Habilidades profesionales
Código: 101088Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Ciencia Política y Gestión Pública | OP | 3 |
| Ciencia Política y Gestión Pública | OP | 4 |
| Historia, Política y Economía Contemporáneas / Contemporary History, Politics and Economics | OP | 3 |
| Historia, Política y Economía Contemporáneas / Contemporary History, Politics and Economics | OP | 4 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Luisa Faustini Torres
- Correo electrónico :
- luisa.faustini@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No se requieren conocimientos previos ni haber superado ninguna asignatura específica.
Dado el carácter eminentemente práctico de la asignatura, se espera que el estudiantado adopte una actitud activa y participativa, implicándose en simulaciones, presentaciones orales, trabajo en equipo, debates y actividades de reflexión. Asimismo, se recomienda mostrar interés por el desarrollo profesional y disposición para trabajar en la construcción y mejora del propio perfil académico y profesional.
Objetivos
Esta asignatura tiene como objetivo proporcionar al estudiantado los conocimientos, herramientas y competencias esenciales para su desarrollo profesional, combinando contenidos teóricos con actividades prácticas centradas en la comunicación, la planificación de la carrera profesional, la empleabilidad y la exploración de salidas profesionales.
A lo largo del semestre, el estudiantado desarrollará competencias relacionadas con la comunicación oral y escrita, la búsqueda de empleo, la elaboración del currículum vitae y la carta de presentación, el networking, los procesos de selección y el emprendimiento. Asimismo, se fomentará el aprendizaje experiencial mediante talleres, simulaciones, debates, trabajo en equipo y la participación de profesionales invitados procedentes de diferentes sectores.
La asignatura adopta un enfoque eminentemente práctico y orientado a la realidad del mercado laboral, con el objetivo de que el estudiantado no solo adquiera conocimientos, sino que sea capaz de aplicarlos de forma estratégica y crítica para favorecer su inserción laboral y su desarrollo profesional.
Resultados de aprendizaje
- Trabajar en equipo y en red, en particular en condiciones interdisciplinares.
- Sintetizar y analizar información de manera crítica.
- Demostrar un buen nivel de expresión escrita en diferentes registros.
- Realizar exposiciones orales efectivas y adaptadas a la audiencia.
- Gestionar la distribución del tiempo disponible para acometer los objetivos establecidos para llevar a buen término la tarea prevista.
- Trabajar autónomamente.
- Reconocer y poner en práctica las siguientes habilidades para el trabajo en equipo: compromiso con el mismo, hábito de colaboración, capacidad para incorporarse a la resolución de problemas.
- Resolver problemas de manera autónoma.
- Hacer exposiciones orales efectivas y adaptadas a la audiencia.
- Gestionar la distribución del tiempo disponible para lograr los objetivos establecidos para llevar a cabo la tarea prevista.
- Desarrollar un pensamiento y un razonamiento crítico y saber comunicarlos de manera efectiva, tanto en las lenguas propias como en una tercera lengua.
- Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.
Contenidos
La asignatura se estructura en cuatro bloques temáticos que combinan contenidos teóricos con actividades prácticas orientadas al desarrollo de competencias profesionales.
Bloque 1. Planificación de la carrera profesional
- Autoconocimiento y planificación de la trayectoria profesional.
- Definición de objetivos y estrategias de desarrollo profesional.
- Identificación de competencias, intereses y oportunidades profesionales.
- Elaboración de un plan de carrera.
Bloque 2. Comunicación y presentación profesional
- Comunicación oral en contextos profesionales.
- Técnicas de hablar en público y elaboración del elevator pitch.
- Comunicación persuasiva, argumentación y debate.
- Comunicación escrita en el ámbito profesional.
- Elaboración de documentos profesionales y adaptación del mensaje a diferentes audiencias.
Bloque 3. Inserción laboral y desarrollo profesional
- Estrategias de búsqueda de empleo.
- Elaboración y adaptación del currículum vitae y la carta de presentación.
- Preparación de entrevistas de selección.
- Networking y construcción de redes profesionales.
- Marca personal y uso profesional de las redes sociales, con especial atención a LinkedIn.
Bloque 4. Salidas profesionales y emprendimiento
- Principales itinerarios profesionales en el ámbito de la Ciencia Política y disciplinas afines.
- Oportunidades profesionales en el sector público, organizaciones internacionales, ONG, consultoría, think tanks, medios de comunicación y empresa privada.
- Introducción al emprendimiento y al desarrollo de proyectos profesionales.
- Experiencias de profesionales invitados procedentes de distintos sectores.
Actividades integradoras
A lo largo del curso se desarrollarán actividades prácticas orientadas a la aplicación de los conocimientos adquiridos, incluyendo simulaciones de entrevistas de trabajo, debates, presentaciones orales, talleres, actividades de networking y otros ejercicios de desarrollo profesional. Estas actividades permitirán consolidar las competencias trabajadas y favorecer la reflexión sobre el propio proyecto profesional.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Sesiones prácticas en clase | 32 | 1,28 | |
| Lecturas relacionadas con la asignatura y actividades | 28 | 1,12 | |
| Debates y preparación de presentaciones | 12 | 0,48 | |
| Preparación trabajo final | 30 | 1,2 | |
| Evaluación | 4 | 0,16 | |
| Clase Magistral | 28 | 1,12 | |
| Presentación | 16 | 0,64 |
La asignatura adopta una metodología activa y participativa que combina contenidos teóricos con actividades prácticas orientadas al desarrollo de competencias profesionales. El aprendizaje se basa en el análisis de situaciones reales, simulaciones de contextos profesionales, trabajo colaborativo y retroalimentación continua, favoreciendo la reflexión y la mejora progresiva del estudiantado.
La metodología incluye los siguientes elementos:
- Clases teóricas, destinadas a introducir los principales conceptos y herramientas relacionados con la planificación de la carrera profesional, la comunicación, la empleabilidad y las salidas profesionales. Estas sesiones incorporarán actividades participativas que facilitarán la preparación de las actividades prácticas.
- Seminarios prácticos, orientados a la aplicación de los conocimientos mediante talleres, simulaciones, debates, presentaciones orales, ejercicios de comunicación, elaboración de documentos profesionales, entrevistas de selección simuladas y actividades de networking. Los seminarios permitirán desarrollar y poner en práctica las competencias profesionales trabajadas durante la asignatura.
- Trabajo en grupo, centrado en el análisis de una salida profesional vinculada al ámbito de la Ciencia Política. El proyecto incluirá la investigación sobre el sector, las competencias requeridas, los perfiles profesionales, las oportunidades laborales y las estrategias de acceso, culminando con la elaboración de un dossier y su presentación oral.
- Participación de profesionales invitados, quienes compartirán su experiencia y ofrecerán una visión aplicada de diferentes trayectorias profesionales y sectores de actividad.
- Evaluación final de carácter práctico, basada en la simulación de un proceso de selección en el que el estudiantado deberá demostrar su capacidad para integrar y aplicar las competencias desarrolladas durante el curso.
En conjunto, la metodología promueve un aprendizaje experiencial, reflexivo y orientado a la práctica profesional, favoreciendo la autonomía del estudiantado en la gestión de su desarrollo profesional.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Prueba final | 35% | 0 | 0 | 2, 3, 6, 8, 10, 11, 12 |
| Trabajo en grupo | 20% | 0 | 0 | 1, 7, 10, 12 |
| Participación y actividades | 15% | 0 | 0 | 4, 5, 9, 10, 11 |
| Seminarios | 30% | 0 | 0 | 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 10 |
La asignatura se desarrolla mediante un sistema de evaluación continua. Al inicio del semestre, el estudiantado deberá escoger una de las dos modalidades de evaluación continua previstas, que se diferencian únicamente en la ponderación de algunos de los elementos de evaluación. Una vez elegida una modalidad, no será posible modificarla durante el curso.
En ambas modalidades, la participación en los seminarios, la realización del trabajo en grupo y la prueba final son actividades obligatorias.
Modalidad 1. Evaluación continua con mayor peso de la participación
Esta modalidad está dirigida al estudiantado que desea que su participación activa a lo largo del semestre tenga un mayor impacto en la calificación final.
La nota final se distribuirá de la siguiente manera:
- Participación y actividades desarrolladas en las clases teóricas (participación en un mínimo del 80 % de las actividades): 15 %
- Seminarios (asistencia, participación, entrega y evaluación de las actividades prácticas): 30 %
- Trabajo en grupo (elaboración y presentación del proyecto): 20 %
- Prueba final: 35 %
Modalidad 2. Evaluación continua con mayor peso de la prueba final
Esta modalidad está dirigida al estudiantado que prefiere concentrar una mayor parte de la calificación en la prueba final, manteniendo, en todo caso, el seguimiento continuo de la asignatura.
La nota final se distribuirá de la siguiente manera:
- Seminarios (asistencia, participación, entrega y evaluación de las actividades prácticas): 30 %
- Trabajo en grupo (elaboración y presentación del proyecto): 20 %
- Prueba final: 50 %
Consideraciones generales
- Ambas modalidades forman parte del sistema de evaluación continua de la asignatura y requieren un seguimiento activo durante todo el semestre.
- La asistencia y la participación activa en los seminarios son obligatorias debido a su carácter eminentemente práctico.
- Los criterios específicos de evaluación y las rúbricas correspondientes se facilitarán al inicio del curso y estarán disponibles en el Campus Virtual.
- Tanto el trabajo en grupo como la prueba final están orientados a evaluar la capacidad del estudiantado para aplicar las competencias profesionales desarrolladas durante la asignatura, especialmente aquellas relacionadas con la comunicación profesional, la empleabilidad y la planificación de la carrera profesional.
Bibliografía
Comunicación profesional
- Anderson, C. (2016). TED Talks: The Official TED Guide to Public Speaking. Houghton Mifflin Harcourt.
- Davis, F. (2010). La comunicación no verbal. Alianza Editorial.
- García, R. (2001). Hablar bien en público. EDAF.
- Heinrichs, J. (2013). Thank You for Arguing. Three Rivers Press.
- Moretones, J. (2004). El príncipe de la oratoria. Manual de discurso político.
- Tascón, M. (2012). Escribir en Internet. Guía para los nuevos medios y las redes sociales. Galaxia Gutenberg.
Desarrollo profesional y emprendimiento
- Fernández, S., & Samsó, R. (2017). Misión emprender. Conecta.
- Piqué Abadal, J. M. (2014). El mapa. Un viaje empresarial. Pirámide.
- Ries, E. (2012). El método Lean Startup. Deusto.
Recursos complementarios
La asignatura se complementará con artículos, informes, recursos digitales y materiales audiovisuales que se pondrán a disposición del estudiantado a través del Campus Virtual.
Entre los recursos recomendados destacan:
- Julian Treasure, "How to Speak So That People Want to Listen" (TED Talk).
- Robert Cialdini, The Science of Persuasion.
- Recursos de LinkedIn Learning sobre planificación de carrera profesional y desarrollo profesional.
- Información del Canal Universidades de la Generalitat de Cataluña sobre las salidas profesionales del Grado en Ciencia Política y de la Administración.
- Informes de inserción laboral elaborados por AQU Catalunya.
Además, a lo largo del curso se trabajará con ofertas de empleo reales, perfiles profesionales, estudios de caso y materiales facilitados por profesionales invitados, con el objetivo de acercar al estudiantado a la realidad del mercado laboral y facilitar la adquisición de competencias aplicables a su futuro profesional.
Software
Ninguno
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 51 | Catalán/Español | segundo cuatrimestre | tarde |
| (PAUL) Prácticas de aula | 51 | Catalán/Español | segundo cuatrimestre | tarde |