Logo

Biologia Animal i Vegetal

Codi: 100946
Crèdits: 3
2026/2027
Titulació Tipus Curs
Biotecnologia OB 1

Professor/a de contacte

Nom :
Ester Carreras Colom
Correu electrònic :
ester.carreras.colom@uab.cat

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.

Prerequisits

No hi ha prerequisits oficials, però és convenient que l’estudiant repassi els continguts relacionats amb zoologia i botànica de l’assignatura de Biologia del batxillerat.

Objectius

Al llarg d’aquesta assignatura, l'alumnat ha d’adquirir els coneixements que li donin una visió el més complerta possible de les bases del coneixement zoològic i botànic i de la diversitat dels animals, les plantes i els fongs des d’una perspectiva anatòmica, funcional, sistemàtica i filogenètica. Igualment li ha de permetre situar a cada grup en un context ecològic, en relació al nombre d’espècies, hàbitat i forma de vida, posició dins els ecosistemes així com la seva importància en relació al seu interès per les ciències aplicades i d’interès econòmic.

Els objectius formatius concrets són:

- Introduir a l’alumnat els principals conceptes estructuradors de la ciència de la Zoologia i Botànica

- Entendre la sistemàtica i les relacions filogenètiques entre els principals grups d’organismes com a resultat de processos evolutius i adaptatius.

- Conèixer els principals nivells d’organització i patrons arquitectònics dels organismes.

- Assolir uns coneixements bàsics sobre les característiques morfològiques, cicles biològics, importància ecològica i, especialment, biotecnològica dels principals grups d’organismes.

Resultats d'aprenentatge

  • CM01 (Integrar la funció i els mecanismes de regulació dels sistemes cardiovascular, respiratori, excretor, digestiu, endocrí i reproductor masculí i femení.) Integrar la funció i els mecanismes de regulació dels sistemes cardiovascular, respiratori, excretor, digestiu, endocrí i reproductor masculí i femení.
  • CM02 (Avaluar les desigualtats per raó de sexe o gènere a nivell experimental en els àmbits de la fisiologia i la genètica humanes.) Avaluar les desigualtats per raó de sexe o gènere a nivell experimental en els àmbits de la fisiologia i la genètica humanes.
  • CM03 (Treballar en equip i de manera col·laborativa per a la resolució de problemes i casos pràctics en l'àmbit de la biologia.) Treballar en equip i de manera col·laborativa per a la resolució de problemes i casos pràctics en l'àmbit de la biologia.
  • KM01 (Descriure les bases fisiològiques de l'organització i el funcionament dels éssers vius.) Descriure les bases fisiològiques de l'organització i el funcionament dels éssers vius.
  • KM03 (Reconèixer els elements diferencials entre animals i vegetals, tant des del punt de vista cel·lular com de la seva fisiologia i funcionament.) Reconèixer els elements diferencials entre animals i vegetals, tant des del punt de vista cel·lular com de la seva fisiologia i funcionament.
  • SM01 (Analitzar el comportament dels sistemes biològics des d'una perspectiva integrada.) Analitzar el comportament dels sistemes biològics des d'una perspectiva integrada.
  • SM03 (Relacionar dades científiques rellevants en diferents àmbits de la biologia.) Relacionar dades científiques rellevants en diferents àmbits de la biologia.

Continguts

BIOLOGIA VEGETAL


Origen i filogènia. Origen i classificació dels éssers vius. Grups d'organismes estudiats dins la Biologia animal i vegetal.

Sistemes de classificació. Taxonomia. Sistemàtica. Unitats taxonòmiques. Classificació. Concepte d'espècie. Normes de nomenclatura.

Reproducció i cicles en el món vegetal. Reproducció asexual. Espores. Reproducció sexual, gàmetes, gametangis i tipus de gàmia.

Algues. Els principals grups d’algues. L'origen endosimbiòtic, la seva ecologia i la seva morfologia. L'origen del cloroplast . El fitoplàncton, la producció primària i els blooms (toxines algals)

Heteroconts. Característiques generals, criteris de classificació i diversitat.

Els rodòfits. Característiques generals, criteris de classificació i diversitat. Usos i aplicacions.

Els Fongs. Origen i situació filogenètica dels fongs. Principal grups. Importància biotecnològica dels fongs. Les simbiosis dels fongs i la seva importància en els ecosistemes terrestres

Les plantes verdes. El llinatge de les plantes superiors. Els cloròfits i la seva evolució cap les plantes verdes. Els briòfits, les falgueres reproducció i ecologia.La colonització de les plantes terrestres, mecanismes i adaptacions; funcionament del corm

Les plantes amb flor, origen, biologia reproductiva i cicle reproductiu. Grups de plantes amb flor. Grups d’interès econòmic i grups que conformen elnostre paisatge.

Gimnospermes. Característiques generals. Descripció, ecologia, distribució geogràfica i usos de les espècies de major interès.

Angiospermes . Característiques generals. Diversitat, descripció, ecologia, distribució geogràfica i usos de las espècies de major interès.


BIOLOGIA ANIMAL


Generalitats dels animals. Zoologia com a ciència. Concepte d’animal. Diversitat animal. Principis bàsics de la Zoologia. Ordenació dels animals. Nivells d’organització animal. Arquetip i plans generals d’organització animal. Tipus de simetries.

Reproducció i desenvolupament animal. Tipus de reproducció asexual i sexual. Partenogènesi. Significat adaptatiu dels diferents models reproductius. Desenvolupament animal. Ontogènia. Segmentació. Gastrulació. Formació del mesoderm. Organogènesi. Desenvolupament directe i indirecte. Larves i Metamorfosi.

Esponges. Caràcters generals. Organització cel·lular. Tipus estructurals. Grups representatius. Adaptacions funcionals al medi aquàtic.

Cnidaris. Caràcters generals. Elements cel·lulars. Grups representatius. Cicles biològics.

Bilaterals. Protostomats lofotrocozous. Platihelmints. Caràcters bàsics. Adaptacions dels diferents grups al parasitisme. Cicles biològics d’espècies amb importància parasitària.

Anèl·lids. Caràcters bàsics dels anèl·lids. Grups principals i les adaptacions als diferents hàbitats.

Mol·luscs. Caràcters bàsics del grup. Grups principalsiadaptacions als diferents hàbitats.

Protostomats ecdisozous. Nematodes. Caràcters bàsics dels nematodes. Artròpodes. Caràcters generals. Estructura i importància de la cutícula. Tagmosi. Característiques generals dels diferents grups d’artròpodes i les seves adaptacions ambientals.

Deuterostomats. Equinoderms. Caràcters bàsics dels equinoderms. Cordats. Caràcters exclusius dels cordats. Vertebrats. Diversitat i adaptacions ambientals.

Activitats formatives i Metodologia

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Classes teòriques 24 0,96 CM01, KM01, KM03
Tutories 3 0,12
Preparació i resolució de qüestions 10 0,4 CM03, SM01, SM03
Estudi 24 0,96 CM01, KM03, SM01, SM03
Lectura de textos 4 0,16 CM01, CM02, SM01, SM03

La metodologia utilitzada en aquesta assignatura per assolir el procés d’aprenentatge es basa en fer que l’alumnat treballi la informació que se li posa al seu abast. La funció del professor és donar-li la informació o indicar-li on pot aconseguir-la i ajudar-li i tutorizant-li perquè el procés d’aprenentatge pugui realitzar-se eficaçment.

Per assolir aquest objectiu, l’assignatura es basa en les següents activitats:

Classes teòriques:

El contingut del programa de teoria s'impartirà principalment a les classes teòriques amb el suport de presentacions, vídeos i animacions relacionades amb els temes tractats a classe. Amb aquestes classes expositives l'alumnat adquireix els coneixements científico-tècnics bàsics de l'assignatura que ha de complementar amb l'estudi personal dels temes explicats. Els ajuts visuals utilitzats a classe estaran disponibles al Campus Virtual.

Resolució de qüestions:

L'alumnat, de forma individual o en grup, haurà de resoldre de forma autònoma un seguit de qüestions o activitats proposades pel professorat a través del Campus Virtual. L'objectiu d'aquestes activitats és completar i reforçar els coneixements adquirits a les classes teòriques així com estimular habilitats empíriques com la capacitat de reflexió, anàlisi i integració de la diversitat botànica i zoològica.

Tutories:

L'objectiu d'aquestes sessions és resoldre dubtes, aclarir conceptes bàsics i orientar sobre les fonts consultades. Igualment, aquestes tutories permeten l'orientació de la resolució de qüestions proposades pel professorat.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Examen parcial de biologia vegetal 40 2 0,08 KM01, KM03, SM01
Examen parcial de biologia animal 40 2 0,08 CM01, KM01, KM03, SM01
Avaluació de qüestions resoltes 20 6 0,24 CM02, CM03, SM01, SM03

L’avaluació d’aquesta assignatura es realitza al llarg de tot el curs, seguint els següents criteris:


Exàmens parcials:

En aquesta part s’avaluarà individualment els coneixements assolits per l’alumnat a l'assignatura, així com la seva capacitat d’anàlisi i síntesi, i de raonament crític. Es realitzaran 2 exàmens parcials eliminatoris de matèria, un corresponent als continguts de Biologia Vegetal i un altre als de Biologia Animal. La nota corresponent als dos exàmens parcials tindrà un pes del 80% sobre la nota final de l’assignatura (40% cadascun dels exàmens).


Resolució d'activitats:

En aquesta part s'avaluaran, individualment o en grup, les respostes a les qüestions i problemes proposats pel professorat. La nota corresponent a aquestes activitats tindrà un pes del 20% sobre la nota final de l’assignatura, dels quals 10% correspondrà a les activitats de Biologia Vegetal i 10% a les de Biologia Animal.

En aquesta assignatura es permetrà l’ús de tecnologies d’Intel·ligència Artificial (IA) exclusivament en tasques de suport, com la cerca bibliogràfica o d’informació, o la correcció de textos i traduccions, en l’àmbit de les activitats d’avaluació. L’estudiant haurà d’identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència en l’ús de la IA en qualsevol d’aquestes activitats avaluables es considerarà una falta d’honestedat acadèmica i pot comportar una penalització parcial o total en la qualificació de l’activitat.


Qualificació final i recuperació:

Per aprovar l’assignatura, cal que la nota final obtinguda sigui igual o superior a 5 (sobre 10) i que la nota de cadascun dels exàmens parcials sigui igual o superior a 4,5 (sobre 10). L’alumnat que no assoleixi la nota mínima per superar l’assignatura podrà presentar-se a l’examen de recuperació d’un o dels dos parcials, segons correspongui. En l’examen de recuperació, caldrà obtenir una nota mínima de 4 en cadascuna de les parts recuperades perquè aquestes puguin fer mitjana amb la resta de qualificacions de l’assignatura.

L’alumnat que desitgi millorar la nota obtinguda en un o en tots dos exàmens parcials podrà fer-ho presentant-se també a l’examen final. El fet de presentar-se a l’examen final implica que es renunciarà a la qualificació obtinguda prèviament en la part corresponent.

Per participar a la recuperació, l'alumnat ha d'haver estar prèviament avaluat en un conjunt d'activitats el pes de les quals equivalgui a un mínim de dues terceres parts de la qualificació total de l'assignatura o mòdul.


No evaluable:

Es considerarà que un estudiant obtindrà la qualificació de NO AVALUABLE quan les activitats d’avaluació realitzades tinguin una ponderació inferior al 67% en la qualificació final.


Avaluació Única:

L’avaluació única consistirà en una prova de síntesi sobre els continguts de tot el programa de teoria de l’assignatura (80% de la nota final), així com en el lliurament de les activitats d’avaluació corresponents a la part de Biologia Vegetal i a la part de Biologia Animal (10% de la nota final cadascuna).

La prova d’avaluació única es farà coincidint amb la data fixada en calendari per a l’examen final, amb dret a un examen de recuperació quan correspongui.

S’aplicarà el mateix criteri de NO AVALUABLE que per a l’avaluació continuada.


Bibliografia

  • ALTABA, C. et al. 1991. Invertebrats no artròpodes. Història Natural dels Països Catalans. Vol. 8. Enciclopèdia Catalana.
  • ARMENGOL, J. et al. 1986. Artròpodes (I). Història Natural dels Països Catalans. Vol. 9. Enciclopèdia Catalana.
  • BARNES, R.S.K. et al. 2001. The Invertebrates: a synthesis. Ed. Blacwell Science. Third edition. (disponible en format electrònic)
  • BLAS, M. et al. 1987. Artròpodes (II). Història Natural dels Països Catalans. Vol. 10. Enciclopèdia Catalana.
  • BOLD, H.C. et al. 1988. Morfología de las plantas y los hongos. Omega.
  • BRUSCA RC, et al (2022). Invertebrates. 4th ed. Ed. Oxford University Press
  • FERRER, X et al. Ocells. Història Natural dels Països Catalans. Vol. 12. Enciclopèdia Catalana.
  • FOLCH, R. et al. 1984. Vegetació. Història Natural dels Països Catalans. Vol. 7. Enciclopèdia Catalana.
  • FONT i QUER, P. 1963. Diccionario de Botánica. Labor.
  • HICKMAN CP, et al (2020).Integrated Principles of Zoology. 18th ed. Ed. McGraw-Hill.
  • Enllaç versió digital: https://bibcercador.uab.cat/permalink/34CSUC_UAB/1eqfv2p/alma991010766125406709
  • IZCO, J. et al. 2004. Botánica. McGraw-Hill-Interamericana. 2a ed. (disponible en format electrònic)
  • LLIMONA, X. (ed.) 1985. Plantes inferiors. Història Natural dels Països Catalans. Vol. 4. Enciclopèdia Catalana.
  • LLIMONA, X. (ed.) 1991. Fongs i líquens. Història Natural dels Països Catalans. Vol. 5. Enciclopèdia Catalana.
  • MASALLES, R.M. et al. (eds.) 1988. Plantes superiors. Història Natural dels Països Catalans. Vol. 6. Enciclopèdia Catalana.
  • MAUSETH, J. D. 2017. Botany. An Introductionto Plant Biology. Jones & Bartlett Learning. 6th ed.
  • SOSTOA, A. et al. Peixos. Història Natural dels Països Catalans. Vol. 11. Enciclopèdia Catalana.
  • STRASBURGER, E. et al. 2004. Tratado de Botànica. Omega. 9a ed.
  • VIVES, J. et al. Amfibis, rèptils i mamífers. Història Natural dels Països Catalans. Vol. 13. Enciclopèdia Catalana.


Enllaços:

  • Animal Diversity Web: http://animaldiversity.ummz.umich.edu/
  • Adena/World Wildlife Found: http://www.wwf.es/
  • Tree of life web project: http://tolweb.org/tree/phylogeny.html
  • Understanding evolution: http://evolution.berkeley.edu/evolibrary/article/evo_01
  • Comissió Internacional de Nomenclatura Zoològica: http://www.iczn.org/
  • Curs de Botànica de la Universitat d’Extremadura: http://www.unex.es/botanica/LHB
  • Museu Nacional de Ciències Naturals de Madrid (CSIC): http://www.mncn.csic.es/
  • Natural History Museum, Londres: http://www.nhm.ac.uk/

Programari

No s'utilitza programari específic en aquesta assignatura.

Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura

Tipus de docència Grup Idioma Semestre Torn
(TE) Teoria 41 Català segon quadrimestre tarda