Resultats d'aprenentatge

1. Treballar en equip i en xarxa, en particular en condicions interdisciplinàries.
2. Identificar fonts de dades i fer recerques bibliogràfiques i documentals.
3. Sintetitzar i analitzar informació de manera crítica.
4. Interpretar i utilitzar acadèmicament textos en anglès.
5. Argumentar des de diferents perspectives teòriques.
6. Treballar amb tècniques quantitatives i qualitatives d'anàlisi per aplicar-les en els processos de recerca.
7. Utilitzar les principals tècniques de la informació i la documentació (TIC) com a eina essencial en l'anàlisi.
8. Mostrar una bona capacitat per transmetre informació, diferenciant els missatges clau per als diferents destinataris.
9. Fer exposicions orals efectives i adaptades a l'audiència.
10. Gestionar la distribució del temps disponible per assolir els objectius establerts per portar a terme la tasca prevista.
11. Treballar autònomament.
12. Elaborar i planificar recerques o informes analítics.
13. Dissenyar tècniques per a la recollida de dades, coordinar el tractament de la informació i aplicar rigorosament mètodes de verificació d'hipòtesis.
14. "Exposar i descriure de manera adequada els principals corrents teòrics de l'anàlisi de les polítiques públiques: el cicle de la política; xarxes i actors; enfocaments institucionals; teoria de l'elecció racional."
15. Utilitzar apropiadament les aportacions de Lindblom, Wildavsky, Marsh i Rhodes, Lowi.
16. Analitzar críticament el procés de configuració de l'agenda pública.
17. Plantejar i exposar un estudi de cas d'una política pública concreta.
18. Valorar críticament alguna de les polítiques públiques dutes a terme per una autoritat en l'estat de les autonomies.
19. Descriure i entendre el funcionament de les administracions públiques a escala estatal, subestatal i supraestatal.
20. Demostrar que s'entenen les relacions intergovernamentals i identificar la posició de les administracions públiques en el sistema polític.
21. Analitzar polítiques públiques, tant en el seu procés d'elaboració com d'implementació.
22. Utilitzar diferents eines per analitzar i explicar els processos de formulació, decisió, implementació i avaluació de les polítiques públiques.
23. Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements propis a la seva feina o vocació d'una manera professional i tinguin les competències que se solen demostrar per mitjà de l'elaboració i la defensa d'arguments i la resolució de problemes dins de la seva àrea d'estudi.
24. Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins de la seva àrea d'estudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes destacats d'índole social, científica o ètica.
25. Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat.
26. Que els estudiants hagin desenvolupat aquelles habilitats d'aprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un alt grau d'autonomia.
27. Analitzar el paper dels diferents actors en la formulació de polítiques públiques.
28. Valorar l'impacte dels diferents actors i de les regles de funcionament en la formulació de polítiques a la UE.
29. Analitzar, per a casos reals i simulats, la implementació de les polítiques comunitàries i intergovernamentals a la UE i la seva aplicació posterior.
30. Utilitzar les tècniques d'anàlisi del funcionament de les institucions universals, en particular de la Unió Europea, en el seu funcionament quotidià i en les seves tasques de promoció de l'ajuda al desenvolupament i la promoció de la democràcia i l'estat de dret.
31. Analitzar l'impacte del procés de globalització en les polítiques públiques dels principals actors estatals, de la Unió Europea, així com la seva interrelació amb la democràcia i l'estat de dret al món.
32. Aplicar les tècniques d'anàlisi de polítiques públiques al procés d'elaboració i implementació de polítiques exteriors, de seguretat i de defensa.
33. Aplicar les eines d'anàlisi de polítiques públiques a diferents casos, reals i simulats, en diferents àmbits de l'esfera política interna i internacional.
34. Analitzar, d'acord amb les pautes teòriques i analítiques apreses, el grans reptes de la democràcia en el món global i les diferents solucions que es plantegen per gestionar-los.
35. Valorar, en clau comparada, l'estat de la democràcia i l'estat de dret als diferents països i règims polítics.
36. Identificar fonts de dades i fer recerques bibliogràfiques i documentals rigoroses.
37. Argumentar i establir relacions de causalitat plausibles, a partir de dades i de metateories, i establir formes de validar-o refutar-les.
38. Aplicar tècniques d'anàlisi quantitatives i qualitatives als processos de recerca.
39. Elaborar i preparar la presentació d'informes i/o propostes d'intervenció.
40. Proposar nous mètodes o solucions alternatives fonamentades.
41. Ponderar els riscos i les oportunitats de les propostes de millora tant pròpies com alienes.
42. Proposar noves maneres de mesurar l'èxit o el fracàs de la implementació de propostes o idees innovadores.
43. Identificar les implicacions socials, econòmiques i mediambientals de les activitats academicoprofessionals de l'àmbit de coneixement propi.
44. Analitzar els indicadors de sostenibilitat de les activitats academicoprofessionals de l?àmbit integrant-hi les dimensions social, econòmica i mediambiental.
45. Proposar projectes i accions viables que potenciïn els beneficis socials, econòmics i mediambientals.
46. Proposar formes d'avaluació dels projectes i accions de millora de la sostenibilitat.
47. Explicar el codi deontològic, explícit o implícit, de l'àmbit de coneixement propi.
48. Analitzar críticament els principis, valors i procediments que regeixen l'exercici de la professió.
49. Valorar l'impacte de les dificultats, els prejudicis i les discriminacions que poden incloure les accions o projectes, a curt o llarg termini, en relació amb determinades persones o col·lectius.
50. Proposar projectes i accions que estiguin d'acord amb els principis de responsabilitat ètica i de respecte pels drets fonamentals, la diversitat i els valors democràtics.
51. Identificar les principals desigualtats i discriminacions per raó de sexe/gènere presents a la societat.
52. Analitzar les desigualtats per raó de sexe/gènere i els biaixos de gènere en l'àmbit de coneixement propi.
53. Valorar com els estereotips i els rols de gènere incideixen en l'exercici professional.
54. Proposar projectes i accions que incorporin la perspectiva de gènere.
55. Comunicar fent un ús no sexista ni discriminatori del llenguatge.
56. Desenvolupar un pensament i un raonament crític i saber comunicar-se de manera efectiva, tant en les llengües pròpies com en una tercera llengua.
57. Desenvolupar estratègies d'aprenentatge autònom.
58. Actuar amb responsabilitat ètica i amb respecte pels drets i deures fonamentals, la diversitat i els valors democràtics.
59. Introduir canvis en els mètodes i els processos de l'àmbit de coneixement per donar respostes innovadores a les necessitats i demandes de la societat.
60. Actuar en l'àmbit de coneixement propi valorant l'impacte social, econòmic i mediambiental.
61. Actuar en l'àmbit de coneixement propi avaluant les desigualtats per raó de sexe/gènere.