En esta asignatura se adquiriran los conocimientos esenciales para poder avaluar e intervenir las distintas alteraciones de la voz. Se abordará la teoría necesaria para crear un buen fundamento teórico que se complementará con el análisis de casos reales. Durante los seminarios en grupo partido se podrá poner en práctica el contenido teórico. Pretende ser una asignatura muy vivencial y desde un punto de vista eminentemente práctico. 

Siguiendo las pautas de avaluación de las titulaciones de la Facultad de Psicología (ver el siguiente enlace https://www.uab.cat/web/estudiar/graus/graus/avaluacions-1345722525858.htm), las pautas de evaluación de esta asignatura son las siguientes:

A) Definición de asignatura superada: para superar con éxito esta asignatura es necesario obtener una cualificación de 5,0 puntos sobre 10 o superior en cada una de las evidencias de aprendizaje que se detallan en la siguiente tabla:

B) Pruebas de recuperación: Podrán optar a realizar alguna de las pruebas de recuperación aquel alumnado que no haya alcanzado los criterios establecidos para superar la asignatura y que haya sido previamente evaluado en un conjunto de actividades cuyo peso equivalga a un mínimo de dos terceras partes de la calificación total de la asignatura.

C) Definición de las diferentes evidencias:

1. EV1: evaluación en formato de examen tipo test que supondrá un 35% de la nota total. El no logro con un 5,0 sobre 10 de esta evidencia dará derecho a un examen de recuperación o trabajo compensatorio según criterio del docente.

2. EV3: evaluación tipo test más una pregunta abierta de redactado, sobre un caso, que supondrá un 45% de la nota final de la asignatura. La no superación de esta evidencia da derecho a su recuperación con otro examen o trabajo compensatorio.

3. EV2: evaluación con una exposición oral de análisis de caso. La asistencia a los seminarios es obligatoria en un 80% mínimo. Esta asistencia mínima más la exposición de caso hacen que se pueda optar al 20% de la nota final de esta evidencia. Se tendrá en cuenta la asistencia activa y participativa durante las sesiones. El profesorado se reserva el derecho de solicitar algún ejercicio escrito sobre los seminarios realizados. Si algún estudiante no puede asistir al mínimo de seminarios solicitado, aunque sea por motivos justificados, tendrá derecho a una recuperación con un trabajo compensatorio propuesto por los docentes según los seminarios de interés.

D) Evaluación única:Para los alumnos que soliciten adecuadamente la evaluación única se propone EV1( 60minutos) y EV3 (90 minutos) al mismo día y de forma continuada y simultánea al resto de alumnos el día de la evaluación final de la asignatura. Los porcentajes serán los mismos que la evaluación continua. Estos estudiantes deben seguir el programa de la asignatura y asistir a los seminarios igualmente. La EV2 (20%) será evaluada mediante un trabajo o un análisis de caso que deberá entregarse el día del examen. LA EVALUACIÓN UNICA SE SOLICITA TELEMÁTICAMENTE (E-FORMULARIO) EN EL PERIODO ESPECIFICO (más información en la web de la Facultad).

E) Retorno: se notificaran las notas via campus virtual.

F) Recuperación: Definición de aprobado: De acuerdo con las pautas evaluativas de la Facultad, la definición de asignatura superada en la evaluación continua que, en una escala 0-10, obligatoriamente, debe contemplar haber obtenido una calificación mínima de 5.0 puntos en cada una de las pruebas evaluativas presenciales que tengan una contribución igual o superior al 20%. En caso de no alcanzar estos requisitos y los demás que pueda establecer la asignatura, la nota máxima a consignar en el expediente académico será de 4.5 puntos.

La entrega de la traducción de las pruebas de evaluación presenciales se realizará si se cumplen los requerimientos establecidos en el artículo 263 y se realiza su solicitud la semana 4 telemáticamente (e-formulario) (más información en la web de la facultad ).

Uso de la Inteligencia Artificial:

Modelo 2 - Uso restringido: “Para esta asignatura, se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente en tareas de soporte, como la búsqueda bibliográfica o de información, la corrección de textos o las traducciones. Está prohibido utilizar la IA en el resultado final de las evidencias de aprendizaje. El estudiante tendrá que identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas utilizadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo éstas han influido en el proceso y el resultado final de la actividad. La no transparencia del uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará falta de honestidad académica y puede comportar una penalización parcial o total en la nota de la actividad, o sanciones mayores en casos de gravedad.”