Petrología Sedimentaria
Código: 101056Créditos: 4
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Geología | OB | 3 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Marta Roige Taribo
- Correo electrónico :
- marta.roige@uab.cat
Equipo docente
- David Manuel Gómez Gras
- Marta Roige Taribo
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No hay prerrequisitos formales, pero es muy importante haber cursado previamente las asignaturas de Geología, Química de La Tierra, Mineralogia, Sedimentología y Estratigrafía.
Objetivos
Los objetivos específicos de la asignatura de Petrología Sedimentaria son los siguientes:
- Reconocer las características propias de los distintos tipos de rocas sedimentarias, tanto en el campo como a partir de muestras de mano y láminas delgadas.
- Identificar los minerales mayoritarios y los componentes más habituales de las rocas sedimentarias, tanto a simple vista como al microscopio.
- Integrar la terminología y las clasificaciones de las rocas sedimentarias.
- Acceder a la comprensión de los mecanismos y procesos generadores de los sedimentos y de las rocas sedimentarias sobre la base de los parámetros físicos y químicos que intervienen en su formación.
- Destacar la utilidad de las rocas sedimentarias en los diversos campos de su potencial aplicación.
- Transmitir una visión globalizadora de la Petrología Sedimentaria en relación con disciplinas afines, con el fin de promover una visión unitaria de las Ciencias de la Tierra.
- Favorecer la motivación del alumnado desarrollando una actitud de curiosidad intelectual hacia los fenómenos naturales, haciendo especial hincapié en aspectos de la vida cotidiana que puedan aparecer relacionados con las temáticas desarrolladas en la asignatura.
- Adquirir la destreza necesaria para realizar observaciones, obtener datos y representarlos de forma que la información sea duradera y transmisible.
- Aprender a utilizar el microscopio petrográfico como técnica básica de reconocimiento de las rocas sedimentarias, complementaria a las observaciones mediante lupa de mano. Asimismo, aprender el manejo de otros instrumentos habituales en el trabajo de campo y de laboratorio.
Resultados de aprendizaje
- CM20 (Organizar la experimentación necesaria para determinar el origen de las distintas rocas que conforman un territorio.) Organizar la experimentación necesaria para determinar el origen de las distintas rocas que conforman un territorio.
- KM25 (Interpretar la relación existente entre la estructura microscópica de los minerales y las propiedades físicoquímicas que muestran las rocas que estos forman.) Interpretar la relación existente entre la estructura microscópica de los minerales y las propiedades físicoquímicas que muestran las rocas que estos forman.
- KM27 (Identificar los principales retos actuales relacionados con la aplicación potencial de diferentes materiales geológicos.) Identificar los principales retos actuales relacionados con la aplicación potencial de diferentes materiales geológicos.
- SM22 (Usar un microscopio petrográfico para el reconocimiento de materiales geológicos teniendo en cuenta las propiedades ópticas de los minerales que componen distintos tipos de rocas.) Usar un microscopio petrográfico para el reconocimiento de materiales geológicos teniendo en cuenta las propiedades ópticas de los minerales que componen distintos tipos de rocas.
- SM23 (Evaluar el potencial de explotación de un mineral o de una roca ígnea, metamórfica o sedimentaria con aplicación industrial.) Evaluar el potencial de explotación de un mineral o de una roca ígnea, metamórfica o sedimentaria con aplicación industrial.
Contenidos
Programa de clases teóricas
Tema 1. Introducción: ¿qué es una roca sedimentaria?
- El ciclo sedimentario.
- La roca sedimentaria como registro de procesos.
- Composición, textura y fábrica.
Tema 2. Composición y clasificación de las rocas sedimentarias
- Clasificación genética, según el origen de los componentes.
- Rocas detríticas.
- Rocas químicas, bioquímicas y orgánicas.
Tema 3. Hipergénesis
- Meteorización física y química.
- Suelos-regolitos y control climático.
Tema 4. Procedencia
- Análisis de un sistema área fuente-cuenca de sedimentación.
Tema 5. Diagénesis
- Principales procesos diagenéticos.
- Etapas diagenéticas.
-
Programa de clases prácticas
Práctica 1. Introducción al estudio de las rocas sedimentarias
Diferenciación de los grandes grupos de rocas sedimentarias. Estructura de una roca clástica: esqueleto, pasta (matriz y cemento), poros. Nomenclatura de los componentes de una roca: grano, clasto, cristal, alóctono, autóctono, autigénico.
Ejercicios: Microscopía y visu
- Reconocimiento de los elementos principales de una roca clástica: esqueleto, pasta y poros (escoger 2 muestras y 3 láminas de la colección).
- Estimación en estas láminas y muestras de los porcentajes relativos de dichos elementos.
- Reconocimiento de las principales texturas de una roca clástica: tamaño (clase modal y centil), redondeamiento, esfericidad y selección.
Diferenciación entre matriz y cemento. El concepto en los diferentes grupos texturales: ruditas, arenitas y lutitas. Tipos de matriz y composición mineralógica. El cemento: tipos texturales y composición mineralógica. Diferenciación entre porosidad y volumen intergranular. Tipos de porosidad. Compactación mecánica y química. Efectos de la compactación sobre los componentes del sedimento.
Práctica 2. El esqueleto: tipos de componentes I
Componentes del esqueleto: criterios de clasificación. Componentes extracuencales no carbonáticos (NCE): monominerales (cuarzo, feldespatos, micas y otros minerales) y poliminerales (fragmentos de roca). Componentes extracuencales carbonáticos (CE): monominerales (calcita, dolomita, ankerita) y poliminerales (fragmentos de roca).
Ejercicios: Microscopía y visu
- Reconocimiento de los componentes extracuencales del esqueleto de rocas clásticas (escoger 2 muestras y 2 láminas de la colección).
- Estimación en estas láminas y muestras de los porcentajes relativos de dichos elementos.
- Estudio de los fragmentos de roca presentes en estas láminas y muestras. Realizar un esquema y describirlos.
- Elaborar una relación, por orden de importancia, de los principales componentes del esqueleto.
Práctica 3. El esqueleto: tipos de componentes II
Componentes intracuencales no carbonáticos (NCI): granos evaporíticos, glauconíticos, fosfáticos y férricos. Componentes intracuencales carbonáticos (CI): granos esqueléticos (bioclastos) y granos no esqueléticos (ooides, pisoides, oncólitos-estromatolitos, peloides e intraclastos).
Ejercicios: Microscopía y visu
- Reconocimiento de los componentes intracuencales del esqueleto de rocas clásticas (escoger 2 muestras y 2 láminas de la colección).
- Estimación en estas láminas y muestras de los porcentajes relativos de dichos elementos.
- Estudio de los fragmentos de roca presentes en estas láminas y muestras. Realizar un esquema y describirlos.
- Elaborar una relación, por orden de importancia, de los principales componentes intracuencales del esqueleto.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Teoría | 11 | 0,44 | |
| Tutorías y supervisión del Trabajo de Campo y del Informe de Prácticas de Laboratorio | 9 | 0,36 | |
| Prácticas de Campo | 7 | 0,28 | |
| Tutorías al aula | 6 | 0,24 | |
| Estudio, elaboración de trabajo de campo y elaboración del informe de prácticas de laboratorio | 47 | 1,88 | |
| Prácticas de Laboratorio | 16 | 0,64 |
La asignatura se estructura a partir de clases teóricas, prácticas de laboratorio, una salida de campo y actividades de trabajo autónomo. Estas actividades permiten integrar observaciones de campo y laboratorio con los conceptos teóricos de la petrología sedimentaria.
Clases teóricas
Las clases teóricas proporcionan los conceptos y fundamentos necesarios para comprender el origen, la composición, la clasificación y la evolución de las rocas sedimentarias. Se abordan aspectos relacionados con los procesos de alteración, la producción de sedimentos, la diagénesis y el análisis de procedencia, haciendo especial hincapié en la relación entre los procesos geológicos y las características petrográficas de los materiales resultantes. Los materiales docentes y los recursos complementarios se pondrán a disposición del alumnado a través del Campus Virtual.
Prácticas de laboratorio
Las prácticas de laboratorio tienen como objetivo desarrollar competencias en el reconocimiento, la descripción, la clasificación y la interpretación de rocas sedimentarias. Se trabajará con muestras de mano y láminas delgadas mediante observación directa y microscopía petrográfica, haciendo especial énfasis en la identificación de texturas, componentes detríticos, elementos carbonáticos, porosidad y procesos diagenéticos.
Además, las prácticas permitirán familiarizar al alumnado con las metodologías habituales de trabajo en petrología sedimentaria y con la obtención y tratamiento de datos petrográficos.
Prácticas de campo
La salida de campo está orientada al reconocimiento de rocas sedimentarias en afloramiento y a la aplicación de técnicas básicas de observación, descripción y muestreo. El alumnado deberá integrar las observaciones de campo con los conocimientos adquiridos durante las sesiones teóricas y prácticas, identificando litologías, estructuras sedimentarias y evidencias de procesos diagenéticos.
La práctica incluirá la toma sistemática de datos, la interpretación de los afloramientos visitados y la elaboración de un informe o cuaderno de campo individual.
Trabajo autónomo y tutorías
El trabajo autónomo incluye el estudio de los contenidos teóricos, la preparación de las prácticas, la elaboración de informes y la resolución de ejercicios. Las tutorías tienen la finalidad de orientar el aprendizaje, resolver dudas y realizar el seguimiento de las actividades desarrolladas a lo largo del curso.
Encuestas de satisfacción
Respecto a las encuestas de satisfacción, el profesorado destinará aproximadamente 15 minutos de alguna sesión de clase para permitir que el alumnado responda las encuestas de evaluación de la actuación docente y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Corrección Libreta Trabajo de Prácticas de Campo | 15 | 0 | 0 | CM20 |
| Examen Global | 50 | 2 | 0,08 | KM25, KM27, SM23 |
| Examen de Prácticas de laboratorio | 35 | 2 | 0,08 | KM25, SM22 |
La evaluación del trabajo del estudiante en la asignatura de Petrología Sedimentaria se ajustará al siguiente esquema:
Examen global de teoría
El examen global evalúa el grado de adquisición de los contenidos teóricos de la asignatura. Podrá incluir preguntas de elección múltiple, preguntas cortas y cuestiones de desarrollo orientadas a valorar la comprensión, la capacidad de síntesis y la relación entre conceptos.
Esta prueba representa el 50 % de la calificación final.
Examen de prácticas de laboratorio
El examen práctico evalúa la capacidad para reconocer, describir, clasificar e interpretar rocas sedimentarias en muestra de mano y en lámina delgada.
Esta actividad representa el 35 % de la calificación final.
Prácticas de campo
La evaluación de las prácticas de campo se basa en la calidad de las observaciones realizadas, la correcta toma de datos y la presentación de la libreta de campo al finalizar la salida.
Esta actividad representa el 15 % de la calificación final y no es recuperable.
Recuperación
El alumnado que no supere el examen global de teoría o el examen de prácticas de laboratorio podrá presentarse a las correspondientes actividades de recuperación en las fechas establecidas por la Facultad.
Las actividades de campo no son recuperables.
Requisitos para superar la asignatura
Para poder calcular la nota final, la calificación del examen de teoría y del examen de prácticas de laboratorio deberá ser igual o superior a 5,0.
Si no se alcanza esta calificación mínima, la nota final de la asignatura será como máximo de 4,5.
La asistencia a las prácticas de laboratorio y a la salida de campo es obligatoria. La ausencia a tres o más sesiones de laboratorio implica la imposibilidad de superar la asignatura.
Revisión de las actividades de evaluación
Las calificaciones se publicarán en el Campus Virtual. Junto con las notas se indicarán la fecha, el horario y el procedimiento para la revisión de cada actividad de evaluación.
Integridad académica
Cualquier irregularidad académica, incluyendo copia, plagio, suplantación de identidad o uso no autorizado de dispositivos o recursos durante una prueba de evaluación, será sancionada de acuerdo con la normativa académica vigente de la UAB.
Uso de la inteligencia artificial
En esta asignatura no se permite el uso de herramientas de inteligencia artificial generativa en las actividades objeto de evaluación. Los trabajos, informes, cuestionarios y pruebas de evaluación deben reflejar exclusivamente el trabajo y los conocimientos propios del alumnado.
La generación total o parcial de contenidos mediante herramientas de IA generativa será considerada una irregularidad académica y será tratada de acuerdo con la normativa de la UAB.
Las normativas académicas aprobadas por el Consejo de Gobierno de la UAB se pueden consultar en: https://www.uab.cat/doc/TR_Normativa_Academica_Plans_Nous
Bibliografía
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Software
Para cursar la asignatura no es necesario utilitzar un programari infromático específico.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 1 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PCAM) Prácticas de campo | 1 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 2 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PCAM) Prácticas de campo | 2 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |