Educació de la Veu i la Seva Salut
Codi: 101726Crèdits: 6
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Logopèdia | OP | 4 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Josefa Martin Galan
- Correu electrònic :
- josefa.martin@uab.cat
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
Cap
Objectius
Al finalitzar l’assignatura l’alumne serà capaç de:
Tenir consciència de la importància de l’actitud corporal i de la respiració per una bona fonació.
Prendre consciència del propi aparell fonador i de les seves possibilitats vocals i expressives.
Saber utilitzar recursos bàsics corporals, respiratoris i vocals per a una bona emissió de la veu.
Saber trobar l’adequada utilització dels elements que determinen la qualitat i l’eficiència en l’emissió vocal: el timbre, l’entonació, la intensitat, l’expressivitat, l’articulació, la projecció.
Experimentar les pròpies capacitats comunicatives individualment i en grup per tal de desenvolupar hàbits d’observació d’un mateix i de l’altre com a eines indispensables del procés reeducador.
Conèixer i experimentar exercicis de reeducació vocal.
Resultats d'aprenentatge
- CM22 (Valorar les produccions científiques que sustenten la intervenció logopèdica i l’educació de la veu per part del logopeda.) Valorar les produccions científiques que sustenten la intervenció logopèdica i l’educació de la veu per part del logopeda.
- KM58 (Descriure els fonaments biològics (anatomia i fisiologia) de la intervenció logopèdica en trastorns de la veu, amb especial èmfasi en elements posturals i respiratoris.) Descriure els fonaments biològics (anatomia i fisiologia) de la intervenció logopèdica en trastorns de la veu, amb especial èmfasi en elements posturals i respiratoris.
- KM59 (Explicar la importància del propi cos, l’actitud corporal i la respiració com a elements imprescindibles per a una bona fonació i comunicació.) Explicar la importància del propi cos, l’actitud corporal i la respiració com a elements imprescindibles per a una bona fonació i comunicació.
- SM41 (Analitzar els elements posturals i respiratoris d’altres persones, la seva relació amb la qualitat de veu emesa i els possibles factors de risc d’alteracions de la veu.) Analitzar els elements posturals i respiratoris d’altres persones, la seva relació amb la qualitat de veu emesa i els possibles factors de risc d’alteracions de la veu.
- SM42 (Planificar exercicis de reeducació vocal per resoldre trastorns vocals.) Planificar exercicis de reeducació vocal per resoldre trastorns vocals.
- SM43 (Fer servir adequadament els elements que determinen la qualitat i l’eficiència en l’emissió vocal: el timbre, l’entonació, la intensitat, l’expressivitat, l’articulació, la projecció.) Fer servir adequadament els elements que determinen la qualitat i l’eficiència en l’emissió vocal: el timbre, l’entonació, la intensitat, l’expressivitat, l’articulació, la projecció.
- SM44 (Planificar recursos bàsics corporals, respiratoris i vocals per prevenir l’aparició d’alteracions de la veu causades per hàbits incorrectes.) Planificar recursos bàsics corporals, respiratoris i vocals per prevenir l’aparició d’alteracions de la veu causades per hàbits incorrectes.
Continguts
1. La veu i la comunicació humana:
a) Tot el cos, instrument vocal
b) Sistema fonador
c) Exploració logopèdica de la veu: balanç vocal i hàbit fonatori
2. Actitud corporal:
a) Consciència de la pròpia actitud corporal (tensions, bloquejos…)
b) Observació de la postura i la verticalitat corporal
c) Tècniques bàsiques de relaxació
d) Exercicis de correcció d’actitud corporal: peus, genolls, pelvis, hiperlordosi cervical i lumbar, eixos corporals, imatges.
3. Respiració:
a) La respiració fisiològica i espontània fruit d’una bona actitud corporal.
b) Observació tipus de respiració: clavicular, abdominal, intercostal i costodiafragmàtica.
c) Alteracions de la respiració: bloqueigdiafragmàtic.
d) Exercicis per millorar dinàmica respiratòria: desbloqueig diafragmàtic i coordinació fonorespiratòria.
4. Fonació:
a) Òrgans bucofonadors
b) Mecanismes laringis: mecanisme I i mecanisme II
c) Ressonàncies
d) Amplificació del so
e) Expressió, intensitat, timbre i articulació
5. Recursos de salut vocal.
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Tutories de suport a la realització del treball personal | 4 | 0,16 | |
| Estudi de matèria | 23 | 0,92 | CM22, KM58, KM59, SM41, SM44 |
| Teoría i Pràctiques d'exercicis corporals i vocals | 36 | 1,44 | CM22, KM58, KM59, SM41, SM42, SM43, SM44 |
| Lectura critica de evidencies científiques | 15 | 0,6 | CM22, KM58, KM59, SM41, SM42, SM43, SM44 |
| Elaboracio Diaris de reflexió sobre actitud corporal i respiració | 35 | 1,4 | CM22, SM41, SM42, SM43, SM44 |
| Elaboració Diaris de reflexió sobre ressonadors i òrgans bucofonadors | 35 | 1,4 | CM22, KM59, SM41, SM42, SM43, SM44 |
- Les classes de l'assignatura són eminentment pràctiques. Es proposaran diferents exercicis corporals, respiratoris i vocals i es treballaran de manera indivual i col·lectiva. Cal portar roba còmode.
- Tutories de suport a la realització del treball personal, on es valorarà l'evolució corporal i vocal dels alumnes.
- Donat el caràcter pràctic de l'assignatura és imprescindible l'assistència a classe de forma regular. Es requerirà un 80% d'assistència per tal de poder optar a l'avaluació dels continguts treballats.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| EV3. Prova escrita_Segon període avaluatiu (2n semestre) | 20% | 2 | 0,08 | KM58, KM59, SM41, SM42, SM44 |
| EV1. Presentació oral: evolució corporal_Primer període avaluatiu (2r semestre) | 40% | 0 | 0 | KM59, SM41, SM43, SM44 |
| EV2. Presentació oral: evolució vocal_Segon període avaluatiu (2n semestre) | 40% | 0 | 0 | CM22, SM41, SM42, SM43, SM44 |
Les competències d’aquesta matèria seran avaluades mitjançant:
EV1 i EV2. Presentacions orals valorant l'evolució de l'hàbit fonatori que hagi realitzat l'alummne. L'alumne farà una gravació de vídeo inicial i final per poder fer aquesta comparació d'hàbits (40% i 40%).
EV3. Realització prova escrita (20%)
Totes les evidencies es realitzen individualment i han de ser presencials.
D’acord amb les pautes avaluatives de la Facultat, la definició d’assignatura superada en l’avaluació continuada que, en una escala 0-10, obligatòriament, ha de contemplar haver obtingut una qualificació mínima de 5.0 punts i una nota igual o superior a 4.0 punts en cadascuna de les proves avaluatives presencials que tinguin una contribució igual o superior al 20 % de la nota d'aquesta avaluació continuada. En cas de no assolir aquests requisits, i els altres que pugui establir l'assignatura, la nota màxima a consignar en l'expedient acadèmic serà de 4.5 punts.
Un/a estudiant que NO hagi lliurat evidències d'aprenentatge amb una pes igual o superior a 4,0 punts (40%) constarà com a \"no avaluable\".
| Tipus de Retorn | EV i TIPUS | SETMANA |
| Escrit | ||
| Eina digital | ||
| A l’aula | ||
| Tutoria | EV1, EV2 i EV3 | Al llarg de totes les setmanes |
Ús permès de l'IA
Prova de Recuperació:
Podran optar a la recuperació les/els estudiants que no hagin assolit els criteris establerts per superarl'assignatura i tinguin una qualificació d'avaluació contínua major o igual a 3,5 punt (35%), sempre que hagi avaluat prèviament un conjuntd'activitats el pes de les quals equivalgui a un mínim de dues terceres parts de la qualificació total de l'assignatura. La recuperació consistirà en una entrevista oral individualitzada sobre les evidències d'aprenentatges on no s'hagi assolit la suficiència (100%)
Avaluació:
Les evidències avaluables es realitzaran en dues sessions. Totes les proves són individuals. Per poder accedir a l'avaluació és imprescindible l'assistència a classe.
