Resultats d'aprenentatge

1. Treballar en equip i en xarxa, en particular en condicions interdisciplinàries.
2. Identificar fonts de dades i fer recerques bibliogràfiques i documentals.
3. Sintetitzar i analitzar informació de manera crítica.
4. Interpretar i utilitzar acadèmicament textos en anglès.
5. Argumentar des de diferents perspectives teòriques.
6. Utilitzar les principals tècniques de la informació i la documentació (TIC) com a eina essencial en l'anàlisi.
7. Mostrar una bona capacitat per transmetre informació, diferenciant els missatges clau per als diferents destinataris.
8. Gestionar la distribució del temps disponible per assolir els objectius establerts per portar a terme la tasca prevista.
9. Treballar autònomament.
10. Elaborar i planificar recerques o informes analítics.
11. "Exposar i descriure de manera adequada els principals corrents teòrics de l'anàlisi de les polítiques públiques: el cicle de la política; xarxes i actors; enfocaments institucionals; teoria de l'elecció racional."
12. Distingir les fases de la política pública: formulació, decisió, implementació i avaluació.
13. Analitzar críticament el procés de configuració de l'agenda pública.
14. Plantejar i exposar un estudi de cas d'una política pública concreta.
15. Descriure i entendre el funcionament de les administracions públiques a escala estatal, subestatal i supraestatal.
16. Aplicar el coneixement de les administracions públiques, en els seus diferents nivells, a casos concrets de l'esfera pràctica i professional.
17. Demostrar que s'entenen les relacions intergovernamentals i identificar la posició de les administracions públiques en el sistema polític.
18. Analitzar polítiques públiques, tant en el seu procés d'elaboració com d'implementació.
19. Utilitzar diferents eines per analitzar i explicar els processos de formulació, decisió, implementació i avaluació de les polítiques públiques.
20. Analitzar el paper dels diferents actors en la formulació de polítiques públiques.
21. Analitzar el funcionament quotidià de la UE i el paper de diferents actors en l'elaboració de polítiques.
22. Analitzar com la UE i altres actors manegen els problemes que planteja el foment de la democràcia i l'estat de dret al món.
23. Valorar l'impacte dels diferents actors i de les regles de funcionament en la formulació de polítiques a la UE.
24. Analitzar, per a casos reals i simulats, la implementació de les polítiques comunitàries i intergovernamentals a la UE i la seva aplicació posterior.
25. Utilitzar les tècniques d'anàlisi del funcionament de les institucions universals, en particular de la Unió Europea, en el seu funcionament quotidià i en les seves tasques de promoció de l'ajuda al desenvolupament i la promoció de la democràcia i l'estat de dret.
26. Identificar fonts de dades i fer recerques bibliogràfiques i documentals rigoroses.
27. Argumentar i establir relacions de causalitat plausibles, a partir de dades i de metateories, i establir formes de validar-o refutar-les.
28. Aplicar tècniques d'anàlisi quantitatives i qualitatives als processos de recerca.
29. Elaborar i preparar la presentació d'informes i/o propostes d'intervenció.
30. Proposar nous mètodes o solucions alternatives fonamentades.
31. Ponderar els riscos i les oportunitats de les propostes de millora tant pròpies com alienes.
32. Proposar noves maneres de mesurar l'èxit o el fracàs de la implementació de propostes o idees innovadores.
33. Identificar les implicacions socials, econòmiques i mediambientals de les activitats academicoprofessionals de l'àmbit de coneixement propi.
34. Analitzar els indicadors de sostenibilitat de les activitats academicoprofessionals de l?àmbit integrant-hi les dimensions social, econòmica i mediambiental.
35. Proposar projectes i accions viables que potenciïn els beneficis socials, econòmics i mediambientals.
36. Proposar formes d'avaluació dels projectes i accions de millora de la sostenibilitat.
37. Explicar el codi deontològic, explícit o implícit, de l'àmbit de coneixement propi.
38. Analitzar críticament els principis, valors i procediments que regeixen l'exercici de la professió.
39. Valorar l'impacte de les dificultats, els prejudicis i les discriminacions que poden incloure les accions o projectes, a curt o llarg termini, en relació amb determinades persones o col·lectius.
40. Proposar projectes i accions que estiguin d'acord amb els principis de responsabilitat ètica i de respecte pels drets fonamentals, la diversitat i els valors democràtics.
41. Identificar les principals desigualtats i discriminacions per raó de sexe/gènere presents a la societat.
42. Analitzar les desigualtats per raó de sexe/gènere i els biaixos de gènere en l'àmbit de coneixement propi.
43. Valorar com els estereotips i els rols de gènere incideixen en l'exercici professional.
44. Proposar projectes i accions que incorporin la perspectiva de gènere.
45. Comunicar fent un ús no sexista ni discriminatori del llenguatge.
46. Demostrar un bon nivell d'expressió escrita en diferents registres.
47. Descriure i entendre el funcionament de les administracions públiques a escala estatal, subestatal i supraestatal.
48. Demostrar iniciativa i treballar autònomament quan la situació ho demani.
49. Treballar amb tècniques quantitatives i qualitatives d'anàlisi per aplicar-les en els processos de recerca.
50. Fer exposicions orals efectives i adaptades a l'audiència.
51. Identificar fonts de dades i fer recerques bibliogràfiques i documentals.
52. Dissenyar tècniques per a la recollida de dades, coordinar el tractament de la informació i aplicar rigorosament mètodes de verificació d'hipòtesis.
53. "Exposar i descriure de manera adequada els principals corrents teòrics de l'anàlisi de les polítiques públiques: el cicle de la política; xarxes i actors; enfocaments institucionals; teoria de l'elecció racional."
54. "Diferenciar les principals teories de la disciplina i els seus diferents camps; les elaboracions conceptuals, els marcs i els enfocaments teòrics que fonamenten el coneixement de la disciplina i els seus diferents àmbits i subàrees, així com el seu valor per a la pràctica professional mitjançant casos. "
55. Aplicar les principals teories de la disciplina i els seus diferents camps a problemes pràctics i professionals reals.
56. Desenvolupar un pensament i un raonament crític i saber comunicar-se de manera efectiva, tant en les llengües pròpies com en una tercera llengua.
57. Desenvolupar estratègies d'aprenentatge autònom.
58. Actuar amb responsabilitat ètica i amb respecte pels drets i deures fonamentals, la diversitat i els valors democràtics.
59. Introduir canvis en els mètodes i els processos de l'àmbit de coneixement per donar respostes innovadores a les necessitats i demandes de la societat.
60. Actuar en l'àmbit de coneixement propi valorant l'impacte social, econòmic i mediambiental.
61. Actuar en l'àmbit de coneixement propi avaluant les desigualtats per raó de sexe/gènere.