La metodologia docent i les activitats formatives de l’assignatura situen el disseny de projectes, el treball amb casos i el debat a l'aula en el centre del procés d’ensenyament-aprenentatge. Les sessions expositives i les lectures estan orientades, d'una banda, a donar les eines necessàries per a aquest aprenentatge pràctic, així com també a consolidar l'adquisició dels coneixement teòrics i metodològics que aquest implica. 

L'avaluació continuada de l'assignatura es basa en la realització de les següents activitats:

- El disseny en equip d'un projecte d'intervenció social:

• La temàtica del projecte pot ser triada per cada equip.
• El projecte es dividirà en diversos lliuraments parcials que comprenen els diferents elements del projecte de recerca. Cadascun d'aquests lliuraments tindrà un retorn als equips, si bé la nota serà final per al lliurament final.
• La realització d'aquest projecte implica la realització de tasques fora de l'espai de classe però també la participació activa dels equips a les classes (les quals seran un espai de treball en equip). Per tant, aquesta participació activa dels equips a classe és obligatòria.
• En cas que el projecte es vinculi a una entitat externa, el treball es podrà desenvolupar sota la modalitat d'Aprenentatge Servei (ApS) o Aprenentatge Basat en Reptes (ABR).

- La realització de dues proves individuals que es distribuiran al llarg del quadrimestre, cadascuna d'igual pes.

- La realització de pràctiques corresponents al Bloc II del programa, que consistiran en la realització d'activitats a l'aula i en un exercici pràctic individual fora de l'aula que es lliurarà en format video.

Avaluació única

Seguint el criteri de la Facultat de CCPP i Sociologia, i en coherència amb l’estratègia docent, aquesta assignatura no preveu el sistema d’avaluació única.

Condicions per superar l’assignatura:

- L'assistència regular a classe és necessària per a garantir el correcte seguiment de l'assignatura.

• Tot i que no és necessari informar d'absències puntuals, qualsevol circumstància que impedeixi aquesta assistència regular ha de ser comunicada amb antelació per poder valorar alternatives de seguiment.
• Per al treball en equip: Atenent al caràcter acumulatiu del pla de treball, en cas d’absència/es ocasional/s, l’equip ha de garantir obligatòriament la presència de –com mínim– una de les persones integrants. Igualment, haurà de garantir la transferència de coneixement i tasques realitzades a totes les persones de l’equip de forma que no s’afecti el desenvolupament de les sessions.

- Que al final del curs, cadascuna de les activitats d'avaluació assoleixi la nota mínima de 5. La qualificació final s'obté de les puntuacions obtingudes a cada activitat d'avaluació amb la ponderació que li correspon.

Recuperació

Les activitats d'avaluació seran recuperables mitjançant activitats similars. A través de les recuperacions no es podrà obtenir una qualificació final superior al 5.

No avaluables

A l’acta d’avaluació tindran la qualificació de “no avaluables” aquelles persones que no hagin realitzat alguna de les activitats d'avaluació.

Ús d'intel·ligència artificial

• Ús restringit: Per a aquesta assignatura, es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial(IA) en tasques de suport, com l'exploració i la cerca d’informació, el suport a la generació d'idees, el suport a la redacció (estructuració del text i correcció) i comprovacions de coherència interna.
• S'haurà d'identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat.
• La no transparència de l’ús de la IA es considerarà falta d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització parcial o total en la nota de l'activitat, o sancions majors en casos de gravetat. L'estudiant/grup hauran de ser capaços en tot moment d'exposar i justificar qualsevol idea, argument o contingut del treball. Quan aquesta exposició o justificació no sigui satisfactòria es podrà considerar com a indici d'ús il·legítim d'IA.

Plagi i altres irregularitats

D'acord amb la normativa acadèmica, qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, s’ha de qualificar amb 0 aquest acte d’avaluació. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura és 0. El professorat es reserva el dret de realitzar entrevistes orals o una prova alternativa, per tal de comprovar l’efectiva adquisició de coneixements i competències i per tant la validesa de les proves d’avaluació realitzades per l’estudiantat.