
Ecología
Código: 100988Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Microbiología | FB | 2 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Rafael Poyatos Lopez
- Correo electrónico :
- rafael.poyatos@uab.cat
Equipo docente
- Laura Roquer Beni
- Olga Boet Escarceller
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Objetivos
La asignatura, impartida en el segundo curso del grado, introduce al estudiantado en los conceptos, métodos y aplicaciones básicas de la ecología. La asignatura pone un énfasis especial en las relaciones de los organismos con el medio físico, la estructura y la dinámica de las poblaciones y las comunidades, y los flujos de materia y energía dentro de las comunidades y los ecosistemas. Asimismo, aplica estos principios al estudio de casos de especial relevancia social, como la epidemiología, el control biológico y el cambio global.
La asignatura de Ecología proporciona los fundamentos teóricos y prácticos necesarios para profundizar en la ecología de los microorganismos en la asignatura obligatoria de Ecología Microbiana, impartida en el mismo curso. Asimismo, sus contenidos y competencias están estrechamente relacionados con los de las asignaturas obligatorias de Biología Vegetal y Biología Animal (primer curso), Microbiología Ambiental (tercer curso), así como con las asignaturas optativas de Edafología y Fisiología Vegetal Aplicada.
El objetivo principal de la asignatura es proporcionar la formación básica necesaria para comprender la estructura y el funcionamiento de los sistemas naturales en los diferentes niveles de organización biológica:
- Organismos: describir las relaciones de los seres vivos con el medio y comprender los factores que determinan la distribución de las especies.
- Poblaciones: caracterizar la abundancia de los organismos mediante herramientas cuantitativas que permitan analizar la dinámica y la estructura de las poblaciones.
- Comunidades: comprender las interacciones entre especies y analizar la composición, la estructura y la dinámica de las comunidades.
- Ecosistemas: analizar y cuantificar los flujos de materia y energía en los ecosistemas, procesos fundamentales para comprender el funcionamiento de los sistemas naturales y los efectos del cambio global.
Resultados de aprendizaje
- CM05 (Evaluar la dinámica global de los sistemas naturales a sus distintas escalas de análisis para dar respuestas innovadoras a las demandas de la sociedad y al cuidado del medio ambiente.) Evaluar la dinámica global de los sistemas naturales a sus distintas escalas de análisis para dar respuestas innovadoras a las demandas de la sociedad y al cuidado del medio ambiente.
- CM06 (Integrar conocimientos y habilidades del campo de la biología, trabajando individualmente y en grupos, para elaborar y presentar por escrito o de forma oral y pública un trabajo científico.) Integrar conocimientos y habilidades del campo de la biología, trabajando individualmente y en grupos, para elaborar y presentar por escrito o de forma oral y pública un trabajo científico.
- KM09 (Describir la diversidad taxonómica, morfológica y anatómica de los principales grupos de organismos vivos y su posición dentro de los ecosistemas.) Describir la diversidad taxonómica, morfológica y anatómica de los principales grupos de organismos vivos y su posición dentro de los ecosistemas.
- SM08 (Interpretar las bases de la evolución y su relación con la estructura y el funcionamiento de los sistemas biológicos a todos los niveles de organización.) Interpretar las bases de la evolución y su relación con la estructura y el funcionamiento de los sistemas biológicos a todos los niveles de organización.
Contenidos
Parte I. Organismos y poblaciones
1. Introducción a la ecología. Ecología y evolución
Definiciones y desarrollo de la ciencia de la ecología. Variabilidad, selección natural y eficacia biológica. Adaptación: perspectiva geográfica y ecológica. Tipos de selección. Coevolución y especiación.
2. Respuesta de los organismos a los factores ambientales
Tipos de respuestas a los factores ambientales. Condiciones: respuestas de los organismos a la temperatura. Recursos: respuestas de las plantas a la disponibilidad de luz y agua. Medio, hábitat, área de distribución de las especies y biomas. Concepto de nicho ecológico: nicho fundamental y nicho real.
3. Ciclos biológicos y parámetros y procesos demográficos básicos
Organismos unitarios y modulares. Ciclos biológicos. Esfuerzo reproductivo y frecuencia de reproducción. Métodos de estimación de la medida poblacional.
4. Modelos de dinámica de poblaciones
Demografía y dinámica de poblaciones. Procesos demográficos básicos: natalidad, mortalidad, emigración e inmigración. Modelo exponencial de crecimiento. Efectos de la densidad en los organismos y capacidad de carga. Modelo logístico de crecimiento. La interpretación de r y K e implicaciones ecológicas y evolutivas.
5. Modelos de poblaciones estructuradas
Estructura de edades de una población. Tablas de vida y curvas de supervivencia. Parámetros de supervivencia, tasa neta de reproducción, tiempo de generación. Proyección de la medida poblacional: matrices de Leslie y de Lefkovitch. Poblaciones en el espacio. Modelos metapoblacionales.
6. Interacciones entre especies
Interacciones ecológicas. Competencia interespecífica. Modelo de Lotka y Volterra para competencia. Principio de exclusión competitiva y desplazamiento de caracteres. Predación. Efectos ecológicos y evolutivos de la predación. Parásitos y parasitoides. Los huéspedes como hábitats. Evolución del sistema huésped-parásito. Dinámica de las poblaciones de parásitos y huéspedes. Infección, tasa reproductora básica y umbral de transmisión. Mutualismo. Tipo de mutualismos. Simbiosis. Redes mutualistas.
Parte II. Comunidades y ecosistemas
7. Organización y estructura de las comunidades.
Definiciones y aproximaciones en el estudio de las comunidades. Composición y estructura de las comunidades. Concepto de biodiversidad. Diversidad alfa, beta y gama. Índices de diversidad. Distribuciones de abundancia. Las comunidades en el espacio: relación especies-área y biogeografía insular. Factores que determinan la diversidad en las comunidades.
8. Dinámica de las comunidades
Las comunidades en el tiempo: sucesión y perturbación. Sucesión primaria y secundaria. Hipótesis de sucesión y de clímax. Mecanismos de sucesión. Patrones en la sucesión. Modelos predictivos de sucesión. Estabilidad, resiliiencia y estados estables alternativos.
9. Redes tróficas
Cadenas y redes tróficas. Niveles tróficos. Características de las redes tróficas. Interacciones tróficas: efectos directos e indirectos. Cascadas tróficas. Gremios y especies clave. Regulación descendente y ascendente de las comunidades. Aplicaciones.
10.Ecología de ecosistemas y cambio global
Funcionamiento general de los ecosistemas. Producción primaria. Modelos de compartimentos y flujos. Producción secundaria y descomposición. Transferencia de energía en ecosistemas. Ciclos biogeoquímicos en ecosistemas terrestres y acuáticos. Cambio global.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Clases de problemas | 10 | 0,4 | CM06, KM09, SM08 |
| Prácticas de aula | 6 | 0,24 | CM05, CM06 |
| Clases de teoria | 29 | 1,16 | CM05, KM09, SM08 |
| Lectura de textos | 15 | 0,6 | CM05, CM06 |
| Estudio | 45 | 1,8 | CM05, CM06, KM09, SM08 |
| Elaboración de un póster científico | 16 | 0,64 | CM05, CM06, KM09, SM08 |
| Resolución de problemas | 18 | 0,72 | CM06, KM09, SM08 |
| Tutories | 5 | 0,2 | CM05, CM06, KM09, SM08 |
- Clases teóricas: se explicarán los contenidos fundamentales de la asignatura, haciendo especial hincapié en aquellos de mayor dificultad para el estudiantado. Se facilitará el material básico de las presentaciones elaboradas por el profesorado. Estas clases complementan el trabajo autónomo del estudiantado basado en la lectura y el estudio de los libros de texto. Las clases podrán incluir actividades basadas en preguntas, debates o ejercicios numéricos.
- Clases de problemas: resolución de problemas numéricos relacionados con los contenidos de algunos temas. Estas sesiones podrán consistir en la resolución completa de los problemas en el aula o en la corrección y discusión de problemas propuestos previamente al estudiantado.
- Prácticas de aula: actividad basada en el análisis de la literatura científica sobre un tema concreto relacionado con la Ecología que culminará con la elaboración y presentación de un póster científico.
- Tutorías: las tutorías se realizarán en horario concertado en los despachos del profesorado de la asignatura. Si el desarrollo de la asignatura, y en particular los ejercicios, lo requiere, una parte de las tutorías podrá realizarse en el aula, en horarios y espacios que se concretarán oportunamente.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Exámen | 70% | 6 | 0,24 | CM05, KM09, SM08 |
| Problemas y ejercicios | 30% | 0 | 0 | CM05, CM06 |
- La evaluación de la asignatura se basa en dos calificaciones:
(a) Calificación de teoría, obtenida a partir de la media de las calificaciones de los dos exámenes parciales correspondientes a las dos partes del temario y, en su caso, de sus respectivas pruebas de recuperación. La calificación de teoría representa el 70 % de la nota final (35 % cada parcial).
(b) Calificación de prácticas de aula, que incluye la nota correspondiente a la resolución de problemas y la de la actividad de póster científico. La calificación de prácticas de aula representa el 30 % de la nota final.
- Para superar la asignatura será necesario obtener una calificación mínima de 4 tanto en la parte de teoría como en la de prácticas de aula.
- Cuando las calificaciones de teoría y de prácticas de aula sean iguales o superiores a 4, la nota final se calculará ponderando la calificación de teoría (70 %) y la de prácticas de aula (30 %). La asignatura se superará con una nota final igual o superior a 5.
- Si la calificación de teoría es inferior a 4, o bien la nota final es inferior a 5, los exámenes parciales con una calificación inferior a 4 podrán recuperarse en la fecha fijada para el examen de recuperación (únicamente será necesario recuperar el parcial o los parciales suspendidos). La recuperación solo afecta a la calificación de teoría.
- La prueba de recuperación será del mismo tipo que los exámenes parciales (descritos más abajo). En la recuperación también será necesario obtener una calificación mínima de 4 para que el examen recuperado pueda computar en la nota de teoría. La recuperación no servirá para mejorar la calificación de los estudiantes que hayan superado los dos exámenes parciales o que ya tengan una nota final igual o superior a 5.
- De acuerdo con la normativa de la UAB, para poder participar en la prueba de recuperación será necesario haber sido evaluado previamente en actividades que representen, como mínimo, dos terceras partes de la calificación final de la asignatura. El estudiantado que haya sido evaluado en actividades con una ponderación inferior al 67 % obtendrá la calificación de «No evaluable».
- Solo son recuperables los exámenes parciales. Las actividades de prácticas de aula no son recuperables.
- Los exámenes podrán incluir diferentes tipos de preguntas:
- Preguntas tipo test.
- Preguntas de respuesta corta.
- Problemas o ejercicios con cálculo numérico.
- Preguntas de desarrollo.
Evaluación única
- La evaluación única consiste en una única prueba de síntesis en la que se evaluarán los contenidos de todo el programa teórico de la asignatura. La prueba constará de preguntas del mismo tipo que las del examen de la evaluación continua. La calificación obtenida en esta prueba de síntesis supondrá el 70 % de la nota final de la asignatura.
- La evaluación del resto de actividades seguirá el mismo procedimiento que en la evaluación continua. La calificación obtenida supondrá el 30 % de la nota final de la asignatura.
- Para superar la asignatura mediante evaluación única también será necesario obtener una calificación mínima de 4 tanto en la prueba de síntesis como en las actividades prácticas, así como una nota final igual o superior a 5.
- En el caso de entregas o trabajos, se seguirá el mismo procedimiento que en la evaluación continua. El estudiantado que opte por la evaluación única podrá entregar todas las evidencias de evaluación el mismo día fijado para la prueba de síntesis. La prueba de evaluación única se realizará en la misma fecha prevista para la última prueba de evaluación continua y se aplicará el mismo sistema de recuperación que en la evaluación continua.
Uso de la inteligencia artificial
- En esta asignatura se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente para tareas de apoyo, como la búsqueda bibliográfica o de información, la corrección de textos o las traducciones.
- Se podrá solicitar al estudiantado que identifique claramente qué partes de una tarea académica han sido generadas mediante IA, que especifique las herramientas utilizadas y que incluya una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad.
- La falta de transparencia en el uso de la IA en una actividad evaluable se considerará una falta de honestidad académica y podrá comportar una penalización parcial o total en la calificación de la actividad, o sanciones de mayor gravedad en los casos que así lo requieran.
- La realización de cualquier irregularidad en una actividad de evaluación (fraude académico, plagio o uso indebido de la Inteligencia Artificial, salvo que dicho uso esté expresamente autorizado en la guía docente) que pueda dar lugar a una variación significativa de la calificación supondrá que dicha actividad de evaluación sea calificada con un 0.En caso de que la guía docente establezca que para superar la asignatura sea requisito haber obtenido una nota mínima en dicha actividad de evaluación, o de que se produzcan varias irregularidades en las actividades de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de la asignatura será de 0. Asimismo, podrá iniciarse un procedimiento disciplinario contra el estudiante que incurra en cualquiera de estas irregularidades.
Bibliografía
(* Bibliografia relevante)
Begon M, Harper JL, Townsend CR (1999) Ecología. Omega, Barcelona.
*Begon M., Townsend C.R., Harper J.L. (2006) Ecology. From Individuals to Ecosystems (4ª ed.). Blackwell Publishing, Oxford
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Smith, T. M., and Robert Leo Smith. Ecología. 6a ed. Madrid: Addison Wesley, 2007. https://bibcercador.uab.cat/permalink/34CSUC_UAB/1eqfv2p/alma991008316199706709
Terradas, J. (2001) Ecología de la vegetación. Omega, Barcelona.
Software
- Programas de simulación, Ecología con números, https://ddd.uab.cat/record/225887/
- EcoEvo Apps, https://ecoevoapps.gitlab.io/
- Hojas de cálculo: Microsoft Excel, LibreOffice Calc
- R (https://www.r-project.org/) i Rstudio (https://posit.co/download/rstudio-desktop/)
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 72 | Catalán | primer cuatrimestre | tarde |
| (PAUL) Prácticas de aula | 721 | Catalán | primer cuatrimestre | tarde |
| (PAUL) Prácticas de aula | 722 | Catalán | primer cuatrimestre | tarde |