Seminario de Aplicaciones de la Antropología y Análisis de Políticas de Intervención Social
Código: 101255Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Antropología Social y Cultural | OP | 4 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Maria Julieta Olaso Ruiz
- Correo electrónico :
- mariajulieta.olaso@uab.cat
Equipo docente
- Maria Julieta Olaso Ruiz
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Esta asignatura no tiene pre-requisitos pero se recomienda matricularse después de haber cursado Análisis Antropológico del Mundo Contemporáneo
Objetivos
Objetivo general
Desarrollar una perspectiva antropológica que permita comprender cómo se construyen los problemas sociales, analizar críticamente el papel de las instituciones y aplicar herramientas de diagnóstico, diseño, intervención y evaluación en el ámbito de las políticas públicas y la intervención social.
Contextualización
La asignatura analiza la intervención social en el marco de las políticas públicas y las diferentes perspectivas de aplicación de la antropología social y cultural. Se centra en las políticas dirigidas a los problemas socialesy a los grupos, entornos y sectores de la sociedad afectados por estos, tanto a nivel local como global.
Objetivos formativos:
- Analizar los problemas sociales desde una perspectiva antropológica y crítica.
- Comprender el papel de las instituciones en la definición de necesidades, categorías y problemas sociales.
- Aplicar los conocimientos y métodos de la antropología social y culturalal diagnóstico, diseño, implementación y evaluación de políticas públicas e intervenciones sociales.
- Conocer los principales debates teóricos y metodológicos sobre la relaciónentre la antropología social y cultural y las políticas públicas.
- Desarrollar la capacidad de analizar críticamente casos y experiencias de intervención social a partir de lecturas, materiales audiovisuales, estudios de caso y metodologías de Aprendizaje Basadoen Problemas (ABP).
Resultados de aprendizaje
- Aplicar el conocimiento de la variabilidad cultural y de su génesis para evitar las proyecciones etnocéntricas.
- Sintetizar los conocimientos adquiridos sobre la relación entre naturaleza, cultura y sociedad.
- Discriminar los aspectos metodológicos específicos de las investigaciones aplicadas.
- Conocer y comprender las bases de la aplicación de la Antropología en intervenciones sociales y medioambientales.
- Expresarse eficazmente aplicando los procedimientos argumentativos y textuales en los textos formales y científicos.
- Mantener una conversación adecuada al nivel del interlocutor.
- Resolver problemas de manera autónoma.
- Reconocer las implicaciones éticas de las relaciones etnológicas entabladas durante las prácticas de trabajo de campo.
- Conocer y saber llevar a la práctica la participación profesional en intervenciones en distintos contextos y campos de aplicación de la Antropología en el ámbito de las relaciones entre cultura y sociedad.
- Conocer y diferenciar los tipos de diseños de intervención, sus potencialidades, limitaciones y sesgos.
- Conciliar las demandas y las necesidades de las poblaciones objeto de estudio.
- Evaluar el ajuste sociocultural de los cuestionarios de encuesta utilizados en investigaciones a pequeña y gran escala.
- Reconocer la importancia que tienen los sistemas de desigualdad interna en los procesos de intervención.
- Expresar las ideas con un vocabulario específico adecuado a la disciplina.
- Planificar el trabajo de manera efectiva individualmente o en grupo para la consecución de los objetivos planteados.
- Valorar la fiabilidad de las fuentes, seleccionar datos relevantes y contrastar la información.
- Explicar el código deontológico, explícito o implícito, del ámbito de conocimiento propio.
- Identificar situaciones que necesitan un cambio o mejora.
- Proponer proyectos y acciones que estén de acuerdo con los principios de responsabilidad ética y de respeto por los derechos y deberes fundamentales, la diversidad y los valores democráticos.
- Proponer proyectos y acciones que incorporen la perspectiva de género.
- Realizar un uso ético de la información, sobre todo cuando tiene carácter personal.
Contenidos
El seminario tiene dos módulos transversales y tres módulos temáticos:
1. Del estudio de los problemas sociales a la aplicación de la antropología a las políticas públicas: diversidad, desigualdad y justicia social. Teorías de la práctica.
2. Metodologías de intervención social y teoría del cambio: diagnóstico, diseño, implementación y evaluación.
3. Migraciones, movilidad y políticas de integración social. Retos para la cohesión social y la pertenencia en sociedades plurales.
4. Conflictos intergrupales, mediación y resolución de conflictos. Retos y experiencias a nivel global y local.
5. Regímenes de género y políticas de igualdad. Retos comunes y específicos de la lucha contra la discriminación y la violencia contra las mujeres en las sociedades contemporáneas.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Exposiciones del profesorado y profesionales expertos invitados | 30 | 1,2 | 1, 2, 3, 4, 8, 9, 13 |
| Tutorías de preparación de prueba escrita, tutorias individuales y colectivas | 2 | 0,08 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 13 |
| Visionado de materiales y otras actividades de aula | 20 | 0,8 | 1, 2, 3, 4, 8, 9, 13 |
| Estudio de materiales, preparación de prueba escrita | 16 | 0,64 | 1, 2, 3, 4, 7, 8, 9, 13 |
| Estudio de materiales, preparación de prueba escrita | 18 | 0,72 | 1, 2, 3, 4, 7, 8, 9, 13 |
El protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje es el alumnado, y bajo esta premisa se ha diseñado una metodología basada en el trabajo continuo, por lo que la asistencia es importante en esta asignatura. El seguimiento de la asignatura requiere una implicación activa en el aprendizaje y responsabilidad a lo largode todo el proceso.
El Campus Virtual (CV) es el espacio oficial de comunicación de la asignatura. Es responsabilidad del alumnado acceder al CV y mantener actualizado su perfil de correo electrónico para estar informado de las noticias e informaciones que se publiquen durante el curso.
La metodología implica un trabajo continuado a través de:
- Estudio y trabajo personal: búsqueda de información, ampliación del temario, lectura comprensiva de los textos obligatorios, realización de esquemas, mapas conceptuales y resúmenes de los diferentes materiales trabajados dentro y fuera del aula.
- Clases teóricasy prácticas dirigidaspor la profesora: clases magistrales, aula invertida y uso de material audiovisual.
- Seminarios de discusión de textos: sesionesde debate de las lecturasobligatorias y participación individual y/o en grupo.
- Elaboración y presentación de trabajos: búsquedade documentación; elaboración, redacción y presentación de trabajos; elaboración y presentación pública de los trabajos.
TUTORÍAS: Atenciónal alumnado en tutorías presenciales en el despacho(o virtuales en casos justificados y acordados previamente), ya sea de forma individual o en grupo. El horario de atención en el despacho será indicado por la profesora el primer día de clase y estará disponible en el CV.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Ejercicios de aula, lectura, análisis de textos y foro-debate | 20% | 14 | 0,56 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 13, 14, 15, 16, 17 |
| Cuatro pruebas individuales | 40% | 25 | 1 | 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 13, 14, 15, 18 |
| Proyecto en equipo de exploración diagnóstica y propuesta de intervención | 40% | 25 | 1 | 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 19, 20, 21 |
Evaluación continua
El sistema de evaluación continua consta de tres tipos de actividades:
Actividad 1) Cuatro pruebas individuales (del mismo formato que los ejercicios realizados en el aula), una por cada módulo temático. Valor: 40% de la nota final.
Actividad 2) Un proyecto en equipo de exploración diagnóstica y propuesta de intervención sobre uno de los temas propuestos por la profesora, así como la exposición oral del trabajo. La evaluación se realizará mediante una rúbrica específica que se facilitará al alumnado con el objetivo de favorecer la mejora de los aspectos susceptibles de mejora. Valor: 40% de la nota final.
Actividad 3) Cinco ejercicios en el aula, por parejas o en grupo. Lectura y análisis de textos relacionados con los bloques temáticos y presentación oral de los resultados (foro-debate). Valor: 20% de la nota final.
En el momento de realización de cada actividad evaluativa, la profesora informará al alumnado (Moodle) del procedimiento y de la fecha de revisión de las calificaciones.
No evaluable
El estudiante recibirá la calificación de "No evaluable" cuando haya realizado o entregado actividades de evaluación que representen un 30% o menos de la calificación final de la asignatura.
Recuperación
Para poder participar en la recuperación, el alumnado deberá haber sido previamente evaluado en un conjunto de actividades cuyo peso equivalga, como mínimo, a dos terceras partes de la calificación total.
Serán recuperables las cuatro pruebas individuales (Actividad 1) y el proyecto en equipo (Actividad 2), siempre que el alumnado cumpla los requisitos establecidos en la normativa de evaluación de la UAB.
La Actividad 3 (ejercicios en el aula, lectura, análisis de textos y participación en el foro-debate) no será recuperable, ya que forma parte del proceso de evaluación continua desarrollado a lo largo del semestre y requiere la participación activa del alumnado en el aula.
Evaluación única
Esta asignatura no contempla el sistema de evaluación única.
Plagio o conducta fraudulenta
En caso de que el estudiante cometa cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, este será calificado con un 0, con independencia del procedimiento disciplinario que pueda derivarse. En caso de que se produzcan varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final será 0. Las actividades de evaluación calificadas con un 0 por irregularidades académicas no serán recuperables.
Uso de inteligencia artificial (IA)
Uso restringido: En esta asignatura se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente para tareas de apoyo, como la búsqueda bibliográfica o de información, la corrección de textos o las traducciones. El estudiante deberá identificar claramente las partes que hayan sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas utilizadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad.
La falta de transparencia en el uso de la IA o cualquier uso no autorizado se considerará una irregularidad académica. La actividad afectada será calificada con un 0, no será recuperable y, en su caso, podrán aplicarse las medidas disciplinarias previstas en la normativa de la UAB.
Bibliografía
REFERENCIAS GENERALES(comunes a la asignatura Intervenció Social: se priorizaran textos específicos de cada bloque)
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Software
No requiere programario específico.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Catalán/Español | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (SEM) Seminarios | 11 | Catalán/Español | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (SEM) Seminarios | 12 | Catalán/Español | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |