– Serán clases dinámicas y digitales por el gran grupo: la clase digital dirigida al gran grupo permite la exposición de los principales contenidos y elementos de discusión de los diferentes bloques temáticos y los seminarios son espacios de trabajo en grupo pequeño para analizar y debatir las actividades propuestas por el profesorado principalmente al Campus Virtual, para complementar las sesiones teóricas. Los seminarios se faràn presenciales en la universidad y son de asistencia obligatoria y los estudiantes se adscribirán a uno de los grupos programados a principio de curso.

- Este curso incluye actividades para el desarrollo de la Competencia Digital Docente.

– Las actividades supervisadas por el profesor fuera del aula incluyen el conjunto de tutorías individuales y grupales, físicas y virtuales, que tienen que servir para resolver dificultades, orientar tareas y asegurar la comprensión de los aprendizajes de la asignatura.

– El trabajo autónomo es el que realiza el estudiante de forma independiente y supone la preparación de lecturas, casos y otros tipos de tareas, ejercicios o trabajos, para sacar el máximo aprovechamiento de las sesiones y lograr los objetivos de la asignatura.

La evaluación de la asignatura se realizará a lo largo de todo el curso académico mediante las actividades que se muestran en la tabla.

La evaluación continuada de la asignatura se realizará a lo largo de todo el curso académico mediante las actividades que se muestran en la parrilla que hay a continuación.

La evaluación única consiste a entregar las evidencias individuales indicadas en el Campus Virtual y realizar el examen de ambos bloques el mismo día programada la prueba del bloque B.

La asistencia a las sesiones presenciales es obligatoria. Para superar la asignatura es necesario asistir, como mínimo, al 80% de las sesiones programadas. Este requisito se justifica por el carácter práctico y participativo de la asignatura, en la que las actividades de aula, los seminarios y el trabajo colaborativo forman parte del proceso de aprendizaje y de evaluación continua. Las ausencias debidamente justificadas serán valoradas por el profesorado responsable, de acuerdo con la normativa académica vigente y con las orientaciones del centro.

Las calificaciones obtenidas en cada una de las actividades evaluativas se entregarán al estudiantado en un plazo máximo de 20 días mediante la publicación de los resultados en el aula Moodle. Una vez entregadas las calificaciones, el estudiantado podrá solicitar la revisión de la nota en las horas que el profesorado tenga destinadas a tutorías durante los diez días posteriores a la recepción de la calificación.

La nota final de la asignatura se calculará ponderando las actividades de evaluación propuestas, según lo indicado en la tabla. Para poder superar la asignatura, se deberán aprobar con un mínimo de 5 cada una de las actividades evaluativas de las que consta.

Los y las estudiantes podrán hacer una reevaluación en caso de no haber superado alguna de las evidencias de evaluación (dentro del periodo de recuperación y marcado en el cronograma). La nota final de esta reevaluación será la que conste en su expediente.

Las fechas de las diferentes actividades evaluativas figuran en la tabla siguiente:

Para aprobar esta asignatura, es necesario que el estudiante muestre una buena competencia comunicativa general, tanto oralmente como por escrito, y un buen dominio de la lengua o las lenguas vehiculares que constan en la guía docente.

Todas las actividades desarrolladas por el estudiantado tienen que estar orientadas a conseguir una sociedad inclusiva y accesible que permita de avanzar hacia la plena autonomía de los persones, evite la discriminación y propicie la igualdad de oportunidades para todo el mundo. Utilizará un lenguaje inclusivo de acuerdo con el siguiente documento: https://www.uab.cat/doc/pistes-us-no-sexista-llenguatge

En todas las actividades (individuales y en grupo) se tendrá en cuenta la corrección lingüística, la redacción y los aspectos formales de presentación. El alumnado debe ser capaz de expresarse con fluidez y corrección y debe mostrar un alto grado de comprensión de los textos académicos. Recordemos que, en el caso de la lengua catalana, a 1º y 2º curso se pide que el estudiante tenga una competencia lingüística equivalente al Nivel 1 para Maestros de Educación Infantil y Primaria y que a partir del 3º curso del Grado del estudiante deberá haber mostrado una competencia equivalente al Nivel 2 para Maestros de Educación Infantil y Primaria- Ver http://www.uab.cat/web/els-estudis/-competencia-linguistica-1345698914384.html y \"Normativa d'avaluació en els estudis de la UAB\" http://mat.uab.cat/~seccio/documents/arxiu/Normativa_avaluacio.pdf).

La copia o el plagio en cualquier tipo de evidencia evaluativa constituye una irregularidad académica grave y comportará la calificación de 0 en dicha evidencia. En caso de diversas irregularidades en las actividades de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de la asignatura será 0.

Se considerará la calificación de No evaluable siempre que la persona matriculada no haya entregado más del 30% de las actividades de evaluación.

Para la recuperación de la evaluación única se aplicará el mismo sistema que en la evaluación continuada.

Se considerará que un trabajo, actividad o examen está \"copiado\" cuando reproduce todo o una parte significativa del trabajo de un / a otro / a compañero / a.

Se considerará que un trabajo o actividad está \"plagiado\" cuando se presenta como propio una parte de un texto de un autor sin citar las fuentes, independientemente de que las fuentes originarias sean en papel o en formato digital.

Se recomienda que antes de entregar una evidencia de aprendizaje, comprobar que se ha escrito correctamente las fuentes, notas, citas textuales y referencias bibliográficas siguiendo la normativa APA y de acuerdo a la documentación que se resume en fuentes de la UAB:

(Ver documentación https://ddd.uab.cat/pub/recdoc/2016/145881/citrefapa_a2016.pdf)

(Ver documentación de la UAB sobre el plagio en http://wuster.uab.es/web_argumenta_obert/unit_20/sot_2_01.html)

Para aprobar esta asignatura, hace falta que el estudiante muestre una buena competencia comunicativa general, tanto oralmente como por escrito, y un buen dominio de la lengua o las lenguas vehiculares que constan a la guía docente.

En todas las actividades (individuales y en grupo) se tendrá en cuenta, pues, la corrección lingüística, la redacción y los aspectos formales de presentación. El alumnado tiene que ser capaz de expresarse con fluidez y corrección y tiene que mostrar un alto grado de comprensión de los textos académicos. Una actividad puede ser devuelta (no evaluada) o suspensa si el profesor/a considera que no cumple estos requisitos.

En esta asignatura se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) como parte integrante del desarrollo del trabajo, siempre que el resultado final refleje una contribución significativa del estudiante en el análisis y la reflexión personal. El estudiante deberá identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas utilizadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad. La falta de transparencia en el uso de la IA se considerará una falta de honestidad académica y podrá conllevar una penalización en la calificación de la actividad o sanciones mayores en casos graves.

Esta asignatura incluye actividades para el desarrollo de la Competencia Digital Docente (A2).