Nuevas Formas de Familia y Nuevos Grupos Domésticos
Código: 101245Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Antropología Social y Cultural | OP | 4 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Jorge Grau Rebollo
- Correo electrónico :
- jordi.grau@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Objetivos
Asignatura optativa del Grado de Antropología Social y Cultural que pertenece a los ámbitos especializados de Cultura y Sociedad y se dirige específicamente al estudio de los cambios que se producen en las relaciones de parentesco en nuestro propio contexto sociocultural.
Al finalizar la asignatura, el/la estudiante será capaz de:
- Identificar y comparar las principales tipologías y los debates teóricos sobre las nuevas formas de organización familiar y la formación de nuevos grupos domésticos.
- Situar críticamente estos debates dentro de las transformaciones teóricas de la antropología del parentesco y de los estudios de familia en nuestro entorno cultural.
- Relacionar las nuevas formas de organización familiar y los nuevos grupos domésticos con los contextos históricos, sociales y culturales en los que emergen y se desarrollan.
- Analizar críticamente la incidencia de las desigualdades de género, clase social, etnia, edad, orientación afectivo-sexual y otros ejes de diferenciación social en la configuración de las relaciones familiares y de parentesco.
Resultados de aprendizaje
- Analizar un hecho de actualidad desde la perspectiva antropológica.
- Identificar las tendencias interdisciplinarias actuales compartidas por la Antropología y las disciplinas sociales afines en el campo respectivo.
- Analizar críticamente los datos procedentes de las investigaciones e informes antropológicos.
- Exponer en forma narrativa los resultados del trabajo de acuerdo con los cánones críticos de la disciplina y teniendo en cuenta los distintos públicos a los que van dirigidos.
- Evaluar críticamente los modelos teóricos explícitos e implícitos en los materiales etnográficos.
- Identificar la variabilidad sociocultural en contextos etnográficos específicos.
- Explicar el código deontológico, explícito o implícito, del ámbito de conocimiento propio.
- Proponer proyectos y acciones que incorporen la perspectiva de género.
Contenidos
Tema 1. De la sacudida teórica de los 1980s a las nuevas orientaciones en el estudio del parentesco
Tema 2. El estudio de las nuevas formas de familia y los nuevos grupos domésticos. Propuestas y contextos
Tema 3. Familias y formas emergentes de relacionalidad, crianza y convivencia
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Lecturas, prospección y análisis de información | 32 | 1,28 | 1, 2, 3, 6 |
| Tutorías preparación trabajo escrito y audiovisual | 6 | 0,24 | 1, 3, 4 |
| Exposición clase magistral | 22 | 0,88 | 1, 2, 3, 5, 6 |
| Trabajos individuales o en grupo | 17 | 0,68 | 3, 4 |
| Discusión de producción etnográfica en diversos formatos | 5 | 0,2 | 1, 3, 4, 5 |
| Pruebass escritas individuales | 3 | 0,12 | 3, 5 |
| Estudio personal | 38 | 1,52 | 1, 2, 3, 5, 6 |
| Debates grupo clase | 5 | 0,2 | 1, 2, 5 |
ACTIVIDADES FORMATIVAS
- Clases teóricas y sesiones dirigidas de discusión y debate en grupo.
- Análisis de documentación y producción audiovisual de contenido etnográfico.
- Elaboración y presentación de un trabajo continuado en equipo.
METODOLOGÍA DOCENTE
- Clases magistrales con soporte de TIC.
- Debates en el grupo clase.
- Visionado y discusión de documentos audiovisuales y otras producciones en formato multimedia.
- Redacción de un trabajo en grupo a partir de una guía para su realización.
- Aplicación de conceptos teóricos al análisis de situaciones etnográficas.
- Realización de esquemas, mapas conceptuales y resúmenes.
- Prueba escrita.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Prueba escrita 1 | 25% | 1,5 | 0,06 | 3, 5, 8 |
| Trabajo en grupo | 30% | 19 | 0,76 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 |
| Prueba escrita 2 | 45% | 1,5 | 0,06 | 1, 3, 4, 8 |
Actividades de evaluación continuada
La asignatura está concebida como una unidad de evaluación continua.
Forma de evaluación:
Evaluación Continuada:
- Prueba escrita 1. Comentario crítico de un texto (25%)
- Trabajo en pequeño grupo: Sobre un tipo de familia. El guión del trabajo se detallará en el Campus Virtual (30%)
- Prueba escrita 2. Comentario crítico de un caso presentado por el equipo docente (45 %)
Procedimiento de revisión de las calificaciones:
En el momento de realización de cada actividad evaluativa, el equipo docente informará al alumnado (Moodle) del procedimiento y fecha de revisión de las calificaciones.
