Estudio de Casos de Política y Relaciones Internacionales de Asia Oriental
Código: 101530Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Estudios de Asia Oriental | OP | 4 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Just Castillo Iglesias
- Correo electrónico :
- just.castillo@uab.cat
Equipo docente
- Gustavo Pita Céspedes
- Tomás Grau De Pablos
- Uh Jeen Lee
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Para seguir adecuadamente la asignatura, es necesario haber cursado previamente “Introducción a las Ciencias Políticas y las Relaciones Internacionales”, “Política de Asia Oriental” y “Relaciones Internacionales de Asia Oriental”, así como haber asimilado los conceptos básicos de la Ciencia Política y de la disciplina de las Relaciones Internacionales. Se recomienda revisar los contenidos teóricos y metodológicos trabajados en dichas asignaturas.
Objetivos
El objetivo de esta asignatura es profundizar en líneas temáticas y debates que inciden de manera significativa en la realidad política, doméstica e internacional de Asia Oriental. A partir de las aproximaciones propias de la Ciencia Política y de las Relaciones Internacionales, el curso ofrece herramientas para analizar esta realidad y reflexionar sobre ella de manera crítica.
Resultados de aprendizaje
- Utilizar la terminología específica de ciencias políticas, economía y sociología.
- Utilizar herramientas diferentes para hasta específicos en el campo de las ciencias políticas, la economía y la sociología.
- Evaluar los resultados obtenidos en el proceso de busca de la información para documentarse y actualizar los conocimientos de ciencias políticas, economía y sociología.
- Comparar y valorar críticamente los diferentes entornos sociales en el ámbito del Asia oriental.
- Conocer la historia, los valores, las creencias y las ideologías de la Asia oriental para comprender y valorar críticamente temas sociales, fenómenos y procesos relacionados con la región.
- Desarrollar un pensamiento y un razonamiento críticos y saber comunicarlos de manera efectiva, tanto en las lenguas propias cómo en una tercera lengua.
- Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.
- Respetar la diversidad y pluralidad de ideas, personas y situaciones.
- Generar propuestas innovadoras y competitivas en la investigación y en la actividad profesional.
- Ser flexible y saber adaptarse a nuevas situaciones.
- Trabajar en equipo en un contexto internacional multilingüe y multicultural.
- Trabajar en grupos interdisciplinarios e interculturales.
- Resolver problemas de comunicación intercultural.
- Velar por la calidad del propio trabajo.
- Diseñar y gestionar proyectos.
- Actuar siguiendo un código deontológico propio de la práctica profesional.
- Conocer y comprender la política y las relaciones internacionales de Asia Oriental.
Contenidos
La asignatura se estructura en torno a una serie de estudios de caso sobre la política y las relaciones internacionales de Asia Oriental. A partir de casos centrados en Japón, China, Taiwán, Corea del Norte y Corea del Sur, se analizarán distintas formas de proyección internacional, construcción de influencia y ejercicio del poder en la región y más allá de ella. Los contenidos abordarán cuestiones como la diplomacia pública y el poder blando, la imagen internacional de Japón, la expansión global de la cultura popular surcoreana, la transformación sociopolítica de Corea del Sur, la estrategia internacional de Taiwán bajo presión diplomática china, la represión transnacional y la proyección autoritaria de la República Popular China, la seguridad económica y tecnológica en torno a los semiconductores, así como el desarrollo militar y aeroespacial de China y Corea del Norte. A través de estos casos, el curso permitirá relacionar dinámicas domésticas, estrategias de política exterior y transformaciones del orden regional e internacional.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Participación en las discusiones sobre los temas planteados | 35 | 1,4 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 12, 14, 16, 17 |
| Presentaciones | 15 | 0,6 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 11, 12, 17 |
| Comentario crítico de las lecturas | 20 | 0,8 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 12, 13, 14, 16, 17 |
| Realización de las lecturas | 30 | 1,2 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 14, 17 |
Los diferentes casos de estudio se abordarán a partir de la realización de lecturas y el debate. El equipo docente indicará cuáles son las líneas teóricas y metodológicas para profundizar en la comprensión concreta de cada caso de estudio. Se espera que el alumnado tenga una actitud verdaderamente participativa.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Lectura y análisis crítico | 33% | 25 | 1 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17 |
| Participación activa en seminarios y actividades de discusión | 34% | 10 | 0,4 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 16, 17 |
| Presentación individual o en grupo | 33% | 15 | 0,6 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 16, 17 |
Evaluación continua
El alumnado ha de demostrar su progreso realizando diversas actividades de evaluación. Estas actividades aparecen detallades en la tabla del final de esta sección de la Guía Docente.
Revisión
En el momento de dar la calificación final previa al acta, el/la docente comunicará por escrito una fecha y hora de revisión. La revisión de las diversas actividades de evaluación se acordará entre la profesora o el profesor y el alumnado.
Recuperación
Podrán acceder a la recuperación quienes que se hayan presentado a actividades el peso de las cuales equivalga a un 66,6% (dos tercios) o más de la calificación final y que hayan obtenido una calificación ponderada de 3,5 o más.
Consideración de “no evaluable”
Se asignará un “no evaluable” cuando las evidencias de evaluación que haya aportado el/la alumna equivalgan a un máximo de una cuarta parte de la calificación total de la asignatura.
Irregularidades en las actividades de evaluación
En caso de irregularidad (plagio, copia, suplantación de identidad, etc.) en una actividad de evaluación, la calificación de esta actividad de evaluación será 0. En caso de que se produzcan irregularidades en diversas actividades de evaluación, la calificación final de la asignatura será 0. Se excluyen de la recuperación las actividades de evaluación en que se hayan producido irregularidades (como plagio, copia, suplantación de identidad).
Evaluación única
Esta asignatura prevé evaluación únicaen los términos establecidos por la normativa académica de la UAB y los criterios de evaluación de la FTI.
El alumnado debe presentar la solicitud electrónica dentro del calendario establecido por la Facultad y enviar una copia a la persona responsable de la asignatura para que tenga constancia de ello.
La evaluación única se hará en un solo día de la semana 16 o 17 del semestre. La Gestión Académica publicará la fecha y hora en la web de la Facultad.
El día de evaluación única el profesorado solicitará la identificación del alumnado, que deberá presentar un documento de identidad válido con fotografía reciente (carné de estudiante, DNI o pasaporte).
Actividades de evaluación única
La evaluación única incluirá un mínimo de tres actividades de evaluación de al menos dos tipologías diferentes, según indica la normativa.
Los procesos de revisión de las calificaciones y de recuperación de la asignatura son los mismos que se aplican a la evaluación continuada. Ver más arriba en esta guía docente.
Uso de la IA
En esta asignatura, el uso autorizado de tecnologías de inteligencia artificial (IA) variará según la actividad. Los usos permitidos y prohibidos en cada caso se detallarán en la presentación de la asignatura. El estudiantado deberá identificar claramente qué partes han sido generadas o asistidas mediante estas tecnologías, especificar las herramientas utilizadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo han influido en el proceso de elaboración y en el resultado final de la actividad. El estudiantado asume plena responsabilidad sobre el uso que haga de la IA y sobre la autoría de las tareas presentadas. La falta de transparencia en el uso de la IA en cualquier actividad evaluable se considerará una falta de honestidad académica y podrá comportar una penalización parcial o total en la nota de la actividad, así como sanciones mayores en los casos más graves. En las actividades escritas, la presencia de fuentes bibliográficas inexistentes, producto de alucinaciones de los modelos de IA, o de referencias con errores graves comportará la calificación de cero en dicha actividad.
Bibliografía
Manuales y obras de consulta
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Lim, S. (Ed.). (2022). South Korean Popular Culture in the Global Context: Beyond the Fandom. Routledge.
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Yan, X. (2020). Bipolar Rivalry in the Early Digital Age. The Chinese Journal of International Politics, 13(3), 313-341. https://doi.org/10.1093/cjip/poaa007
Software
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Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (PAUL) Prácticas de aula | 1 | Catalán/Español | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |