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Antropología Lingüística

Código: 101250
Créditos: 6
2026/2027
Titulación Tipo Curso
Antropología Social y Cultural OP 4

Profesor/a de contacto

Nombre :
Montserrat Ventura Oller
Correo electrónico :
montserrat.ventura@uab.cat

Equipo docente

Miquel Figueras Moreu

Idiomas de los grupos

Puede consultar esta información al final del documento.

Prerrequisitos

Esta asignatura no tiene pre-requisitos. Sin embargo, esta diseñada para estudiantes de Antropología Social y Cultural

Objetivos

Objetivo

El objetivo de la asignatura es formar a los y las estudiantes de antropología social y cultural en los fundamentos históricos, teóricos, epistemológicos y empíricos de las relaciones entre lengua, cultura y sociedad con el fin de darles una nueva herramienta para comprender las sociedades que estudian.


Objetivos específicos

  • Formar en las cuestiones más generales de la disciplina de la antropología lingüística desde una perspectiva antropológica
  • Exponer los principios, autores y campos trabajados por la antropología lingüística boasiana (lengua, pensamiento y cultura) y la etnografía del habla (lengua y sociedad)
  • Dar a conocer la diversidad lingüística, sus procesos dinámicos y la influencia del contacto entre lenguas en la variación lingüística
  • Examinar los mecanismos de adquisición y uso del lenguaje en distintos contextos con relaciones de poder e ideologías lingüísticas en un mundo globalizado.
  • Mostrar los retos de las lenguas minoritarias y los procesos de revitalización lingüística.


Resultados de aprendizaje

  1. Aplicar el conocimiento de la variabilidad cultural y de su génesis para evitar las proyecciones etnocéntricas.
  2. Analizar un hecho de actualidad desde la perspectiva antropológica.
  3. Interpretar la diversidad cultural a través de la etnografía.
  4. Evaluar críticamente los modelos teóricos explícitos e implícitos en los materiales etnográficos.
  5. Sintetizar los conocimientos adquiridos sobre el origen y las transformaciones experimentadas por los diversos campos de estudio de la antropología.
  6. Resumir las características de un texto escrito en función de sus propósitos comunicativos.
  7. Diferenciar entre los conceptos teóricos de la Antropología y los conceptos indígenas.
  8. Aprehender la diversidad cultural a través de la etnografía y evaluar críticamente los materiales etnográficos como conocimiento de contextos locales.
  9. Conocer y comprender los procesos diversos de relación intercultural.
  10. Utilizar el corpus etnográfico en la crítica cultural.
  11. Expresar las ideas con un vocabulario específico adecuado a la disciplina.
  12. Trabajar en equipo respetando las diversas opiniones.
  13. Valorar la fiabilidad de las fuentes, seleccionar datos relevantes y contrastar la información.
  14. Valorar el impacto de las dificultades, los prejuicios y las discriminaciones que pueden incluir las acciones o proyectos, a corto o largo plazo, en relación con determinadas personas o colectivos.
  15. Analizar las desigualdades por razón de sexo/género y los sesgos de género en el ámbito de conocimiento propio.
  16. Comunicar haciendo un uso no sexista ni discriminatorio del lenguaje.
  17. Explicar el código deontológico, explícito o implícito, del ámbito de conocimiento propio.
  18. Realizar un uso ético de la información, sobre todo cuando tiene carácter personal.
  19. Identificar y reunir críticamente la bibliografía básica que ha conformado el campo de estudio.
  20. Valorar cómo los estereotipos y los roles de género inciden en el ejercicio profesional.

Contenidos

I. Introducción a la antropología lingüística


II. Lengua, pensamiento y cultura


III. La domesticación del pensamiento salvaje


IV. Diversidad cultural y lingüística, clasificaciones


V. Transmisión, variación y contacto


VI. Lenguas minoritarias y revitalización lingüística

Actividades formativas y Metodología

Título Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Lectura y análisis de textos, investigación empírica directa o a través de apoyo documental, estudio y elaboración de los trabajos 93 3,72 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20
Clases magistrales 42 1,68 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20
Tutorias individuales o en grupo 15 0,6 2, 5, 7, 8

La metodología docente principal serán las clases magistrales, siempre combinadas con discusiones en el aula en pequeños grupos o clase abierta y la discusión en el despacho en tutorías individuales o grupales sobre el desarrollo de las tareas asignadas.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Evaluación

Actividades de evaluación continuada

Título Peso Horas ECTS Resultados de aprendizaje
4 Presentación resultados de investigación 20 (5 cada uno) 0 0 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20
4 Trabajo de reflexión y práctica 60 (15 cada uno) 0 0 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 18, 19, 20
Asistencia a 4 conferencias y participación 20 (5 cada uno) 0 0 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 16, 20

Evaluación continua


1) Entrega de 4 trabajos de reflexión e investigación: a partir de lecturas obligatorias de los diferentes temas, y de una pequeña investigación de campo siguiendo una pauta publicada en el Campus Virtual (15% de la nota cada uno); las características y la fecha de entrega de los trabajos se fijarán al inicio de curso y colgarán en el campus virtual.

2) Presentación oral en el aula de los resultados de los trabajos (5% de la nota cada uno); las características y la fecha de las presentaciones se fijarán al inicio de curso y se publicarán en el campus virtual.

3) Asistencia y participación a 4 conferencias que se programarán durante el curso (con un peso del 5% de la nota cada una). Las fechas y programa se anunciarán durante el curso i se publicarán en el Campus Virtual


Las lecturas obligatorias, optativas y las pautas de los trabajos se publicarán en el Campus virtual a lo largo del curso.

Hay que presentar 2/3 de los trabajos/pruebas escritas en el plazo estipulado para poder optar a la recuperación.

El alumnado que haya suspendido una (o más) de las pruebas con una nota inferior a 5, podrá recuperarla presentándola de nuevo en la fecha prevista por la Facultad para re-evaluación, excepto aquellas relacionadas con la asistencia y participación.

Las pruebas y trabajos evaluados se podrán revisar en el despacho durante una semana después de la publicación de las notas parciales en el Campus Virtual, previa cita.

En caso de duda, la revisión de la cualificación final tendrá lugar en el despacho durante dos días después de su publicación en Sigma, previa cita.


Alumnado de intercambio


Los estudiantes de intercambio que soliciten adelantar un examen deben presentar a la profesora un documento escrito de su universidad de origen que justifique su solicitud


Evaluación única


Los alumnos que se acojan a la evaluación única deben comunicarlo en la fecha prevista por la Facultad. El contenido será el mismo que para la evaluación continuada. La evaluación única consistirá en un examen oral (30%), i un examen escrito (70%) a partir de los contenidos del curso y de les lecturas propuestas. Hay que realizar todas las pruebas para ser evaluable y aprobarlas por separado. Estas pruebas tendrán como fecha uno de los primeros días después de la finalización de la docencia. La pauta y la fecha se publicarán en el campus virtual.

Recuperación en caso de evaluación única: Se aplicará el mismo sistema de recuperación que para la evaluación continua

Revisión de la calificación final: La revisión de la calificación final sigue el mismo procedimiento que para la evaluación continua.


Para todo el alumnado


En caso de que el estudiante cometa cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.

En esta asignatura no está permitido el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) en ninguna de sus fases. Cualquier trabajo que incluya fragmentos generados con IA será considerado una falta de honestidad académica y comportará que la actividad se evalúe con un 0 y no se pueda recuperar, o sanciones mayores en casos de gravedad.


Bibliografía

A continuación una lista de manuales. La bibliografía específica para cada tema se entregará en el aula y estará publicada en el campus virtual.

 Manuales

    • Bourdieu, Pierre (1985). ¿Qué significa hablar? Economía de los intercambios lingüísticos. Barcelona: Akal.
    • Buxó, Maia Jesús (1983). Antropología lingüística. Barcelona: Cuadernos de Antropología.
    • Duranti, Alessandro (1997). Antropología lingüística. Cambridge: Cambridge University Press.
    • Duranti, Alessandro (2001). Linguistic anthropology: A reader. Malden, Massachusetts: Blackwell.
    • Foley, William A. (1997). Anthropological linguistics: An introduction. Oxford: Blackwell.
    • Franzé, Adela (2014). Políticas lingüísticas, inmigración y ciudadanía: ‘español para inmigrantes’. En C. Peláez-Paz & M. I. Jociles (Eds.), Estudios etnográficos de las políticas públicas en contextos educativos (pp. 370-377). Madrid: Traficantes de Sueños.
    • Junyent, Maria Carme, & Comellas Casanova, Pere (2019). Antropología lingüística. Madrid: Síntesis.
    • Martín-Rojo, Luisa (2016). Language and power. In The Oxford handbook of language and society (p. 77). Oxford: Oxford University Press.
    • Stanlaw, James, Adachi, Nobuco & Salzmann, Zdenek, (2014). Language, culture, and society: An introduction to linguistic anthropology. Westview Press.
    • Spivak, Gayatri Ch. (1988). Can the subaltern speak?. In C. Nelson & L. Grossberg (Eds.), Marxism and the interpretation of culture (pp. 271-313). Urbana and Chicago: University of Illinois Press.
    • Velasco Maillo, Honorio (2003). Hablar y pensar, tareas culturales: Antropología lingüística y antropología cognitiva. Madrid: UNED.
    • Woolard, Kathryn. A., & Kroskrity, Paul V. (Eds.). (2012). Ideologías lingüísticas: Práctica y teoría. Madrid: La Catarata.

Bibliografía general

Virtual Issue: The Anthropology of Language, in American Anthropologist. Más de un siglo de artículos clave de la disciplina.

Software

No se requiere programario específico

Grupos e idiomas de la asignatura

La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura

Tipo de docencia Grupo Idioma Semestre Turno
(TE) Teoría 1 Catalán primer cuatrimestre manaña-mixto
(PAUL) Prácticas de aula 1 Catalán primer cuatrimestre manaña-mixto