Condición de "No evaluable":
El estudiante recibirá la calificación de "No evaluable" siempre que haya realizado o entregado actividades de evaluación que representen un 30% o menos de la calificación final de la asignatura.
Recuperación:
Para poder optar a la recuperación el/la estudiante debe haber sido evaluado de 2/3 partes del total.
Se podrán recuperar los tres módulos de evaluación. Sólo será necesario recuperar el módulo suspendido si la nota media global del curso es inferior a 5.
Plagio o irregularidades:
En caso de que el/la estudiante realice cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, se calificará con 0 este acto de evaluación, con independencia del proceso disciplinario que se pueda instruir. En caso de que se produzcan varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
Uso de la Inteligencia Artificial (IA):
Permitido sólo para tareas de apoyo (búsqueda bibliográfica, corrección o traducción). El/la estudiante debe identificar las partes generadas, especificar las herramientas e incluir una reflexión crítica. La falta de transparencia implica un 0.
Alumnado de intercambio:
El alumnado de intercambio que pida adelantar un examen debe presentar al equipo docente un documento escrito de su universidad de origen que justifique su solicitud.
Evaluación única (AU):
El/la estudiante que quiera presentarse a evaluación única, deberá llevar a cabo todas las pruebas requeridas en un único acto de evaluación, que consistirá en:
1. Análisis y comentario crítico de un texto (25%)
2. Examen escrito sobre los conceptos de la asignatura (45%)
3. Trabajo individual sobre un tipo de familia a partir de un dossier de información presentado por el equipo docente (30%). Será necesario:
- Identificar la tipología familiar
- Analizar las características que la definen
- Utilizar los conceptos teóricos trabajados a lo largo del curso con el fin de contextualizarla histórica, social y disciplinariamente
- Responder las preguntas que formule el equipo docente en el planteamiento del ejercicio.
Debido a las características de la AVE, la duración de la prueba no será inferior a las cuatro horas, por lo que puede ser programada en una franja horaria diferente a la habitual de clase.
Presencialidad (AU):
Optar por la evaluación única no exime al / a la estudiante de asistir a clase.
Procedimiento de revisión de las calificaciones (AU):
En el momento de realización de cada actividad evaluativa, el equipo docente informará al alumnado (Moodle) del procedimiento y de la fecha de revisión de las calificaciones.
Recuperación (AU):
Para poder optar a la recuperación el/la estudiante debe haber sido evaluado de 2/3 partes del total.
La recuperación de la asignatura por vía de evaluación consta de las mismas pruebas que en la evaluación ordinaria por medio de esta modalidad.
Condición de "No evaluable" (AU):
El estudiante recibirá la calificación de "No evaluable" siempre que haya realizado o entregado actividades de evaluación que representen un 30% o menos de la calificación final de la asignatura.
Plagio o irregularidades (AU):
En caso de que un/una estudiante realice cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, se calificará con 0 este acto de evaluación, con independencia del proceso disciplinario que se pueda instruir. En caso de que se produzcan varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
Uso de la Inteligencia Artificial (IA):
Permitido sólo para tareas de apoyo (búsqueda bibliográfica, corrección o traducción). El/la estudiante debe identificar las partes generadas, especificar las herramientas e incluir una reflexión crítica. La falta de transparencia implica un 0.
Bibliografía
Bibliografía general recomendada:
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Bibliografía general:
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Filmografía:
Grau Rebollo, J., Lorite García, N.(2021). Invulnerables. 35 minutos. Color. https://youtu.be/jAT-I2feKq4
Grau Rebollo, Jorge. (2020). El Proyecto Vulneras. 5’56 min. Color. https://youtu.be/saWQDAbVtw8
Grau Rebollo, Jorge. (2020). Cifras en torno a la pobreza infantil (I). 6,45 min. Color. https://youtu.be/aSKOgj3PgTg.
Grau Rebollo, Jorge. (2020). Cifras en torno a la pobreza infantil (II). 5’43 min. Color. https://youtu.be/YHiGCE5pCYY.
Grau Rebollo, Jorge. (2020). Redes de apoyo en contextos de crianza vulnerable (I). 8,17 min. Color. https://youtu.be/ofu62pw6xX0.
Grau Rebollo, Jorge. (2020). Redes de apoyo en contextos de crianza vulnerable (II). 11’53 min. Color. https://youtu.be/lIWBvDcMk2A.
Vídeo-podcasts del proyecto VulneraS: https://www.youtube.com/channel/UC8qycc06Xd6hsPS3Udwwtmg.
Vídeo-podcasts del proyecto AFRONTA: https://www.youtube.com/@ProyectoAFRONTA
Software
No hay requisitos especificos de programario.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura