Guia en format PDF
Logo

Idioma i traducció C2 (francès)

Codi: 101401
Crèdits: 9
2026/2027
Titulació Tipus Curs
Traducció i Interpretació OB 2

Professor/a de contacte

Nom :
Maria del Mar Garcia Lopez
Correu electrònic :
mariamar.garcia@uab.cat

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.

Prerequisits

En començar el curs, l'estudiant haurà de ser capaç de:

  • Comprendre textos escrits de diferents tipus sobre temes generals d'àmbits coneguts. (MCRE-FTI B2.1)
  • Redactar textos escrits sobre temes personals i generals d'àmbits coneguts. (MCRE-FTI B1.1)
  • Comprendre textos orals clars sobre temes personals i generals d'àmbits coneguts. (MCRE-FTI B1.1)
  • Produir textos orals sobre temes quotidians. (MCRE-FTI B1.2)

Objectius

Aquesta matèria té com a finalitat reforçar les destreses lingüístiques que l’estudiant ha d’assolir en la tercera llengua estrangera per tal de facilitar-ne la comprensió i la producció textual, amb vista a l’adequada interpretació i reformulació de documents generals, provinents de diversos àmbits discursius.

La càrrega lectiva es dedicarà íntegrament a l’adquisició de competències idiomàtiques.

En acabar el curs, l'estudiantat haurà de ser capaç de:

  • Comprendre textos escrits de diferents tipus sobre temes generals en una àmplia varietat d'àmbits i registres. (MCRE-FTI B2.3)
  • Redactar textos escrits amb una certa complexitat sobre temes personals i generals en àmbits coneguts. (MCRE-FTI B1.2)
  • Comprendre textos orals amb un cert nivell de complexitat sobre temes personals i generals en àmbits coneguts. (MCRE-FTI B1.2)
  • Produir textos orals sobre temes personals i generals en àmbits coneguts. (MCRE-FTI B1.1)


Resultats d'aprenentatge

  1. Aplicar coneixements lèxics, morfosintàctics, textuals, retòrics i de variació lingüística: Aplicar coneixements gràfics, lèxics, morfosintàctics, textuals, retòrics i de variació lingüística.
  2. Aplicar coneixements lèxics, morfosintàctics, textuals, retòrics i de variació lingüística: Aplicar coneixements gràfics, lèxics, morfosintàctics i textuals bàsics.
  3. Aplicar estratègies per comprendre textos escrits de diversos àmbits: Aplicar estratègies per comprendre textos escrits sobre temes quotidians.
  4. Aplicar estratègies per comprendre textos escrits de diversos àmbits: Aplicar estratègies per comprendre textos escrits de tipologia diversa amb certa complexitat sobre temes generals d?una àmplia gamma d?àmbits i registres.
  5. Comprendre la intenció comunicativa i el sentit de textos escrits de diversos àmbits: Comprendre la intenció comunicativa i el sentit de textos escrits sobre temes quotidians.
  6. Comprendre la intenció comunicativa i el sentit de textos escrits de diversos àmbits: Comprendre la intenció comunicativa i el sentit de textos escrits de tipologia diversa sobre temes generals d?una àmplia gamma d?àmbits i registres.
  7. Tenir coneixements culturals per poder traduir: Tenir coneixements culturals bàsics per poder traduir.
  8. Treballar en equip: Treballar en equip.
  9. Aplicar coneixements lèxics, morfosintàctics, textuals, retòrics i de variació lingüística: Aplicar coneixements gràfics, lèxics i morfosintàctics bàsics.
  10. Aplicar coneixements lèxics, morfosintàctics, textuals, retòrics i de variació lingüística: Aplicar coneixements gràfics lèxics, morfosintàctics, textuals, retòrics i de variació lingüística.
  11. Aplicar estratègies per produir textos escrits de diversos àmbits i amb finalitats comunicatives específiques: Aplicar estratègies per produir textos escrits de tipologia diversa amb certa complexitat sobre temes generals d?àmbits coneguts.
  12. Produir textos escrits adequats al context i amb correcció lingüística: Produir textos escrits sobre temes quotidians amb correcció lingüística.
  13. Produir textos escrits adequats al context i amb correcció lingüística: Produir textos escrits amb una certa complexitat sobre temes personals i temes generals d?àmbits coneguts, adequats al context, amb correcció lingüística i amb finalitats comunicatives específiques.
  14. Aplicar coneixements lèxics, morfosintàctics, textuals, retòrics i de variació lingüística: Aplicar coneixements fonològics, lèxics i morfosintàctics bàsics.
  15. Aplicar coneixements lèxics, morfosintàctics, textuals, retòrics i de variació lingüística: Aplicar coneixements fonològics, lèxics, morfosintàctics i textuals.
  16. Aplicar coneixements lèxics, morfosintàctics, textuals, retòrics i de variació lingüística: Aplicar coneixements fonològics, lèxics, morfosintàctics, textuals i de variació lingüística.
  17. Aplicar estratègies per comprendre textos orals de diversos àmbits: Aplicar estratègies per comprendre informació de textos orals curts i senzills sobre temes relatius a l'entorn concret i immediat.
  18. Aplicar estratègies per comprendre textos orals de diversos àmbits: Aplicar estratègies per comprendre textos orals amb una certa complexitat sobre temes personals i temes generals d'àmbits coneguts.
  19. Comprendre la intenció comunicativa i el sentit de textos orals de diversos àmbits: Comprendre el sentit de textos orals curts i senzills sobre temes relatius a l'entorn concret i immediat.
  20. Comprendre la intenció comunicativa i el sentit de textos orals de diversos àmbits: Comprendre la intenció comunicativa i el sentit de textos orals amb una certa complexitat sobre temes personals i temes generals d'àmbits coneguts.
  21. Aplicar coneixements lèxics, morfosintàctics, textuals, retòrics i de variació lingüística: Aplicar coneixements fonològics, lèxics, morfosintàctics i textuals bàsics.
  22. Aplicar estratègies per produir textos orals de diversos àmbits i amb finalitats comunicatives específiques: Aplicar estratègies per produir textos orals molt curts i senzills sobre temes relatius a l'entorn concret i immediat.
  23. Aplicar estratègies per produir textos orals de diversos àmbits i amb finalitats comunicatives específiques: Aplicar estratègies per produir textos orals sobre temes personals i temes generals d'àmbits coneguts.
  24. Aplicar estratègies per produir textos orals de diversos àmbits i amb finalitats comunicatives específiques: Aplicar estratègies per produir textos orals sobre temes personals i temes generals d'àmbits coneguts adequats al context.
  25. Produir textos orals adequats al context i amb correcció lingüística: Produir textos orals molt curts i senzills sobre temes relatius a l'entorn concret i immediat.
  26. Produir textos orals adequats al context i amb correcció lingüística: Produir textos orals sobre temes personals i temes generals d'àmbits coneguts adequats al context.

Continguts

L'assignatura té com a objectiu treballar diverses competències i habilitats de tipus lingüístic, pragmàtic, textual i sociocultural a través del treball pràctic d'aspectes comunicatius, gramaticals, lèxics i interculturals.


Comunicatius:

  1. Referir un discurs en present i passat
  2. Destacar un element del discurs
  3. Donar una opinió, argumentar
  4. Fer recomanacions, aconsellar
  5. Explicar, justificar diferències, contradiccions
  6. Justificar-se, donar explicacions
  7. Expressar la causa, la conseqüència
  8. Avaluar, comparar, descriure.
  9. Expressar una necessitat
  10. Expressar un penediment, una queixa
  11. Expressar un fet incert
  12. Presentar fets i opinions de manera jeràrquica
  13. Resumir, condensar informació


Gramaticals:

  1. Temps del passat: introducció del passat simple
  2. Discurs indirecte en present i passat (estil directe i indirecte)
  3. Gerundi i participi present: diferències i similituds
  4. Revisió i aprofundiment del subjuntiu: present i passat del subjuntiu, no concordança de temps en francès: il voulait/il voudrait que tu partes
  5. Condicional present i passat (morfologia i usos)
  6. Hipòtesi i condició
  7. Ús de ce que, ce qui, ce dont (èmfasi)
  8. Forma impersonal
  9. Oposició i concessió
  10. Pronoms relatius simples i compostos
  11. Causa i conseqüència
  12. Marcadors discursius
  13. Indefinits
  14. Doble pronominalització


Lèxics:

  1. Consum i sostenibilitat
  2. Educació i món laboral
  3. Hiperactivitat digital i aïllament
  4. Salut mental i art
  5. Riquesa i desigualtats
  6. Cultura i creativitat
  7. La història en el present
  8. Turisme i viatges
  9. Diferències bàsiques entre les variants del francès


Culturals i interculturals:

