La metodologia docent es basa en dos enfocaments: un teòric i un pràctic.

Enfocament teòric

La part teòrica proporcionarà a l'alumnat els coneixements bàsics inherents a l'assignatura. Els coneixements impartits hauran de ser aprofundits autònomament per potenciar el desenvolupament d'estratègies d'aprenentatge no guiades. Per tal de facilitar aquesta tasca, es proporcionarà informació sobre material bibliogràfic, audiovisual i interactiu. Finalment, es preveuen tutories individuals amb els alumnes que ho desitgin. Aquestes tutories han de servir per calibrar l'avanç de l'alumnat i per ajudar en la comprensió dels conceptes més difícils o complexos.

Enfocament pràctic

La resolució de problemes servirà per aprendre a raonar i a aplicar els coneixements adquirits en les sessions teòriques. L'alumne trobarà al Campus Virtual els enunciats de problemes que es treballaran aplicant els conceptes teòrics juntament a coneixements matemàtics i estadístics. Com amb els coneixements teòrics, els alumnes que ho desitgin poden demanar tutories individuals per facilitar la comprensió dels problemes més complexos.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

La realització de qualsevol irregularitat en un acte d’avaluació (frau acadèmic, plagi o ús indegut de la IA, tret que aquest ús estigui autoritzat expressament a la guia docent), que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació, suposa que aquest acte es qualificarà amb un 0. En cas que la guia docent prevegi que per superar l’assignatura sigui requisit imprescindible haver obtingut una nota mínima en aquest acte d’avaluació o que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura és 0. Al marge d’això, es podrà instruir un procés disciplinari a l’estudiant que incorri en alguna d’actes d’aquestes irregularitats.

AVALUACIÓ CONTINUADA:

Les competències d’aquesta matèria s’avaluaran mitjançant avaluació contínua, que inclourà, d’una banda, dues proves escrites corresponents a la teoria i als problemes; i, de l’altra, l’avaluació dels exercicis realitzats a la classe de problemes, així com dels qüestionaris de seguiment. El sistema d’avaluació, considerant el pes específic de cada part, serà el següent:

1. Proves d'avaluació de l'adquisició de continguts de l'assignatura: Es realitzaran 2 proves eliminatòries per avaluar la comprensió i adquisició progressives dels continguts (teoria i problemes). El conjunt d'aquestes proves representa el 60% de la nota final de l'assignatura. Per superar cada prova i que aquesta faci mitja, cal tenir mínim un 5.

2. Avaluació d'exercicis de classe i de qüestionaris de seguiment: Aquest concepte representa el 40% de la nota final de l'assignatura.

3. Examen de recuperació: L’examen de recuperació correspondrà a les parts de l’avaluació que no hagin estat superades prèviament.

Aquest examen també podrà utilitzar-se per millorar la qualificació final de l’assignatura. En aquest cas, la qualificació obtinguda substituirà la nota anterior i s’avaluarà el conjunt de l’assignatura. Per superar la prova és necessari obtenir una qualificació mínima de 5. Així mateix, per superar l’assignatura cal obtenir una qualificació mínima de 5 en cadascuna de les activitats d’avaluació. Per poder participar en la recuperació, l’estudiantat haurà d’haver estat prèviament avaluat en activitats que representin com a mínim el 67% del pes total de l’avaluació de l’assignatura. Es considerarà la qualificació de “No avaluable” quan les activitats d’avaluació realitzades tinguin una ponderació inferior al 67% del pes total de l’avaluació de l’assignatura. La presentació a l’examen de recuperació requereix el lliurament de la prova en les condicions establertes. La no presentació de l’examen suposarà la qualificació de “No presentat”.

L’estudiantat tindrà dret a sol·licitar la revisió de la qualificació de l’examen d’acord amb la normativa vigent.

* Ús de la IA per part de l'alumnat

En les activitats de resolució de problemes, es permet l’ús d’eines d’Intel·ligència Artificial (IA) com a suport per a la comprensió de conceptes, la cerca d’informació o la revisió de continguts.

No obstant això, no es permet l’ús de la IA per a la resolució directa dels problemes o l’elaboració de respostes que hagin de ser fruit del treball individual de l’estudiant. L’alumnat ha de ser capaç d’explicar, justificar i reproduir el procés de resolució de manera autònoma.

Qualsevol ús inadequat de la IA que impliqui la substitució del treball propi serà considerat una falta d’honestedat acadèmica.

AVALUACIÓ ÚNICA:

L'avaluación única consisteix en una única prova de síntesi en la que s’avaluaran els continguts de tot el programa de l'assignatura. La prova constarà de preguntes de tipus test (50%), problemes (30%), i temes per a desenvolupar (20%). La nota obtinguda en aquesta prova de síntesis suposará el 100% de la nota final de l'assignatura.

La prova d'avaluació única es farà coincidint amb la mateixa data programada al calendari per a la darrera prova d'avaluació continuada. Per a superar la prova i, per tant, l'assignatura, es necessari un 5. Tanmateix, perquè la prova sigui avaluada, l’estudiant ha de respondre almenys el 50% de les preguntes d’opció múltiple, el 50% dels problemes i el 50% de les preguntes de desenvolupament; en cas contrari, l’estudiant obtindrà la qualificació de \"No avaluable\".

La revisió de la qualificació final segueix el mateix procediment que per a l’avaluació continuada. La data de recuperació es realitzarà en la mateixa data programada al calendari que per a l’alumnat que opti per avaluació continuada.