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Prevención Neurofoniátrica en Geriatría

Código: 101692
Créditos: 6
2026/2027
Titulación Tipo Curso
Logopedia OP 4

Profesor/a de contacto

Nombre :
Andreu Sauca Balart
Correo electrónico :
andreu.sauca@uab.cat

Idiomas de los grupos

Puede consultar esta información al final del documento.

Prerrequisitos

Prerrequisitos:

- Física Acústica y Audiología

- Alteraciones de la Voz: Valoración e Intervención

- Enfermedades Neurodegenerativas y Demencias

Sería interesante que el alumnado esté cursando, o haya cursado ya, la asignatura:

- Educación de la Voz y su Salud

Objetivos

El alumnado alcanzará los conocimientos base necesarios sobre la Voz y el habla, la anatomofisiología aplicada y la terapéutica logopédica de voz básicas.
El alumnado aprenderà a hacer una anamnesis y exploración de la Voz especificas para personas mayores, teniendo en cuenta todas las variables propias que se relacionan con esta población.
El alumnado entenderá y obtendrá los fundamentos del envejecimiento de la voz.
El alumnado estará preparado para hacer una correcta detección precoz y prevención de la voz en gerontología.

Resultados de aprendizaje

  • CM19 (Interpretar los datos de la evaluación y de otra información relevante con fines diagnósticos en neonatología, pediatría y geriatría.) Interpretar los datos de la evaluación y de otra información relevante con fines diagnósticos en neonatología, pediatría y geriatría.
  • KM53 (Describir la influencia del envejecimiento sobre el habla y la voz.) Describir la influencia del envejecimiento sobre el habla y la voz.
  • SM36 (Utilizar la terminología básica de la investigación en el ámbito de la neuropediatría, la neonatología, la neurofoniatría y otras disciplinas afines.) Utilizar la terminología básica de la investigación en el ámbito de la neuropediatría, la neonatología, la neurofoniatría y otras disciplinas afines.
  • SM37 (Usar las técnicas e instrumentos de evaluación logopédica en neonatología, pediatría y geriatría.) Usar las técnicas e instrumentos de evaluación logopédica en neonatología, pediatría y geriatría.
  • SM38 (Planificar acciones en neonatología, pediatría y geriatría para la prevención de alteraciones del lenguaje, la voz y la deglución, a partir de estudios de casos.) Planificar acciones en neonatología, pediatría y geriatría para la prevención de alteraciones del lenguaje, la voz y la deglución, a partir de estudios de casos.

Contenidos

La asignatura constará de los siguientes contenidos, que estarán abiertos a ampliación según los avances en el sector.


Inicialmente, a modo de introducción y para facilitar la consecución de los contenidos específicos de la asignatura, se impartirán conocimientos base necesarios sobre la Voz y el habla, la anatomofisiología aplicada y la terapéutica básica.


INTRODUCCIÓN:


   - Qué es la Logofoniatría.


   - Bases anatómicas y funcionales de los mecanismos implicados en la voz y la articulación.


   - Voz normal y patológica.


   - Bases anatomo-fisiológicas de la deglución.


   - Exploración de la voz y la articulación.


   - Cuestiones sobre la exploración de la deglución.


   - Uso funcional óptimo de la voz.


   - Técnicas rehabilitadoras de la voz y de los trastornos del habla y deglución.


LOGOFONIATRIA EN GERONTOLOGÍA:


   - Concreccions anatómicas y funcionales de los mecanismos implicados en la voz y la articulación del anciano.


   - Envejecimiento de la voz.


   - Exploración de la voz y la articulación en la persona mayor.


   - Detección precoz y prevención en gerontología.

Actividades formativas y Metodología

Título Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Clases de teoría con soporte TIC 24 0,96 CM19, KM53, SM36, SM38
Busqueda i lectura crítica de evidencias cientificas 22,5 0,9 CM19
Estudio individual 60 2,4 CM19, KM53, SM36, SM37, SM38
Tutorías 3,5 0,14
Trabajo en equipo y elaboracion presentación 25 1 CM19, KM53, SM36, SM38
Clases prácticas de exploración y de análisis crítico y debate de casos prácticos 12 0,48 CM19, SM36, SM37, SM38

La asignatura constará de un módulo teórico de cada tema.

Las prácticas versarán sobre casos clínicos de los que se hará la conveniente discusión clínica.

