Aquesta assignatura pretén aportar els fonaments de l’Educació per a la Sostenibilitat. Es farà èmfasi en la construcció de les mirades necessàries per comprendre la fonamentació, l’abast i les possibilitats del treball en diversitat de contextos educatius i amb diversitat de col·lectius. La tipologia d’activitats dissenyades inclou classes dirigides de presentació de perspectives i fonaments teòrics, discussió de lectures i articles, sortides de camp per conèixer fenòmens rellevants des de l’òptica de la sostenibilitat, sessions amb experts i/o experiències reals d’intervenció educativa en l’àmbit de la sostenibilitat, així com sessions en petit grup per a la reflexió al voltant de lectures i propostes didàctiques.

La metodologia docent està centrada en tres eixos principals:

(a) permetre a l’alumnat experimentar, en el seu propi procés formatiu, que l’aprenentatge és alhora un acte social i personal, que posa en funcionament de manera simultània aspectes racionals i emocionals;

(b) mantenir una dinàmica interactiva i un clima distès que afavoreixi la participació i el compromís personal en el propi aprenentatge i en el del grup;

(c) entendre l’equip docent com a facilitador del procés d’ensenyament i aprenentatge de l’alumnat, tot demanant un rol actiu i autònom per a l’assoliment dels reptes proposats.

L’assignatura contempla que el protagonisme de l’estudiantat, i és sota aquesta premissa que es planifica la metodologia: participativa i interactiva. Es planteja una gran diversificació d’activitats per tal de garantir l’atenció a la diversitat, tant en la connexió entre l’alumnat i les competències de la dimensió individual i grupal, com en el treball fora de l’aula i dins de l’aula.

Les classes presencials són principalment en gran grup, però incorporen també estratègies de treball en petit grup, com ara seminaris, tallers o tutories de seguiment.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

L’avaluació continuada (AC) de l’assignatura es desenvolupa al llarg del període de docència i es concreta en una ponderació del 50% per a l’avaluació individual i del 50% per a l’avaluació en grup. Aquesta s’articula mitjançant el lliurament de tres activitats d’avaluació, de tipologies diverses i distribuïdes al llarg de l’assignatura, de la manera següent:

• Carpeta d’aprenentatge individual (40% de la nota d’AC). Aquesta és una activitat d’avaluació escrita en forma de carpeta d’aprenentatge, basada en la reflexió i l’aprofundiment dels continguts treballats a l’assignatura i en les lectures proposades. Es lliurarà parcialment en dues entregues, en finalitzar els blocs de contingut de l’assignatura. El lliurament final i la seva defensa es duran a terme en la data següent: 18/desembre/2026
• Treball i participació individual (10% de la nota d’AC). Aquesta és una activitat d’avaluació que requereix un treball continuat al llarg de l’assignatura, a partir del lliurament de tasques pràctiques puntuals o d’activitats participatives, amb l’objectiu de reflexionar i/o posar en pràctica recursos i lectures vinculats a l’educació, la sostenibilitat i el consum. Les tasques es lliuraran una setmana després de la sessió que requereixi una tasca pràctica.
• Disseny i presentació en grup d’un projecte d’Educació per a la Sostenibilitat (50% de la nota d’AC). Aquesta és una activitat d’avaluació que requereix el disseny, la presentació i la coavaluació de recursos d’educació per a la sostenibilitat que incorporin els principis didàctics treballats a l’assignatura. Els materials elaborats en grup es lliuraran en les dates següents: 08 i 15/gener/2027

L’assignatura acull l’opció de l’avaluació única (AU), que es concreta en una ponderació del 100% d’avaluació individual. Aquesta s’articula mitjançant el lliurament de tres activitats d’avaluació, de la manera següent:

• Examen de reflexió (40% de la nota d’AU). Aquesta és una activitat d’avaluació escrita basada en la reflexió i l’aprofundiment dels continguts treballats i de les lectures de l’assignatura. La data de realització és: 08/gener/2027
• Disseny i presentació d’un projecte d’educació per a la sostenibilitat (50% de la nota d’AU). Aquesta és una activitat d’avaluació que requereix el disseny, la presentació i la coavaluació de recursos d’educació per a la sostenibilitat que incorporin els principis didàctics treballats a l’assignatura. La data de lliurament és: 08/gener/2027
• Defensa i presentació oral (10% de la nota d’AU). Aquesta és una activitat d’avaluació que consisteix en una entrevista oral d’argumentació i defensa de les altres dues activitats d’avaluació elaborades, així com en la demostració del domini dels continguts de l’assignatura. La data de realització és: 15/gener/2027

Les característiques i concreció del desenvolupament i lliurament de cadascuna de les activitats d’avaluació s'explicarà a l'inici de l'assignatura. Les activitats d’avaluació tindran un retorn/qualificació per part de l’equip docent de l’assignatura, en un període no superior a 20 dies hàbils del calendari acadèmic. L’estudiantat que vulgui revisar la nota podrà fer-ho en una tutoria específica d’avaluació i revisió fixada prèviament per l’equip docent.