A la recuperació s'aplicarà el mateix procés que el de l'avaluació continuada.
L'avaluació única se sol·licita telemàticament (e-formulari) en el període específic (més informació a la web de la facultat)
El lliurament de la traducció de les proves d'avaluació presencials es realitzarà si es compleixen els requeriments establerts en l'article 263 i es realitza la seva sol·licitud telemàticament (e-formulari) (més informació a la web de la facultat)
Bibliografia
Bibliografia fonamental
- CORNUT, G. (1998): La voz. México: Breviarios Fondo Cultura Económica
- GASSULL, C; GODALL, P; MARTORELL, M. (2004): La Veu.Orientacions pràctiques. Barcelona: Abadia de Montserrat
- HEUILLET-MARTIN, G; GARSON-BAVARD, H; LEGRÉ, A. (2003): Una voz para todos (volum I i II), Marsella. Ed Solal
Bibliografia complementària
- ARIAS, CRISTINA. (1994): Paralísis laríngeas. Barcelona. Ed Masson
- BUSTOS, I. (1995): Tratamiento de los problemas de la voz. Nuevos enfoques. Madrid. Ed. Cepe
- BUSTOS, I. (2000): Trastornos de la voz en edad escolar. Málaga. Ediciones Aljibe
- BUSTOS, I. (2003): La voz, la técnica y la expresión. Barcelona. Ed Paidotribo
- CALAIS, BLANDINE: Anatomia para el Movimiento. Ed. La Liebre de Marzo
- CALAIS, BLANDINE (2013): Anatomía para la voz. Barcelona. Ed. La Liebre de Marzo
- COULOMBEAU, B.; DUPESSEY, M. (2004): À l’écoute des voix pathologiques. Lyon. Ed Symétrie
- DINVILLE, Cl (1990).: Los trastornos de la voz y su reeducación. Barcelona.Ed Masson
- ESTILL VOICE TRAINING: http://www.evts.com/
- GASSULL, CECÍLIA. (2022): Les cuirasses de la veu. Barcelona. Amalgama Edicions
- GERMAIN, PATRICK (2003): La armonía del gesto. Barcelona. La Liebre de Marzo
- INTERVOICE: http://www.intervoice.de/sp/index.html
- LE HUCHE, F.; ALLALI,A, (1994): La voz.3. Terapéutica de los trastornos vocales. Barcelona,Ed. Masson
- LODES, H. (1997): Aprende a respirar. Barcelona, Ed. Integral
- LOWEN, A.; LOWEN, L. (2005): Ejercicios de Bioenergética. Málaga, Ed. Sirio, s.a.
- LOWEN, A. (2001): El lenguaje del cuerpo. Barcelona, Ed. Herder
- MÉDECINE DES ARTS: http://www.arts-medecine.com
- MORRISON, M.; RAMMAGE, L. (1996): Tratamiento de los trastornos de la voz. Barcelona, Ed. Masson
- REVISTA DE LO CORPORAL: http://www.delcuerpo.com
- TORRES, B.; GIMENO,F. (1995): Bases anatòmiques de la veu. Barcelona, Ed. Proa
- VOICE FOUNDATION: http://www.voicefoundation.org
- www.ilogopedia.com
Programari
N/A
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoria | 1 | Català | segon quadrimestre | matí-mixt |
| (PLAB) Pràctiques de laboratori | 111 | Català | segon quadrimestre | matí-mixt |
| (PLAB) Pràctiques de laboratori | 112 | Català | segon quadrimestre | matí-mixt |