 

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Evaluación

Actividades de evaluación continuada

Título Peso Horas ECTS Resultados de aprendizaje
EV1. Examen Parcial 25% 1 0,04 KM53, SM37
EV2. Tarea en grupo y exposición pública del trabajo final 30% 0 0 CM19, KM53, SM36, SM37, SM38
EV3. Examen Final 45% 2 0,08 KM53, SM37, SM38

Pautas de Evaluación de la Facultad: https://www.uab.cat/doc/DOC_PautesAvaluacio_2026

[EV1] Evidencia 1 (25%): Primer período evaluativo. Examen tipo test, individual, on-line. Parcial, de la materia impartida hasta la semana anterior al examen. No es una prueba eliminatoria de materia, que vuelve a estar incluida en la EV3.

[EV2] Evidencia 2 (30%): Segundo período evaluativo. Elaboración de un Trabajo grupal (máximo tres estudiantes) sobre el tema propuesto por el docente a inicio de curso. (10 h de actividad autónoma) y Presentación en el Aula. Quien elija la evaluación única deberá realizar el trabajo de forma individual.

Uso restringido de la IA: Para esta asignatura, se permite el uso de tecnologías de inteligencia artificial (IA) exclusivamente en tareas de apoyo como la búsqueda bibliográfica o de información, la corrección de textos o las traducciones. El estudiante deberá identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas utilizadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y el resultado final de la actividad. La falta de transparencia en el uso de la IA en las actividades evaluables se considerará falta de honestidad académica y puede acarrear una penalización parcial o total en la nota de la actividad, o sanciones mayores en casos de gravedad.

[EV3] Evidencia 3 (45%): Segundo periodo evaluativo. Examen tipo test, individual, on-line. Acumulativo de toda la materia impartida, basado en la resolución de un caso clínico.

Todos los exámenes online se realizarán desde un aula de la UAB.

Alumnado no evaluable: Si no ha entregado al menos evidencias de aprendizaje con un peso mínimo del 40%.

Asignatura superada: Para superar la asignatura es necesario obtener una calificación mínima de 5,0 (escala 0-10) teniendo en cuenta el peso porcentual de cada evidencia antes mencionada, y una nota igual o superior a 4,0 en cada una de las pruebas evaluativas presenciales. En caso de no conseguir estos requisitos, la nota máxima a consignar en el expediente académico será de 4,5.

Alumnado de 2ª matrículao posterior: No se prevé que el alumnado de 2ª matrícula o posterior se evalúe mediante una única prueba de síntesis no recuperable.

Pruebas de Recuperación: Período de recuperaciones. Examen individual, on-line, tipo test. Acumulativo de toda la materia de la parte teórica y práctica.

Podrá optar a realizar la prueba de recuperación al alumnado que no haya alcanzado los criterios establecidos para superar la asignatura y que haya sido evaluada/da con un mínimo de 2/3 de evidencias de aprendizajes.

La recuperación podrá constar de dos partes: una prueba tipo test y la resolución oral de un caso práctico o, alternativamente, el alumno, en caso de haber suspendido una única prueba, podrá optar por volver a ser evaluado de la prueba no superada.

Crono: La EV2 se deberá entregar como fecha máxima, dos semanas antes de la EV3.

Evaluación Única al final del segundo período evaluativo:

  • Evidencias: La prueba consistirá en la realización/entrega, el mismo día, de las diferentes evidencias [EV2+EV3], y se tendrán igualmente en cuenta las contribuciones a los Foros de discusión de casos en el Aula Virtual a lo largo del curso:
  • Entrega obligatoria del trabajo especificado en el EV2, individual, con un peso del 30% que también se expondrá al docente a continuación del examen.
  • Un examen tipo test con preguntas de tipología diversa, online, desde un aula de informática de la UAB, con preguntas correspondientes a la parte teórica ya la parte práctica de la asignatura (explicaciones orales a el aula, dibujos, gráficos, etc., en la pizarra, vídeos visionados en elaula, PowerPoints, Foros en el Campus Virtual, Bibliografía, ejercicios prácticos; aprendizajes prácticos), con un peso del 70%
  • Recuperación: Se aplicará el mismo sistema de recuperación que por la evaluación continua.
  • Revisión de la calificación final: La revisión de la calificación final sigue el mismo procedimiento que para la evaluación continua, mediante una entrevista individual con el docente.
  • Duración: La duración estimada de laprueba presencial será de 3 horas.
  • Solicitud: la Evaluación única se solicita telemáticamente (e-formulario) en el período específico (más información en la web de la Facultad).

Idioma: Los exámenes son en catalán, únicamente se traducirán si se cumplen los requerimientos establecidos en el artículo 263 y se realiza su solicitud telemáticamente (e-formulario), toda la información en la página web de la Facultad. Los trabajos y su exposición pueden ser en catalán o español.

