Habrá sesiones semanales en gran grupo y seminarios en grupos reducidos. Las sesiones de gran grupo, dirigidas por el profesorado, se dedicarán al análisis y la discusión de situaciones reales de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en el aula de Educación Primaria, así como a la concreción de los conceptos e ideas matemáticas y didácticas que se deriven de dichas situaciones.

Con el fin de favorecer el desarrollo de competencias profesionales de análisis didáctico y matemático, los seminarios en grupos reducidos se orientarán al estudio de situaciones reales del aula de matemáticas en Educación Primaria, o de momentos de transición entre etapas educativas, vinculadas a contenidos matemáticos del currículo. Estas situaciones servirán como punto de partida para el diseño, la gestión y la evaluación de actividades matemáticas. Asimismo, en los seminarios se promoverá la exposición oral, la discusión colectiva y la reflexión crítica sobre los procesos de diseño, implementación y análisis de secuencias didácticas de matemáticas para la etapa de Educación Primaria.

Nota: Se reservarán 15 minutos de una sesión, dentro del calendario establecido, para que el alumnado pueda responder las encuestas de evaluación de la actuación docente y de evaluación de la asignatura o módulo.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

La asistencia a un mínimo del 80% de las sesiones de la asignatura es obligatoria.

Esta asignatura no contempla el sistema de evaluación única.

La evaluación se llevará a cabo a lo largo del semestre académico mediante las siguientes actividades:

• Presentación oral, implementación y análisis de actividades matemáticas: Las presentaciones se realizarán dos semanas después de haber trabajado en clase los contenidos correspondientes, vinculados a transformaciones geométricas o números racionales.
• Diseño de una situación de aprendizaje: Esta actividad deberá entregarse tres semanas después de la finalización del bloque de contenidos al que haga referencia la secuencia de actividades, ya sea transformaciones geométricas o números racionales.
• Prueba escrita final: Se realizará durante la semana del 21/12/2026, correspondiente a la última semana lectiva de diciembre.

Todas las tareas deberán entregarse dentro del plazo establecido. En caso de entrega fuera de plazo, podrá habilitarse un período adicional de una semana, durante el cual la calificación máxima de la actividad será de 5 sobre 10. Los plazos de entrega y de devolución de las correcciones se concretarán en el programa de la asignatura; en ningún caso el retorno podrá superar los 20 días hábiles desde la entrega.

Recuperación: El estudiantado que no haya superado el examen final, pero tenga una nota media igual o superior a 3,5, podrá presentarse a una prueba de recuperación. Esta prueba tendrá un peso del 50% y sustituirá la calificación de la prueba final. Se realizará durante la semana del 18/01/2027, según el día de docencia asignado a cada grupo. Los trabajos grupales y en parejas también podrán recuperarse, con una calificación máxima de 5 sobre 10, y deberán entregarse el mismo día de la prueba de recuperación.

Para poder calcular la calificación final de la asignatura, será necesario obtener una nota mínima de 5 tanto en la prueba final como en la media de las actividades formativas: trabajo grupal y trabajo en pareja.

El estudiantado recibirá la calificación de no evaluable si no presenta alguno de los trabajos requeridos o si no se presenta a las pruebas individuales de diciembre.

Es imprescindible utilizar la lengua de manera correcta en todas las entregas y actividades de evaluación. La corrección lingüística se tendrá en cuenta en la valoración de todos los trabajos.

El plagio total o parcial de cualquier actividad, así como la copia en una prueba de evaluación, comportará la calificación de 0 en la actividad correspondiente y podrá suponer la no superación de la asignatura, de acuerdo con la normativa académica vigente.

El uso de herramientas de inteligencia artificial queda restringido a aquellas actividades en las que el profesorado autorice explícitamente su utilización. En estos casos, el estudiantado deberá indicar de manera clara qué partes han sido generadas o asistidas mediante IA, especificar las herramientas empleadas e incluir una reflexión crítica y ética sobre su influencia en el proceso de trabajo y en el resultado final. La falta de transparencia en el uso de estas herramientas se considerará una falta de honestidad académica y comportará una calificación de 0 en la actividad.

Cada estudiante es responsable de demostrar el dominio de los contenidos evaluados en las actividades presentadas. El profesorado podrá solicitar justificaciones complementarias, orales o escritas, cuando lo considere necesario para valorar adecuadamente las evidencias de aprendizaje.

En los trabajos en grupo, la calificación colectiva no implica necesariamente una calificación individual idéntica para todos sus integrantes. La evaluación individual se determinará a partir de las evidencias de aprendizaje y de la participación de cada estudiante en el proceso y en el producto final.

Estudiantado repetidor: Esta asignatura no contempla la realización de pruebas de síntesis para el estudiantado repetidor.