Hi haurà sessions setmanals en gran grup i de petit grup. Las sessions de gran grup, dirigides pels professors, es dedicaran, per una banda, a l’anàlisi i discussió de situacions reals d’aprenentatge i ensenyament de les matemàtiques de l’aula de primària i, per altra banda, a la concreció de conceptes i idees matemàtiques que es desprenen d’aquestes situacions.

Per tal d’ajudar al desenvolupament competències professionals d’anàlisi didàctica i matemàtica, els seminaris en grup reduït es basaran en l’anàlisi de situacions reals de l’aula de matemàtiques a primària lligades als continguts matemàtics especificats, a fi de dissenyar i discutir activitats matemàtiques innovadores, interdisciplinàries i inclusives. Igualment, es potenciarà dins dels seminaris en grup reduït l’exposició oral dels processos de disseny i d'anàlisi de les seqüències didàctiques de matemàtiques en l’etapa de primària elaborades pels estudiants.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

L’assistència a un mínim del 80% de les sessions de l’assignatura és obligatòria.

Aquesta assignatura no contempla el sistema d’avaluació única.

L’avaluació es durà a terme al llarg del semestre acadèmic mitjançant les activitats següents:

• Presentació oral, implementació i anàlisi d’activitats matemàtiques: Les presentacions es realitzaran dues setmanes després d’haver treballat a classe els continguts corresponents, vinculats a transformacions geomètriques o nombres racionals.
• Disseny d’una situació d’aprenentatge: Aquesta activitat s’haurà de lliurar tres setmanes després de la finalització del bloc de continguts al qual faci referència la seqüència d’activitats, ja sigui transformacions geomètriques o nombres racionals.
• Prova escrita final: Es realitzarà durant la setmana del 21/12/2026, corresponent a l’última setmana lectiva de desembre.

Totes les tasques s’hauran de lliurar dins del termini establert. En cas de lliurament fora de termini, es podrà habilitar un període addicional d’una setmana, durant el qual la qualificació màxima de l’activitat serà de 5 sobre 10. Els terminis de lliurament i de retorn de les correccions es concretaran en el programa de l’assignatura; en cap cas el retorn podrà superar els 20 dies hàbils des del lliurament.

Recuperació: L’estudiantat que no hagi superat l’examen final, però tingui una nota mitjana igual o superior a 3,5, podrà presentar-se a una prova de recuperació. Aquesta prova tindrà un pes del 50% i substituirà la qualificació de la prova final. Es realitzarà durant la setmana del 18/01/2027, segons el dia de docència assignat a cada grup. Els treballs grupals i en parelles també es podran recuperar, amb una qualificació màxima de 5 sobre 10, i s’hauran de lliurar el mateix dia de la prova de recuperació.

Per poder calcular la qualificació final de l’assignatura, caldrà obtenir una nota mínima de 5 tant en la prova final com en la mitjana de les activitats formatives: treball grupal i treball en parella.

L’estudiantat rebrà la qualificació de no avaluable si no presenta algun dels treballs requerits o si no es presenta a les proves individuals de desembre.

És imprescindible utilitzar la llengua de manera correcta en totes les entregues i activitats d’avaluació. La correcció lingüística es tindrà en compte en la valoració de tots els treballs.

El plagi total o parcial de qualsevol activitat, així com la còpia en una prova d’avaluació, comportarà la qualificació de 0 en l’activitat corresponent i podrà suposar la no superació de l’assignatura, d’acord amb la normativa acadèmica vigent.

L’ús d’eines d’intel·ligència artificial queda restringit a aquelles activitats en què el professorat n’autoritzi explícitament la utilització. En aquests casos, l’estudiantat haurà d’indicar de manera clara quines parts han estat generades o assistides mitjançant IA, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica i ètica sobre la seva influència en el procés de treball i en el resultat final. La manca de transparència en l’ús d’aquestes eines es considerarà una falta d’honestedat acadèmica i comportarà una qualificació de 0 en l’activitat.

Cada estudiant és responsable de demostrar el domini dels continguts avaluats en les activitats presentades. El professorat podrà sol·licitar justificacions complementàries, orals o escrites, quan ho consideri necessari per valorar adequadament les evidències d’aprenentatge.

En els treballs en grup, la qualificació col·lectiva no implica necessàriament una qualificació individual idèntica per a tots els seus integrants. L’avaluació individual es determinarà a partir de les evidències d’aprenentatge i de la participació de cada estudiant en el procés i en el producte final.

Estudiantat repetidor: Aquesta assignatura no contempla la realització de proves de síntesi per a l’estudiantat repetidor.