NO AVALUABLE. Es considerarà com a no avaluable aquell alumnat que no compleixi el requisit d'assistència i que no hagi pogut aportar prou evidències d’avaluació (ha presentant un mínim de dues terceres parts de les activitats d'avaluació demanades). En aquest cas no es podrà optar al procés de recuperació.

Els requisits i criteris que s’exigeixen per a poder superar l’avaluació continuada i l’avaluació única de l’assignatura són els següents:

• L’alumnat ha d’haver aprovat cadascuna de les 3 activitats d’avaluació (passat el procés de recuperació, si s’escau), amb una nota mínima de 5, perquè es faci la mitjana de la nota de les activitats i s'obtingui la qualificació final de l'assignatura.
• L’alumnat ha d’haver assistit a un mínim d'un 80% de les sessions de l’assignatura. En cas de no complir amb aquest requisit d'assistència, es considerarà no presentat. Els justificants que es presentin en cas d'absència, serveixen únicament per explicar l'absència, en cap cas són un eximent de la presència.
• L’alumnat ha de mostrar una bona competència comunicativa general, tant oralment com per escrit, i un bon domini de la llengua vehicular que consta a la guia docent. En totes les activitats (individuals i en grup) es tindrà en compte, doncs, la correcció lingüística, la redacció i els aspectes formals de presentació. L'alumnat ha de ser capaç d'expressar-se amb fluïdesa i correcció i ha de mostrar un alt grau de comprensió dels textos acadèmics. Una activitat pot ser retornada (no avaluada) o suspesa si el professor/a considera que no compleix aquests requisits.
• L’alumnat ha de mostrar una actitud compatible amb la professió educadora. Algunes competències que es tindran en compte són: escolta activa, respecte, participació, cooperació, empatia, amabilitat, puntualitat, no jutjar, argumentar, ús del mòbil adequat, etc. En les activitats de grup, una o més actituds incorrectes poden abaixar la nota individual. Per tant, podrà ser que les i els membres d'un mateix grup no tinguin la mateixa qualificació en l'activitat d'avaluació.
• L’alumnat ha complert amb els criteris de transparència amb relació a l’ús de la IA*.
• Les activitats d’avaluació hauran de complir amb els requisits formals propis d’un treball acadèmic. Per exemple, es recomana comprovar que s'han escrit correctament les fonts, notes, citacions textuals i referències bibliogràfiques seguint la normativa APA 7.
• L’alumnat no ha infringit la normativa en matèria de còpia o plagi**.

Tenint en compte la normativa acadèmica de la UAB, per poder accedir al procés de recuperació de l’avaluació que contempla l’assignatura, s’exigeixen els criteris següents:

• Totes les activitats d’avaluació de l’assignatura són recuperables, sempre i quan l’alumnat hagi estat avaluat prèviament de l’activitat d’avaluació a recuperar.
• No obstant això, per accedir al procés de recuperació cal tenir una qualificació mínima en la mitjana de l'assignatura de 3,5. En cas que no sigui així no es podrà optar a la recuperació i l’assignatura quedarà suspesa automàticament amb una qualificació final de 3,5.
• L’alumnat ha d’haver complert els criteris exigits per a l’Avaluació de l’assignatura.
• La nota màxima a la qual es pot optar en el procés de recuperació és d’un 5 sobre 10, a l’activitat per la qual s’estigui recuperant. Aquesta nota farà mitjana amb la resta de notes de les activitats d’avaluació.
• La recuperació del procés d’Avaluació Continuada i Única està prevista en la següent data: 29/gener/2027

* En aquesta assignatura es permet un ús restringit de la Intel·ligència Artificial generativa (IAg). Es permet l'ús de tecnologies d'intel·ligència artificial exclusivament en tasques de suport com la cerca bibliogràfica o determinada informació, la correcció de textos o traduccions. L’estudiant haurà d’identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IAg en aquestes activitats avaluables es considerarà falta d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització parcial o total en la nota de l'activitat, o sancions majors en casos de gravetat.

** D'acord amb la normativa acadèmica de la UAB, la copia o plagi en qualsevol tipus d'activitat d'avaluació constitueixen un delicte, i es penalitzarà amb un 0 com a nota de l'assignatura perdent la possibilitat de recuperar-la, tant si és un treball individual com en grup (en aquest cas, tots els membres del grup tindran un 0). Si durant la realització d'un treball individual a classe, el professor/a considera que un alumne/a està intentant copiar o se li descobreix algun tipus de document o dispositiu no autoritzat pel professorat, es qualificarà el mateix amb un 0, sense opció de recuperació i, per tant, tindrà suspesa l'assignatura. Es considerarà que un treball, activitat o examen està "copiat" quan reprodueix tot o una part significativa del treball d'un/a altre/a company/a. Es considerarà que un treball o activitat està "plagiat" quan es presenta com a propi una part d'un text d'un autor sense citar les fonts, independentment que les fonts originàries siguin en paper o en format digital.

PROVA DE SÍNTESI. L’assignatura no admet prova de síntesi, per a l’alumnat que es matricula per segona vegada a l’assignatura.