudia Jiménez (español)
Grupo 70: Jaume Munich (catalán) Seminarios 701 Jaume Munich (catalán) 702 Sònnia Güell (catalán)
La docencia de la asignatura se impartirá teniendo en cuenta la perspectiva de los Objetivos de Desarrollo Sostenible
Objetivos
-Conocer el ordenamiento jurídico internacional
- Entender que el sistema internacional es cada vez más interdependiente y que la libertad estatal para adoptar normas domésticas e internacionales se ve limitada por la voluntad conjunta del resto de Estados
- Darse cuenta de que el derecho internacional público sigue siendo un instrumento necesario para regular las relaciones internacionales
- Asumir que son los mismos sujetos que hacen las normas internacionales los que deben cumplirlas. Sólo excepcionalmente se impone coactivamente el respeto del derecho internacional público
- Comprender que el derecho internacional público tiene un nivel alto de cumplimiento voluntario pesar, a veces, parezca lo contrario. La razón es que se adopta por el interés común de los Estados y por ello se hace cumplir.
- Entender que una parte muy significativa de las normas internas de los Estados tienen su origen o están relacionadas con el derecho internacional público
Resultados de aprendizaje
- Demostrar un razonamiento reflexivo y crítico: análisis, síntesis, conclusiones.
- Reconocer y solucionar problemas.
- Capacidad para aprender de manera autónoma y tener un espíritu emprendedor.
- Trabajar en equipo, pudiendo tanto formar parte de grupos de trabajo como coordinarlos y tomar decisiones que afecten a todo el grupo.
- Demostrar eficacia en un entorno cambiante, a la hora de enfrentarse a nuevas tareas, responsabilidades o personas.
- Defender y promover los valores básicos de la convivencia en democracia.
- Trabajar en ámbitos multidisciplinares e interdisciplinares.
- Capacidad para liderar un conjunto de personas, con el uso de los métodos más apropiados para guiar a individuos o grupos para conseguir un objetivo.
- Identificar, conocer y aplicar los principios y normas básicas del ordenamiento jurídico internacional y de la Unión europea, en particular las referentes a la protección de los derechos humanos.
- Analizar los valores de la sociedad internacional, en especial los orientados a promover una cultura de paz, reflejados en el ordenamiento internacional y europeo.
- Encontrar la normativa aplicable en materia internacional.
- Resolver los problemas de interpretación y aplicación que presentan las normas internacionales.
- Aprehender los mecanismos necesarios para valorar y aplicar las reformas legislativas en el plano internacional, europeo, y en particular, respecto de los cambios producidos en la protección de los derechos humanos.
- Valorar y poner en práctica los cambios de la jurisprudencia internacional y europea para aplicarlos a problemas jurídicos concretos.
- Argumentar y fundamentar la aplicación de las normas jurídico-internacionales y europeas teniendo en cuenta que puede haber varios razonamientos posibles.
- Integrar la importancia del derecho internacional como sistema regulador de la sociedad internacional así como del derecho de la Unión europea y su impacto en los ordenes jurídicos internos.
- Distinguir las bases de datos más frecuentes en el marco internacional.
- Utilizar las redes informáticas de las fuentes bibliográficas adecuadas para un trabajo concreto.
- Analizar la protección de los derechos humanos de hombres y mujeres en el ordenamiento internacional y europeo.
- Presentar información de manera apropiada en función del tipo de audiencia.
Contenidos
PROGRAMA DE DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO
I. EL SISTEMA INTERNACIONAL
Lección 1. La sociedad internacional y el derecho internacional público (DIP)
Origen y evolución. Concepto de DIP. El DIP como sistema jurídico de la sociedad internacional actual. La institucionalización del sistema internacional: el sistema de las Naciones Unidas. Los principios de las Naciones Unidas
II. LA SUBJETIVIDAD INTERNACIONAL
Lección 2. La subjetividad internacional del Estado
Concepto y elementos constitutivos del Estado. El principio de la igualdad soberana. El principio de la no intervención. La sucesión de Estados. El reconocimiento de Estados. El reconocimiento de gobiernos. Las inmunidades del Estado. La representación exterior de los Estados.
Lección 3. La subjetividad internacional de las organizaciones internacionales (OI) y el estatus internacional de otros actores
La personalidad jurídica internacional de las OI. Las competencias de las OI. Situaciones históricas. Los pueblos. Las ONG. Las empresas transnacionales. El individuo. La humanidad.
III. EL PROCESO DE FORMACIÓN DE NORMAS EN EL DIP
Lección 4. La estructura del sistema jurídico internacional
Concepto de fuente y las normas de lege ferenda. Consentimiento y consenso de los Estados en la formación de normas. La jerarquía de las normas internacionales: el ius cogens.
Lección 5. Los tratados como fuente de DIP
Concepto de tratado. Clases de tratados y funciones. La celebración de tratados: especial referencia en España. Las reservas. La aplicación provisional. Depósito y registro delos tratados.
Lección6. Otras fuentes de DIP, medios auxiliares y su interacción
La costumbre. Los principios generales del derecho. La equidad. La jurisprudencia y la doctrina. Concepto y clases de actos unilaterales de los Estados. Los actos normativos de las OI: la función normativa interna y la función normativa externa. El soft law. La interacción entre fuentes formales y mecanismos coadyuvantes para la creación de normas.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Clases teóricas | 22 | 0,88 | 9, 10, 12, 13, 16 |
| Estudio | 50 | 2 | 9, 10 |
| Preparación de casos prácticos | 21 | 0,84 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 16, 17, 18 |
| Seminarios | 17 | 0,68 | 1, 2, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 17, 18 |
| Preparación de seminarios | 20 | 0,8 | 1, 2, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 17, 18 |
| Resolución de casos prácticos | 5 | 0,2 | 1, 2, 5, 6, 7, 10, 11, 14, 18 |
Nota prèvia:
La docencia de la assignatura es presencial. La asistencia a los seminarios es obligatoria.
Actividades dirigidas
- Clases de plenario: impartidas por el docente.
- Seminarios: Cada docente al inicio de curso explicará su modelo.
Autónomas Cada docente responsable de la asignatura explicará la forma de preparar autónomamente los contenidos de la asignatura.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Actividad 8 | 5% | 0 | 0 | 1, 2, 5, 7, 8, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 |
| Actividad 1 | 5% | 0 | 0 | 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 17, 18, 19 |
| Actividad 4 | 5% | 0 | 0 | 1, 2, 4, 5, 6, 10, 15, 16, 20 |
| Actividad 7 | 5% | 0 | 0 | 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 20 |
| Participación en clases de plenario | 10% | 10 | 0,4 | 1, 6, 11, 12, 15, 16 |
| Actividad 2 | 5% | 0 | 0 | 1, 2, 9, 10, 11, 15, 17, 18 |
| Actividad 9 | 5% | 0 | 0 | 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 12, 13, 14, 15, 16, 18, 19 |
| Actividad 5 | 5% | 0 | 0 | 1, 2, 3, 4, 11, 12, 13, 14, 15, 18, 20 |
| Actividad 6 | 5% | 0 | 0 | 1, 2, 4, 5, 7, 8, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 20 |
| Examen de contenidos | 45% | 5 | 0,2 | 1, 2, 3, 6, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17 |
| Actividad 3 | 5% | 0 | 0 | 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 14, 15, 17, 18 |
MODELO DE EVALUACIÓN: la evaluación es continua y tiene por objetivo que el profesorado pueda establecer el grado de adquisición de las competencias.
Se evaluarán 9 actividades realizadas a lo largo del curso que supondrán el 45% de la nota final. La asistencia a los seminarios es obligatoria.
Participación en clases de plenario: en las clases de plenario se valorará la participación a lo largo del curso y equivaldrá al 10% de la nota final
Examen de contenidos: se trata de un examen de preguntas relacionadas con el programa de la asignatura, que equivale al 45% de la nota final.
Reevaluación: hay reevaluación pero sólo del examen de contenidos (máx. 45%).
La asignatura se considerará aprobada si la suma de las notas obtenidas entre todas las actividades es como mínimo de 5, siempre y cuando la nota del examen sea igual o superior a 4.
Alumnado No Evaluable
El alumnado será avaluable siempre que haya realizado un conjunto de actividades el peso de las cuales equivalga a un mínimo de 2/3 partes de la calificación total de la asignatura. Si el valor de las actividades realizadas no llega a este lindar, el profesorado de la asignatura podrá considerar al estudiante como \"no evaluable”.
Evaluación única
La evaluación única consistirá en lo siguiente:
- Examen escrito de 10 preguntas cortas sobre los contenidos teóricos de la asignatura: valor 50% de la nota final.
- Caso práctico 1 relacionado con la aplicación de los contenidos teóricos de la asignatura: valor 25% de la nota final.
- Caso práctico 2 relacionado con la aplicación de los contenidos teóricosde la asignatura: valor 25% de la nota final.
En caso de suspender la evaluación única, se podrá realizar una reevaluación siguiendo el mismo modelo.
La solicitud de evaluación única implica renunciar a la evaluación continua.
No evaluable: Se aplicará el mismo criterio de no evaluable que para la evaluación continua
Nota importante:
En caso de que el estudiante copie, cometa plagio o sea descubierto con algún dispositivo prohibido en alguna prueba de evaluación, el profesorado le calificará con un 0 en dicha actividad de evaluación y notificará los hechos al Decanato de la Facultad mediante la presentación de un informe sobre las circunstancias y evidencias del hecho producido, con el fin de solicitar la eventual apertura de un expediente disciplinario al estudiante. Esta actividad de evaluación no será recuperable. En caso de que se produzca más de una irregularidad en las actividades de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de dicha asignatura será de 0.
Uso de la IA
Uso restringido: Para esta asignatura, se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente en tareas de apoyo, como la búsqueda bibliográfica o de información, la corrección de textos o las traducciones. Las actividades evaluables se realizarán sin IA, salvo que el profesorado indique explícitamente que se puede utilizar. El estudiante deberá identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas utilizadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y el resultado final de la actividad. La falta de transparencia en el uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará una falta de honestidad académica y podrá conllevar una penalización parcial o total en la calificación de la actividad, o sanciones mayores en casos graves
Bibliografía
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
RODRIGO, Ángel. J.; Compendio de derecho internacional público, Tecnos, 2025
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
ANDRES, Paz., GONZÁLEZ, Javier A. Sistema de derecho internacional público, 7ª ed., Civitas, 2023.
CASADO, Rafael., Derecho internacional, 5ª ed., Tecnos, 2024.
CRAWFORD, James. Brownlie’s Principles of Public International Law. Oxford University Press, 9th ed. 2019
DÍEZ DE VELASCO, Manuel., Las organizaciones internacionales, 16ª ed., Tecnos, 2010.
DIEZ DE VELASCO, Manuel., Instituciones de derecho internacional público, 19º ed., Tecnos, 2017.
EVANS, Malcolm (ed.). International Law. Oxford University Press, 6th ed. 2024
FERNÁNDEZ, Antonio et al., Curso de Derecho Internacional Público, Tirant lo Blanc 2015
https://biblioteca-tirant-com.are.uab.cat/cloudLibrary/ebook/show/9788490868188
GAETA, Paola, VIÑUALES, Jorge E., ZAPPALÁ, S. (2020). Cassese’s International Law. Oxford University Press, 3rd ed. 2020
GONZÁLEZ, Julio D., et al., Curso de derecho internacional público, 4ª ed.,Thomson/Civitas, 2008.
GUTIÉRREZ, Cesáreo., CERVELL, María José., El derecho internacional en la encrucijada. Curso general de derecho internacional público, 4ª ed., Trotta, 2017.
JUSTE, José., et al., Lecciones de derecho internacional público, 4ª ed., Tirant lo Blanch, 2023.
LARA PATRÓN, Rubén., Derecho Internacional Público, Iure Editores, 2017; https://elibro.net/es/lc/uab/titulos/40226
MARIÑO, Fernando., Derecho internacional público (Parte General), 4ª ed., Trotta, 2005.
OLIVEIRA MAZZUOLI,Valerio., Derecho internacional público contemporáneo. J.M. BOSCH EDITOR., 2019., https://elibro.net/es/lc/uab/titulos/121420
ORTEGA, Martín., Derecho global. Derecho internacional público en la era global, Tecnos, 2014.
PASTOR, José Antonio., Curso de derecho internacional público y organizaciones internacionales, 29ª ed., Tecnos, 2025.
PIÑOL, Joan Lluís. (coordinador), Dret internacional públic, UOC, 2000.
REMIRO, Antonio., et al., Derecho internacional. Curso general, 1ª ed., Tirant lo Blanch, 2010.
RODRÍGUEZ DÍAZ, Begoña., Apuntes de Derecho internacional público, Dykinson, 2016; https://elibro.net/es/lc/uab/titulos/96868
RODRIGUEZ, Alejandro., Lecciones de derecho internacional público,6ª ed., Tecnos, 2006.
SALINAS, Ana. (dir.), Lecciones de Derecho Internacional Público, Tecnos, 2019
SALINAS DE FRÍAS, Ana María & ÁLVAREZ ARCÁ, Ignacio (dirs.) et al. Handbook of International Law and Diplomacy. Tirant lo Blanch, 2022 (on line)
SHAW, Malcolm N.International Law. Cambridge University Press, 10 Ed. 2026
COLECCIONES DE TEXTOS BÁSICOS
ANDRES, Paz., Legislación básica de derecho internacional público, 26ª ed., Tecnos, 2026.
Software
La asignatura no exige un programario específico
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (TE) Teoría | 2 | Inglés | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (SEM30) Seminaris (30 estudiants per grup) | 11 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (SEM30) Seminaris (30 estudiants per grup) | 12 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (SEM30) Seminaris (30 estudiants per grup) | 13 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (SEM30) Seminaris (30 estudiants per grup) | 21 | Inglés | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (SEM30) Seminaris (30 estudiants per grup) | 22 | Inglés | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (SEM30) Seminaris (30 estudiants per grup) | 23 | Inglés | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (TE) Teoría | 51 | Español | primer cuatrimestre | tarde |
| (TE) Teoría | 70 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (SEM30) Seminaris (30 estudiants per grup) | 511 | Español | primer cuatrimestre | tarde |
| (SEM30) Seminaris (30 estudiants per grup) | 512 | Español | primer cuatrimestre | tarde |
| (SEM30) Seminaris (30 estudiants per grup) | 513 | Español | primer cuatrimestre | tarde |
| (SEM30) Seminaris (30 estudiants per grup) | 701 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (SEM30) Seminaris (30 estudiants per grup) | 702 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |