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Ecología Humana

Código: 101271
Créditos: 6
2026/2027
Titulación Tipo Curso
Antropología Social y Cultural OP 4
Ciencia, Tecnología y Humanidades OP 4

Profesor/a de contacto

Nombre :
Hugo Valenzuela Garcia
Correo electrónico :
hugo.valenzuela@uab.cat

Equipo docente

Victoria Reyes Lopez
Sílvia Gomez Mestres

Equipo docente (externo a la UAB)

Jorge C. Llopis
Alvaro Fernandez-Llamazares Onrubia

Idiomas de los grupos

Puede consultar esta información al final del documento.

Prerrequisitos

Ningún requisito es necesario, pero se recomiendan nociones (haber cursado) de "Historia de la Antropología", "Antropología económica" y "Cultura, naturaleza y desarrollo". Se recomienda en cuarto curso. 

Objetivos

“Ecología humana” es un curso coral e interdisciplinar, desarrollado por el Departamento de Antropología Social y Cultural en colaboración con el Instituto de Ciencia y Tecnología Ambientales (ICTA). Su objetivo es explorar las relaciones entre los seres humanos y el medioambiente desde diversas corrientes teóricas y perspectivas metodológicas, con la etnobiología como eje temático principal.

El curso se organiza en varios módulos con cohesión interna, impartidos por especialistas en sus respectivos campos de actuación. Esta estructura confiere al curso una vitalidad y un dinamismo particulares, tanto por su diversidad teórica, técnica y metodológica como por la posibilidad de abordar problemáticas actuales desde una mirada inter- y transdisciplinar.

Procuramos introducir innovación, variabilidad y contenidos actualizados sobre las relaciones entre los seres humanos y el resto de la naturaleza. Esperamos que este curso resulte estimulante y sugiera nuevas maneras de pensar la articulación entre sociedad, cultura y naturaleza.

Resultados de aprendizaje

  1. Enumerar las teorías sobre la especie humana y ponerlas en relación con la producción de la sociedad y la cultura.
  2. Aplicar el conocimiento de la variabilidad cultural y de su génesis para evitar las proyecciones etnocéntricas.
  3. Sintetizar los conocimientos adquiridos sobre la relación entre naturaleza, cultura y sociedad.
  4. Analizar un hecho de actualidad desde la perspectiva antropológica.
  5. Interpretar la diversidad cultural a través de la etnografía.
  6. Identificar los desarrollos disciplinarios recientes y la vinculación de la teoría antropológica con las disciplinas sociales afines en su desarrollo histórico y en las tendencias interdisciplinarias actuales.
  7. Identificar las tendencias interdisciplinarias actuales compartidas por la Antropología y las disciplinas sociales afines en el campo respectivo.
  8. Conocer la dimensión evolutiva de la diversidad humana actual.
  9. Explicar los desarrollos disciplinarios y las tendencias interdisciplinarias actuales de la crítica a la dicotomía cartesiana naturaleza-cultura.
  10. Reconocer el carácter cultural de las conceptualizaciones de la naturaleza y la sociedad.
  11. Identificar los procesos diversos de relación entre las poblaciones humanas y su hábitat.
  12. Conocer y comprender la incidencia de la cultura en los diversos sistemas institucionales de intervención medioambiental.
  13. Producir materiales relacionados con las relaciones población humana-medio susceptibles de tener un impacto crítico en las concepciones políticas y de sentido común en sus respectivos campos.
  14. Analizar críticamente los datos procedentes de las investigaciones e informes antropológicos.
  15. Exponer en forma narrativa los resultados del trabajo de acuerdo con los cánones críticos de la disciplina y teniendo en cuenta los distintos públicos a los que van dirigidos.
  16. Aprender la diversidad cultural a través de la etnografía y evaluar críticamente los materiales etnográficos como un conocimiento de contextos locales.
  17. Utilizar el corpus etnográfico en la crítica cultural.
  18. Analizar críticamente los datos procedentes de las investigaciones y los informes antropológicos.
  19. Sintetizar los conocimientos adquiridos sobre el origen y las transformaciones experimentadas por los diversos campos de estudio de la disciplina.
  20. Identificar las ideas principales y las secundarias y expresarlas con corrección lingüística.
  21. Exponer de forma oral y escrita problemas relacionados con los temas tratados, particularmente aquellos asociados a aspectos sociales trascendentales.
  22. Aplicar los conceptos básicos de la antropología social y cultural a la comprensión de las relaciones entre diferentes sociedades y culturas.
  23. Participar en debates sobre hechos históricos y actuales respetando las opiniones del resto de participantes.
  24. Evaluar críticamente los modelos teóricos explícitos e implícitos en los materiales etnográficos.
  25. Realizar informes sobre el comportamiento alimentario de grupos poblacionales.
  26. Exponer en forma narrativa los resultados del trabajo de acuerdo con los cánones críticos de la disciplina y teniendo en cuenta los diferentes públicos a los que va dirigido.
  27. Producir materiales sobre las relaciones entre población humana y medio susceptibles de tener un impacto crítico en las concepciones políticas y de sentido común en sus respectivos campos.
  28. Enumerar las teorías sobre la especie humana y relacionarlas con la producción de la sociedad y la cultura.
  29. Identificar la variabilidad transcultural de los sistemas económicos, de parentesco, políticos, simbólicos y cognitivos, educativos y de género, y la teoría antropológica que referencia.
  30. Diferenciar entre los conceptos teóricos de la antropología y los conceptos indígenas.
  31. Establecer la conexión histórica entre el conocimiento etnográfico y el desarrollo teórico.
  32. Explicar los desarrollos disciplinarios y las tendencias interdisciplinarias actuales de la crítica a la dicotomía cartesiana naturaleza-cultura.
  33. Conocer y evaluar los debates metodológicos de la antropología social y cultural.
  34. Conocer y comprender los procesos diversos de relación intercultural.
  35. Identificar la variabilidad sociocultural a través de textos etnográficos y fuentes audiovisuales.
  36. Conocer y comprender la incidencia de la cultura en los diversos sistemas institucionales de intervención medioambiental.
  37. Identificar los procesos diversos de relación entre las poblaciones humanas y su hábitat.
  38. Identificar las implicaciones sociales, econo?micas y medioambientales de las actividades acade?mico-profesionales del a?mbito de conocimiento propio.
  39. Aplicar el conocimiento de la variabilidad cultural y de la génesis de esta para evitar las proyecciones etnocéntricas.
  40. Realizar actividades en grupo.
  41. Expresar las ideas con un vocabulario específico adecuado a la disciplina.
  42. Planificar el trabajo de manera efectiva individualmente o en grupo para la consecución de los objetivos planteados.
  43. Proponer formas de evaluación de los proyectos y acciones de mejora de la sostenibilidad.
  44. Proponer nuevos métodos o soluciones alternativas fundamentadas.
  45. Proponer nuevas maneras de medir el éxito o el fracaso de la implementación de propuestas o ideas innovadoras.
  46. Valorar la fiabilidad de las fuentes, seleccionar datos relevantes y contrastar la información.
  47. Integrar los conocimientos adquiridos relativos a la diversidad biocultural humana, a su origen y su expresión con el objetivo de establecer juicios y aportar a la sociedad criterios adecuados, científicos y éticos, no discriminatorios, sexistas o racistas.
  48. Realizar búsquedas de información solventes y relevantes a través de medios especializados, internet y bases de datos poblacionales.
  49. Resumir las características de un texto escrito en función de los propósitos comunicativos.
  50. Identificar los desarrollos disciplinarios recientes y la vinculación de la teoría antropológica con las disciplinas sociales afines en su desarrollo histórico y las tendencias interdisciplinarias actuales.
  51. Identificar las tendencias interdisciplinares actuales compartidas por la antropología y las disciplinas sociales afines en el campo respectivo.

Contenidos

El curso, organizado en módulos (pueden variar en su orden), se enfoca en los siguientes aspectos:


Módulo I. Bases ontológicas y teórico-epistémicas dentro del estudio de las relaciones humano-naturaleza. Acercamiento a los tipos de conocimiento. Multi, inter y transdisciplina. Origen, precedentes históricos y fundamentos de las principales corrientes y escuelas antropológicas y académicas. Se presentarán estudios de caso y ejemplos etnográficos clásicos.


Módulo II. Aprender y reflexionar, de manera más específica, sobre los fundamentos y enfoques del campo científico de la Etnobiología y áreas afines. Se presentarán los precedentes históricos de la disciplina, su desarrollo teórico y metodológico, y sus contribuciones para entretejer los espacios intermedios entre la antropología cultural, la biología de la conservación y la ecología histórica. Se mostrarán estudios de caso actuales.


Módulo III. Etnobiología aplicada con visión de sostenibilidad. Se explorará los conocimientos ecológicos locales (LEK, en sus siglas en inglés): lo que significa, qué son, cómo se estudian, y cómo están integrados tanto en el mundo académico como en las decisiones políticas. Se aportará una muestra de metodologías que existen para estudiar estos LEK que integran diferentes cuerpos de conocimientos (científicos, locales, indígenas, artísticos…). Se mostrarán estudios de caso actuales.


Módulo IV. Etnobiología aplicada con visión de diversidad. Se examinarán temas claves para la disciplina como son el concepto de diversidad biocultural y las herramientas para mantenerla, los procesos de cambio y continuidad en los sistemas de conocimiento indígena y local, la transición hacia una etnobiología descolonizada, justa y anti-opresiva. Se mostrarán estudios de caso actuales.


Módulo V. Se aborda la Ecología Política de la conservación de la biodiversidad, mediante una exploración de la evolución histórica de áreas –naturales– protegidas, el proceso de resilvestración rural y las políticas de mercado aplicadas a la conservación de la biodiversidad, tomando como ejemplo el ecoturismo. Se abordan los distintos modelos y la conceptualización implícita que representan estas políticas para las relaciones humano-naturaleza, así como los conflictos sociales que generan. También se examinan marcos teóricos alternativos como la ecológica política feminista y modelos de conservación convival que plantean formas de cuidar al medio natural sin perder de vista temas de justicia social. Se mostrarán estudios de caso actuales. 


 --> Para todos los módulos, las clases serán expositivas y participativas, apoyándose en materiales digitales (power point, vídeos etnográficos, vídeos de activistas y académicos indígenas, etc.) y materiales didácticos. Se busca una construcción y discusión colectiva de conceptos, junto a lecturas y ejercicios prácticos. Se priorizará el trabajo tanto individual como grupal.

Actividades formativas y Metodología

Título Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Clases teóricas 30 1,2 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15
Elaboración de trabajos en equipo 44 1,76 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15
Diseño de exposición de investigaciones 22 0,88 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15
Lecturas de materiales 30 1,2 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15

En este curso distinguimos entre clases teóricas de los módulos, presentación de monográficos aplicados y tutorías individuales-grupo.

Clases teóricas. En las clases teóricas se dispondrá de una introducción por parte del equipo docente, con ejemplos y discusiones con los participantes. En estas clases se recomendarán lecturas en función de los intereses de los participantes. En estas clases se utilizarán transparencias y, eventualmente, se realizarán ejercicios prácticos.

Ponencias monográficas de bloques temáticos (teoría e investigaciones en curso): una parte sustancial de este curso se dedica a la presentación, por parte del equipo docente, de monográficos basados en sus propias investigaciones en el campo de la etnoecología, antropología ecológica y ecología política.

Seminarios de presentación de trabajos: como parte del aprendizaje el alumnado deberá presentar (en formato documento y oralmente) y discutir textos considerados como fundamentales de la disciplina.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Evaluación

Actividades de evaluación continuada

Título Peso Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Pruebas parciales de prácticas de módulos temáticos 35% 6 0,24 2, 3, 4, 9, 10, 11, 12, 13, 15, 34, 37, 42, 44, 45, 50
Elaboración y presentación trabajos en grupo 50% 16 0,64 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 24, 26, 28, 31, 33, 44, 45, 49, 51
Participación en sala de aula, ejercicios prácticos, presentaciones orales individuales o grupales 15% 2 0,08 1, 6, 7, 8, 12, 14, 15, 22, 23, 25, 27, 29, 30, 32, 33, 35, 36, 38, 39, 40, 41, 43, 44, 45, 46, 47, 48

EVALUACIÓN CONTINUA

La evaluación continua se compone de las siguientes actividades:

  • 15%: Asistencia.
  • 35%: Participación en el aula, ejercicios prácticos y presentaciones orales individuales o grupales.
  • 50%: Suma de las tareas evaluables de cada módulo.

Al inicio del curso se informará al alumnado de las fechas de entrega de las reseñas y del resto de actividades evaluables.

En el momento de proponer cada actividad de evaluación, el equipo docente informará al alumnado, a través del Campus Virtual, del procedimiento y de la fecha de revisión de las calificaciones.

Para superar la asignatura será necesario obtener una calificación final igual o superior a 5.

El estudiante recibirá la calificación de «No evaluable» siempre que haya realizado o entregado actividades de evaluación que representen un 30% o menos de la calificación final de la asignatura.

RECUPERACIÓN

Para poder participar en la recuperación, el estudiante deberá haber sido evaluado previamente en un conjunto de actividades que representen, como mínimo, dos tercios de la calificación total de la asignatura.

Se podrá establecer como requisito adicional haber obtenido una calificación media final mínima de 3,5.

Serán recuperables las pruebas parciales prácticas y las tareas escritas vinculadas a los módulos temáticos, siempre que su naturaleza lo permita. No serán recuperables la asistencia, la participación en el aula, las actividades desarrolladas presencialmente ni las presentaciones orales, dado su carácter práctico, continuado o performativo.

EVALUACIÓN ÚNICA

El alumnado que se acoja a la evaluación única deberá realizar tres actividades evaluativas:

  • 15%: Presentación oral de una lectura o vídeo, con entrega previa de la reseña correspondiente.
  • 35%: Examen.
  • 50%: Trabajo final, con temática a definir de acuerdo con el equipo docente.

Los criterios de recuperación, revisión de calificaciones y calificación de «No evaluable» serán los mismos que en la evaluación continua.

PLAGIO O CONDUCTA FRAUDULENTA

En caso de que el estudiante realice cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, se calificará con 0 dicho acto de evaluación, con independencia del proceso disciplinario que pueda instruirse. En caso de que se produzcan varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de dicha asignatura será 0.

USO DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL —IA—

Uso restringido: para esta asignatura, se permite el uso de tecnologías de inteligencia artificial —IA— exclusivamente en tareas de apoyo, como la búsqueda bibliográfica o de información, la corrección de textos o las traducciones. El estudiante deberá identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas utilizadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad. La falta de transparencia en el uso de la IA se considerará una falta de honestidad académica y podrá comportar una penalización parcial o total en la nota de la actividad, o sanciones mayores en casos de gravedad.

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Software

- MIcrosoft Office: word, power point, excel

- ATLAS.ti

- VLC

 

Grupos e idiomas de la asignatura

La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura

Tipo de docencia Grupo Idioma Semestre Turno
(TE) Teoría 1 Catalán primer cuatrimestre manaña-mixto
(PAUL) Prácticas de aula 1 Catalán primer cuatrimestre manaña-mixto