  1. Heterogeneïtat sociocultural i lingüística
  2. Humor, ironia
  3. Expressions idiomàtiques


Activitats formatives i Metodologia

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Activitats de lectura, comprensió oral i escrita a classe. 46,7 1,868 1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24
Activitats autónomes Preparació d'activitats d'avaluació, lectura de textos, activitats escrites de gramàtica i vocabulari 72 2,88 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26
Activitats orals i escrites supervisades: classe i tutories 100 4 1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24
  • El treball que faran els estudiants es reparteix entre l'assistència a classe, la recerca i l'anàlisi d'informació i la realització d'exercicis.
  • Les principals eines de treball seran: el material docent del curs, les lectures complementàries i el calendari de treball.
  • Totes les activitats tenen una data límit d'entrega que s'ha de respectar seguint el calendari establert.
  • Els treballs pràctics es retornaran a l'estudiant amb comentaris i observacions que l'ajudaran a millorar.
Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Primer examen escrit: comprensió oral, comprensió lectora, expressió escrita (redacció, gramàtica, lèxic) 20 % 1,5 0,06 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21
Presentacions orals 15% 0,2 0,008 1, 2, 9, 10, 14, 15, 16, 21, 22, 23, 24, 25, 26
Tercer examen escrit: comprensió oral, comprensió escrita, expressió escrita (redacció, gramàtica, vocabulari) 20% 1,5 0,06 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21
Entregues (exercicis de gramàtica, lèxic i expressió escrita) 25% 1,6 0,064 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21
Segon examen escrit: comprensió oral, comprensió escrita, expressió escrita (redacció, gramàtica, vocabulari) 20% 1,5 0,06 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21


En començar el curs, es proporcionaran indicacions detallades sobre les diferents proves d'avaluació.

AVALUACIÓ CONTINUADA

  • La informació referent a l'avaluació és orientativa. La docent proporcionarà una descripció detallada en començar el semestre.
  • L’alumnat ha de demostrar el seu progrés fent diverses activitats d’avaluació. Aquestes activitats apareixen detallades a la taula del final d’aquesta secció de la Guia Docent.


Ús de l'IA

En aquesta assignatura, el permís d'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) variarà segons l'activitat. Els usos permesos i prohibits en cada cas es detallaran en la presentació de l'assignatura. L'estudiant haurà d'identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l'activitat. La manca de transparència de l'ús de la IA en aquesta activitat avaluable es considerarà falta d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització parcial o total en la nota de l'activitat, o sancions majors en casos de gravetat.

Revisió. En el moment de lliurar la qualificació final prèvia a l’acta, el/la docent comunicarà per escrit una data i hora de revisió. La revisió de les diverses activitats d’avaluació s’acordarà entre la professora o el professor i l’alumnat.

Recuperació. Podrà accedir a la recuperació qui s’hagi presentat a activitats el pes de les quals equivalgui a un 66,6% (dos terços) o més de la qualificació final i que hagi tret una qualificació mitjana ponderada de 3,5 o més.

En el moment de lliurar la qualificació final prèvia a l’acta de l’assignatura, la professora o el professor comunicarà per escrit el procediment de recuperació. Es pot proposar una activitat de recuperació per a cada activitat suspesa o no presentada o es poden agrupar diverses activitats en una de sola. En cap cas la recuperació pot consistir en una única activitat d'avaluació final equivalent al 100% de la qualificació.

Consideració de “no avaluable”. S’assignarà un “no avaluable” quan les evidències d’avaluació que hagi aportat l’alumne/a equivalguin a un màxim d’una quarta part de la qualificació total de l’assignatura.

Irregularitats en les activitats d’avaluació. En cas d’irregularitat (plagi, còpia, suplantació d’identitat, etc.) en una activitat d’avaluació, la qualificació d’aquesta activitat d’avaluació serà 0. En cas que es produeixin irregularitats en diverses activitats d’avaluació, la qualificació final de l’assignatura serà 0. S’exclouen de la recuperació les activitats d’avaluació en què s’hagin produït irregularitats (com ara plagi, còpia, suplantació d’identitat).


AVALUACIÓ ÚNICA

Aquesta assignatura preveu l’avaluació única en els termes establerts per la normativa acadèmica de la UAB i els criteris d’avaluació de la FTI.

L’estudiant ha de presentar la sol·licitud electrònica dins el calendari establert per la Facultat i enviar-ne una còpia a la persona responsable de l’assignatura perquè en tingui constància.

L’avaluació única es farà en un sol dia de la setmana 16 o 17 del semestre. La Gestió Acadèmica publicarà la data i hora a la web de la Facultat.

El dia de l’avaluació única el professorat sol·licitarà la identificació de l’alumnat, que haurà de presentar undocument d’identitat vàlid amb fotografia recent (carnet d’estudiant, DNI o passaport).


Activitats d’avaluació única. L'avaluació única inclourà cinc proves:

  • prova de comprensió lectora: 25%
  • prova d'expressió escrita: 20%
  • prova de gramàtica y lèxic: 25%
  • prova de comprensió oral: 20%
  • prova d'expressió oral: 10%

Els processos de revisió de les qualificacions i de recuperació de l’assignatura són els mateixos que s’apliquen a l’avaluació continuada. Vegeu més amunt en aquesta guia docent.


Bibliografia

Els materials de treball i altres recursos es publicaran al campus virtual el primer dia de classe.

Programari

No s'escau.

Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura

Tipus de docència Grup Idioma Semestre Torn
(PAUL) Pràctiques d'aula 1 Francès segon quadrimestre matí-mixt