Comunicación y Lenguaje Oral en la Escuela Inclusiva
Código: 101688Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Logopedia | OP | 4 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Laura Cerrillo Gil
- Correo electrónico :
- laura.cerrillo@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Ninguno.
Objetivos
- Analizar la perspectiva de la educación inclusiva desde el rol del logopeda.
- Interpretar las dinámicas de comunicación, lenguaje y habla presentes en el aula.
- Elaborar propuestas de intervención para optimizar las interacciones educativas.
- Asesorar al profesorado en la identificación de posibles necesidades educativas especiales.
- Implementar estrategias que fomenten la inclusión y la participación de todo el alumnado.
Resultados de aprendizaje
- CM30 (Valorar producciones científicas sobre las que sustenta la intervención logopédica sobre los procesos comunicativos.) Valorar producciones científicas sobre las que sustenta la intervención logopédica sobre los procesos comunicativos.
- KM72 (Reconocer los sistemas humanos de comunicación como base para comprender los trastornos comunicativos y del lenguaje.) Reconocer los sistemas humanos de comunicación como base para comprender los trastornos comunicativos y del lenguaje.
- SM59 (Informar, oralmente y por escrito, de las observaciones y conclusiones de la actuación logopédica adaptándose a las características sociolingüísticas del entorno.) Informar, oralmente y por escrito, de las observaciones y conclusiones de la actuación logopédica adaptándose a las características sociolingüísticas del entorno.
- SM60 (Diseñar, a partir de casos planteados, acciones para fomentar las habilidades comunicativas de la población.) Diseñar, a partir de casos planteados, acciones para fomentar las habilidades comunicativas de la población.
- SM61 (Organizar la respuesta educativa a partir de las dificultades y necesidades que el escolar, con alteraciones comunicativas y/o lingüísticas genere.) Organizar la respuesta educativa a partir de las dificultades y necesidades que el escolar, con alteraciones comunicativas y/o lingüísticas genere.
Contenidos
Módulo 1: El proceso de comunicación
1.1. Características generales
1.2. Componentes no verbales
1.3. Componentes verbales: orales
1.4. Componentes verbales: escritos
1.5. Componentes verbales: visuales y gestuales
Módulo 2: Evaluación en el aula
2.1 Sistemas y modelos escolares inclusivos: legislación
2.2 Identificación de las necesidades educativas especiales
2.3 Medidas y apoyos: universales, adicionales e intensivos
2.4 El plan individualizado (PI)
Módulo 3: Intervención y asesoramiento en el aula
3.1 Objetivos basados en el currículo escolar
3.2 Programas de intervención
3.3 Estrategias de asesoramiento
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Lectura crítica documentos y análisis de contextos comunicativos | 29,5 | 1,18 | CM30, SM60, SM61 |
| Trabajo en equipo y elaboracion informes | 25,5 | 1,02 | CM30, SM59, SM60, SM61 |
| Tutorías seguimiento trabajos | 5 | 0,2 | CM30, SM59, SM60, SM61 |
| Clases prácticas | 12 | 0,48 | SM59, SM60, SM61 |
| Clases de teoria | 24 | 0,96 | CM30, KM72, SM60, SM61 |
| Estudio de materia | 50 | 2 | KM72, SM59, SM60, SM61 |
1. Análisis de documentos
2. Discusión colectiva
3. Trabajo en equipo
4. Observación y análisis de material audiovisual
5. Estudio de casos prácticos
6. Observación de contextos comunicativos naturales
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| 03. Informe practicas (antes del segundo periodo evaluativo) | 40 % | 0 | 0 | CM30, SM59, SM60, SM61 |
| 01. Prueba objetiva escrita (primer periodo evaluativo) | 30% | 2 | 0,08 | KM72 |
| 02. Prueba objetiva escrita (segundo periodo evaluativo) | 30% | 2 | 0,08 | KM72 |
Las actividades 1 y 2 conforman la nota de teoría (60%) y la actividad 3 la de prácticas (40%). Para superar la asignatura, de acuerdo con las directrices de evaluación de la Facultad, es necesario obtener una calificación final mínima de 5,0 puntos y una nota igual o superior a 4,0 puntos en cada una de las pruebas de evaluación presenciales que tengan una contribución igual o superior al 20% de la nota final de la evaluación continua. En caso de no alcanzar estos requisitos, y los demás que pueda establecer la asignatura, la calificación máxima que se consignará en el expediente académico será de 4,5 puntos. No es necesario, por tanto, aprobar por separado la teoría y las prácticas.
Las actividades pueden realizarse en catalán o en castellano. La entrega de la traducción de las pruebas de evaluación presenciales se realizará si se cumplen los requisitos establecidos en el artículo 263 y se solicita telemáticamente (e-formulario) (más información en la página web de la Facultad). Las actividades 1 y 2 se realizarán de forma individual y presencial, mientras que la actividad 3 (informe de prácticas) se realizará en grupo.
Se considerará NO EVALUABLE al estudiante que haya realizado actividades cuyo peso en la evaluación de la asignatura sea inferior al 65%. Si se han realizado actividades que permitan alcanzar al menos dos terceras partes (67%) de la nota máxima y no se ha obtenido la calificación mínima de 5,0, se podrá acceder a una prueba de recuperación de la parte de teoría y/o presentar el trabajo de prácticas como recuperación de esta parte. La prueba de recuperación de la teoría consistirá en una prueba de ítems de elección múltiple que abarcará los contenidos tratados durante todo el curso.
Retorno de la evaluación
De acuerdo con las directrices de la Facultad, esta asignatura prevé proporcionar al estudiantado un retorno sobre las actividades evaluables dentro de los plazos establecidos.
Los plazos de retorno previstos son los siguientes:
| Evidencia de evaluación | |||||
|
|
Escrito | Herramienta digital | En el aula | Tutoría |
|
| Actividad 1 | X |
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X | X | Semana 9 |
| Actividad 2 | X |
|
X |
|
Semanas 18-19 |
| Actividad 3 (Informe de prácticas) |
|
X |
|
X | Semana 14 |
Uso de la inteligencia artificial (IA)
Uso restringido: En esta asignatura se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente en tareas de apoyo, como la búsqueda bibliográfica o de información, la corrección de textos o las traducciones, así como en otras actividades específicas que se consideren adecuadas, como los trabajos prácticos. En estos casos, el estudiantado deberá identificar claramente qué partes han sido generadas con IA, especificar las herramientas utilizadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad.
La falta de transparencia en el uso de la IA en actividades evaluables se considerará una falta de honestidad académica y podrá comportar una penalización parcial o total en la calificación, o sanciones de mayor gravedad en los casos que corresponda.
En ningún caso se permite el uso de herramientas de inteligencia artificial durante las discusiones colectivas de las sesiones prácticas.
Evaluación única
El alumnado que se acoja a la opción de evaluación única renuncia a la evaluación continua y será evaluado de todos los contenidos de la asignatura en un único acto de evaluación, que se realizará el mismo día y lugar que la prueba correspondiente al segundo período de evaluación de la asignatura (evidencia 2). Este acto de evaluación constará de dos exámenes presenciales que seguirán el mismo formato y comprenderán los mismos contenidos que las evidencias 1 y 2 de la evaluación continua. Además de estos dos exámenes, el estudiante deberá entregar el trabajo de prácticas correspondiente a la evidencia 3. La duración de la evaluación única será de un máximo de tres horas, correspondiendo una hora y media a cada uno de los exámenes.
La evaluación única se solicita telemáticamente (e-formulario) durante el período específico establecido (más información en la página web de la Facultad). Las condiciones para superar la asignatura y para acceder a la recuperación del alumnado que opte por la evaluación única serán las mismas que las establecidas para el alumnado que sigue el sistema de evaluación continua.
Pautas generales de evaluación (Facultad):
https://www.uab.cat/web/estudiar/grados/grados/evaluaciones-1345722525858.html
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Software
No s necesario.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (SEM) Seminarios | 111 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |