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Economía de las políticas sociales

Código: 101157
Créditos: 6
2026/2027
Titulación Tipo Curso
Sociología OP 4
Historia, Política y Economía Contemporáneas / Contemporary History, Politics and Economics OP 3
Historia, Política y Economía Contemporáneas / Contemporary History, Politics and Economics OP 4

Profesor/a de contacto

Nombre :
Guadalupe Souto Nieves
Correo electrónico :
guadalupe.souto@uab.cat

Equipo docente

Guadalupe Souto Nieves
Laia Bosque Mercader

Idiomas de los grupos

Puede consultar esta información al final del documento.

Prerrequisitos

Es muy recomendable haber superado las asignaturas Economía Política de primer curso, Métodos Cuantitativos de Investigación Social de segundo curso, y Análisis Multivariante de Datos de tercer curso en el caso de los estudios de Sociología.

Es muy recomendable haber superado las asignaturas Herramientas para el Análisis Económico Empírico e Introducción a la Economía I y II de primer curso, y Economía Pública y Políticas Públicas de segundo curso en el caso de los estudios de Historia, Política y Economía Contemporáneas.

Es muy recomendable haber superado las asignaturas Introducción a la Economía y Estadística I de primer curso, Economía del Sector Público, Estadística II y Econometría I de segundo curso en el caso de los estudios de Economía.


Objetivos

La asignatura tiene como objetivo familiarizar al alumnado con el análisis económico de las políticas sociales, con énfasis en la evidencia empírica y su relevancia para la toma de decisiones de política pública. El curso se estructura en tres grandes bloques: (1) conceptos básicos de economía pública, (2) herramientas empíricas de economía pública, y (3) análisis de las principales políticas sociales —mercado de trabajo, género, sanidad, educación y redistribución—. Para cada bloque temático, el análisis teórico de los conceptos de economía pública se vincula con aplicaciones reales de política social. El curso presta especial atención a la evaluación de políticas sociales mediante un análisis crítico de trabajos empíricos relevantes. Al finalizar el curso, el alumnado debe ser capaz de entender las principales cuestiones que plantean las políticas sociales contemporáneas, interpretar los datos y la evidencia cuantitativa que las sustentan, y comprender los métodos empíricos básicos utilizados en su evaluación.

Resultados de aprendizaje

  1. Evaluar la calidad del propio trabajo.
  2. Demostrar que comprende los análisis de los fenómenos sociales presentados en lengua inglesa, así como observar sus puntos fuertes y débiles.
  3. Gestionar el propio tiempo, planificando el estudio propio, gestionando la relación con un tutor/a o asesor/a, así como estableciendo y cumpliendo los plazos adecuados para un proyecto de trabajo.
  4. Buscar fuentes documentales a partir de conceptos.
  5. Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.
  6. Respetar la diversidad y pluralidad de ideas, personas y situaciones.
  7. Generar propuestas innovadoras y competitivas en la investigación y en la actividad profesional.
  8. Definir los conceptos sociológicos que interpretan la política social.
  9. Comparar los distintos enfoques teóricos sobre la política social.
  10. Relacionarlos con los debates sobre el estado, el cambio social y la desigualdad.
  11. Comprender las interpretaciones sociales de la política social de acuerdo con estos enfoques.
  12. Expresar los debates en torno a estos enfoques, referidos a la política social.
  13. Relacionar los debates en torno a estos enfoques, referidos a la política social, con el contexto histórico en que han surgido.
  14. Definir los fenómenos sociales subyacentes a las políticas sociales y los conflictos acerca de las necesidades sociales.
  15. Comparar la lectura de las políticas sociales desde distintas ideologías presentes en la realidad social de España y Cataluña.
  16. Distinguir las políticas sociales subyacentes a unos conflictos determinados.
  17. Distinguir los conceptos sociológicos, así como los métodos y las técnicas de investigación social comúnmente utilizados para analizar la política social.
  18. Relacionar los conceptos, métodos y técnicas utilizados para analizar la política social con los debates teóricos y metodológicos generales.
  19. Relacionar las explicaciones de las desigualdades de acceso e impacto de las políticas sociales con los debates teóricos y metodológicos generales.
  20. Trabajar en equipo y ser capaz de argumentar las propias propuestas y validar o rechazar razonadamente los argumentos de otras personas.
  21. Demostrar capacidad de adaptación a entornos cambiantes.
  22. Capacidad de seguir aprendiendo en el futuro de forma autónoma, profundizando en los conocimientos adquiridos o iniciándose en nuevas áreas de conocimiento.
  23. Organizar el trabajo, con relación a una buena gestión del tiempo y a su ordenación y planificación.
  24. Seleccionar y generar la información necesaria para cada problema, analizarla y tomar decisiones partiendo de esta información.
  25. Comparar la lectura de las políticas sociales desde distintas ideologías presentes en la realidad social de España y Cataluña.
  26. Identificar el papel del sector público en la economía española.
  27. Analizar los hechos económicos y las decisiones en términos de eficiencia y equidad.
  28. Evaluar los principales programas de gasto social y sus efectos sobre el crecimiento económico.
  29. Capacidad de comunicación oral y escrita en catalán, castellano e inglés, que permita sintetizar y presentar oralmente y por escrito el trabajo realizado.
  30. Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.
  31. Respetar la diversidad y pluralidad de ideas, personas y situaciones.

Contenidos

Parte 1 – El Sector Público

Tema 1: Introducción y revisión de fundamentos microeconómicos básicos. Teoría del consumidor. Teoría del productor. La eficiencia de los mercados competitivos. Los dos teoremas fundamentales de la Economía del Bienestar.

Tema 2: Fundamentos de la intervención pública. Las cuatro preguntas del porqué de la intervención del Estado en la economía. Eficiencia, equidad y estabilización económica. Los fallos de mercado: competencia imperfecta, bienes públicos, externalidades, mercados incompletos, información imperfecta, desempleo e inflación. Redistribución. Panorámica del gasto social en España y en la OCDE.


Parte 2 – Herramientas para el Análisis de Políticas Sociales

Tema 3: Herramientas empíricas de la economía pública. Objetivo de la economía de las políticas sociales. Efectos directos e indirectos. Correlación y causalidad. Datos experimentales y datos observacionales. Experimentos controlados aleatorizados. Análisis de series temporales y análisis transversal de datos. Cuasi-experimentos.


Parte 3 – Los Programas de Políticas Sociales

Tema 4: El mercado de trabajo. Salario mínimo. Los programas de rentas mínimas: renta mínima garantizada, renta básica universal, impuesto negativo sobre la renta, créditos fiscales a las rentas del trabajo. Seguros sociales: pensiones, desempleo, incapacidad y bajas laborales.

Tema 5: Género. Brechas de género en el mercado de trabajo. La penalización por maternidad y las normas de género. Brechas de género en el sistema educativo. Desigualdades de género en salud. Políticas de conciliación familiar. Cuotas de género. Empoderamiento de la mujer y violencia.

Tema 6: Sanidad. Fallos de mercado en salud: externalidades y el problema de las adicciones. Seguros de salud: selección adversa y riesgo moral. Organización y evaluación de los sistemas sanitarios. Desigualdades de renta y étnicas en sistemas de salud públicos. Calidad, eficiencia y competencia en los sistemas de salud públicos.

Tema 7: Educación. Razones de la intervención pública en educación. El modelo de educación. Retornos de la educación: teoría del capital humano y efecto señal. Desigualdades en el acceso y en los resultados educativos. Organización del sistema educativo: escuela pública vs. concertada/privada, cheques escolares. Financiación pública de la educación: subvenciones, becas y créditos educativos. Evaluación de políticas educativas: efectos de la ratio alumnos/profesor, calidad docente, escolarización preescolar.

Tema 8: Redistribución y programas de bienestar. Medidas de desigualdad y pobreza. Tipos de programas de bienestar: prestaciones categóricas y condicionadas a la renta, y transferencias monetarias y en especie.

Actividades formativas y Metodología

Título Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Presentaciones orales y seminarios 15 0,6 6, 7, 9, 10, 11, 12, 20, 21, 23, 24, 29, 31
Tutorías 30 1,2 1, 3, 30
Estudio y elaboración de trabajos 71 2,84 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 30
Exposición teórica 23 0,92 1, 2, 4, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 22, 24, 25, 26

La asignatura combina clases teóricas y seminarios. En las clases teóricas se introducen y desarrollan los conceptos de cada tema. Los seminarios complementan la teoría mediante el análisis de evidencia empírica extraída de artículos de investigación relevantes. Los seminarios tienen un carácter participativo: se valorará la intervención oral del alumnado en el debate y la discusión de los artículos trabajados. Además, a lo largo del curso el alumnado deberá realizar una presentación oral sobre un tema de actualidad relacionado con los contenidos de la asignatura.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Evaluación

Actividades de evaluación continuada

Título Peso Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Discusión y presentación oral 40% 8 0,32 4, 5, 6, 7, 15, 18, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 29, 30, 31
Pruebas escritas 60% 3 0,12 1, 2, 3, 5, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 25, 26, 27, 28

EVALUACIÓN CONTINUA

La evaluación de la asignatura consta de cuatro actividades:

  • Caso práctico (15%): entrega escrita y participación activa en la resolución de un caso práctico vinculado a los contenidos del curso.
  • Presentación oral (25%): exposición oral de un tema de actualidad relacionado con la evaluación de una política social, conectado con los contenidos de la asignatura.
  • Examen parcial (30%): prueba escrita.
  • Examen final (30%): prueba escrita.

Las fechas de todas las actividades se anunciarán al comienzo del curso.

En caso de detectarse plagio en cualquier prueba de evaluación, la calificación de dicha prueba será 0.

En esta asignatura, se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) como parte integrante del desarrollo del trabajo, siempre que el resultado final refleje una contribución significativa del estudiante en el análisis y la reflexión personal. El estudiante deberá identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas utilizadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y el resultado final de la actividad. La falta de transparencia en el uso de la IA se considerará una falta de honestidad académica y puede conllevar una penalización en la nota de la actividad, o sanciones mayores en casos graves.

Para superar la asignatura deben haberse realizado todas las pruebas, y obtener una media ponderada de 5,0 o superior.

La realización de 2 o menos actividades de evaluación implicará la calificación final de \"No evaluable\"

Procedimiento de revisión de las calificaciones

Coincidiendo con el examen final se anunciará el día y el medio en que se publicarán las calificaciones finales. De la misma manera se informará del procedimiento, lugar, fecha y hora de la revisión de exámenes de acuerdo con la normativa de la Universidad.

Proceso de recuperación

De acuerdo con el artículo 112.3 de la Normativa Académica de la UAB, el alumnado que no supere la asignatura pueden realizar un examen de recuperación, en la fecha programada por la Facultad siempre que haya participado como mínimo en 2/3 del total de las pruebas de evaluación, y haya obtenido una nota media ponderada igual o superior a 3,5.


EVALUACIÓN ÚNICA

El alumnado que decida acogerse a esta modalidad de evaluación deberá:

  1. Presentar un trabajo escrito sobre una de las políticas sociales del programa de la asignatura (15% de la nota final). La descripcion detallada del contenido y los aspectos formales de dicho trabajo se anunciarán en el campus virtual al principio del curso. La fecha de presentación del trabajo es la misma que la oficial establecida por la Facultat para el examen final de la asignatura.
  2. Realizar una presentación oral, de 10 minutos de duración, del trabajo detallado en 1) (15% de la nota final). Dicha presentación se hará en la misma fecha establecida por la Facultad para el examen final de la asignatura, y una vez finalizado el examen descrito en el apartado 3).
  3. Realizar un examen en el que se ha de demostrar la capacidad analítica de las diferentes políticas trabajadas durante el curso (70% de la nota final). Dicho examen tendrá lugar en la fecha oficial establecida por la Facultad.

Procedimiento de revisión de las calificaciones

La revisión de la calificación final seguirá el mismo procedimiento que en el caso de la evaluación continua.

Proceso de recuperación

Se aplicará el mismo sistema de recuperación establecido para la evaluación continua.

Bibliografía

Bibliografía principal

Gruber, J. (2022). Public Finance and Public Policy (Seventh edition). Worth Publishers: Nova York.

Diferentes materiales que el/la profesor/a anunciará y proporcionará durante el curso.

Bibliografía adicional

Stiglitz, J. E., & Rosengard, J. K. (2015). Economics of the Public Sector (Fourth edition). W. W. Norton & Company, Inc.

Stock, J. H., & Watson, M. W. (2020). Introduction to Econometrics (Fourth edition). Pearson.

Angrist, J. D., & Pischke, J.-S. (2008). Mostly Harmless Econometrics. Princeton University Press.

Software

No se necesita ningún programario específico más allá de un procesador de textos y el manejo básico de hojas de cálculo.

Grupos e idiomas de la asignatura

La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura

Tipo de docencia Grupo Idioma Semestre Turno
(TE) Teoría 1 Español segundo cuatrimestre manaña-mixto
(PAUL) Prácticas de aula 1 Español segundo cuatrimestre manaña-mixto