Matrícula de Honor: En cualquier caso, la nota máxima alcanzable será un 10, aunque se tendrá en cuenta la nota relativa a la hora de adjudicar posibles Matrículas de Honor.

Tipos de Retorno:

EV1 - En el Aula - Mismo día de la prueba

EV2 - Tutoría, y en el Aula el mismo día de la prueba

EV3 - En el Aula - Mismo día de la prueba

Bibliografía

FUNDAMENTAL:

Artículos (WEB):

COMPLEMENTARIA:

  • Shindo ML, Hanson DG. Geriatric voice a laryngeal dysfunction. Otolaryngol Clin North Am 1009; 23: 1035-1044.
  • Woo P, Casper J, Colton R, Brewer D. Dysphonia in the aging: physiology versus disease. Laryngoscope 1992; 102: 139-144.
  • Mueller PB. GAT is normal aging? Part XII: The senescent voice. Geriatr Med Today 1985; 41: 48-57.
  • Shadden BB, Toner MA. Introduction: the continuum of life functions. In: Shadden BB,Tone MA, editors. Aging and communication for clinicians. Austin, TX, USA: Pro-ed, Inc.; 1997: 3-17.
  • Sato K, Hirano M. Aged-related changes in the human laryngeal glands. Am Otol Rhinol Laryngol 1998; 107: 525-529.
  • Luscheii ES, Raming LO, Baker Kl, Smith LE. Discharge characteristics of laryngeal single motor units during phonation in young and older adults and in persons with Parkinson’s disease. J Neurophysiol 1999; 81: 2131-2139.
  • Erim Z, Beg MF, Burke DT, De Luca CJ. Effects of aging on motor-unit control properties. J Neurophysiol 1999; 82: 2081-2091.
  • Odenhaimer Gl. Geriatric neurology. Neurol Clin 1998; 1: 561-567.
  • Colton RH, Casper JK. Understanding voice problems: a physiological perspectivefor diagnosis and treatment. 2nd ed. Baltimore, MD, USA: Williams/Wilkins; 1996: 91-97.
  • Hilel A, Dray T, Miller R, Yorkston K, Konikow N, Strande E, Browne J.Presentation of ALS to the otolaryngologist.Head and neck surgeons getting to the neurologist. Neurology 1999; 53: 522-525.
  • Robert D, Pouget J,Giovanni A, Azulay JP, Triglia JM. Quantitative voice analysis in the assessment of bulbar involvement in amyotrophic lateral sclerosis. Acta Otolaryngol 1999; 199: 724-731.
  • Lu FL, Casiano RR, Lundy DS, Xue JW. Vocal evaluations of thyroplasty type I in the treatment of nonparalytic glottic incompetence. Ann Otol Rhinol Laryngol 1998; 107: 113-119.
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  • Chodzko-Zaiko W, Ringer R. Physiological aspects of aging. J Voice 1987; 1: 18-26.
  • Benniger MS, Guillen JB, Altman JS. Changing etiology of vocal fold immobility. Laryngoscope 1998; 108: 1346-1350.
  • Gamboa J, Jiménez FJ, Nieto A, Cobeta I, Vegas A, Orti-Pareja M. Acoustic voice analysis in patients with essential tremor. J Voice 1998; 12: 444-452.
  • Berke GS, Gerrat B, Kreiman J, Jackson K. Treatment of Parkinson hypophonia with percutaneous collagen augmentation. Laryngoscope 1999; 109: 1295-1299.

Artículos WEB:

Software

  • Praat (Mac, Windows, Lynux) ............ Freeware (Descarga: www.praat.org)
  • VoxPlot ............................................ Freeware (Descarga: https://voxplot.lingphon.com/en/download/)
  • Overtone Analyzer (Mac, Windows) ... Mac: v. 5 o sup. (€, todas las opciones). Windows: v. 4 (freeware, limitado), v. 5 o superior (€, todas las opciones)
  • Gram (Windows) .............................. Freeware
  • S/Z (App iOs) .................................. (€) (Compatible con iPhone, iPad, iWatch y los McBooks equipados con Proc. M1 o superior)

Observaciones: Si alguien del alumnado quiere comprar (no obligatorio) el software Overtone Analyzer, se informa de que el fabricante ofrece un 50% de descuento a estudiantes (deben seguir las instrucciones en su web)

Grupos e idiomas de la asignatura

La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura

Tipo de docencia Grupo Idioma Semestre Turno
(TE) Teoría 1 Catalán primer cuatrimestre manaña-mixto
(SEM) Seminarios 111 Catalán primer cuatrimestre manaña-mixto
(SEM) Seminarios 112 Catalán primer cuatrimestre manaña-mixto