Informàtica musical
Codi: 100669Crèdits: 6
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Musicologia | OP | 3 |
| Musicologia | OP | 4 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Jordi Roquer Gonzalez
- Correu electrònic :
- jordi.roquer@uab.cat
Equip docent
- Carles Badal Pérez Alarcón
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
Són necessaris els coneixements bàsics impartits a “Llenguatge musical I” i “Llenguatge musical II”. Aconsellable un bon nivell d’anglès.
Objectius
L’objectiu primordial de l’assignatura és que l’alumnat prengui contacte amb diverses aplicacions tecnològiques vinculades a la musicologia, tant des de l'òptica de les humanitats digitals (arxivística digital, bases de dades, anàlisi i visualització de dades) com des de la vessant de la creació i producció musical (DAW, instruments virtuals, plugins, introducció a l'enregistrament a l'estudi)
En acabar l’assignatura l’alumnat ha de ser capaç de:
• Disposar d’una visió genèrica de les possibilitats d’aplicació de tecnologies vinculades a la visualització i anàlisi de dades.
• Disposar d'un vocabulari bàsic en l'àmbit de les humanitats digitals i la gestió de dades.
• Disposar d’una visió genèrica de les possibilitats d’aplicació de tecnologies vinculades a la creació musical.
• Tenir fluïdesa en un entorn DAW amb capacitats MIDI i àudio.
• Saber enfrontar l’arranjament i la producció de temes de complexitat.
• Disposar de vocabulari pràctic per tenir una millor comprensió de l'anàlisi i la descripció de qualsevol fenomen sonor.
• Disposar d'una base teòrica sòlida tant en l'àmbit de la història de la producció musical moderna com en les seves eines procedimentals i analítiques.
Resultats d'aprenentatge
- Resoldre problemes de manera autònoma.
- Establir una planificació per desenvolupar un treball sobre la matèria.
- Resoldre problemes d'índole metodològica en l'àmbit de la musicologia.
- Interpretar la informació normativa localitzada als webs d'institucions normatives a Internet.
- Desenvolupar habilitats per a la transferència de la formació musicològica a l'àmbit de la gestió cultural i de lleure.
- Utilitzar aplicacions informàtiques d'edició de partitures.
- Utilitzar seqüenciadors i editors de so a nivell d'usuari.
- Aplicar els conceptes tecnològics bàsics vinculats a la música.
- Recollir totes les eines informàtiques pròpies de la musicologia i saber aplicar-les correctament als projectes.
Continguts
TEÒRICS:
- Les humanitats digitals: què i perquè?
- Conceptes bàsics en humanitats digitals.
- Formats: tipus d'arxius de dades i usos.
- Història de l’enregistrament: formats i tecnologies fonamentals.
- Història de la producció musical (1950-2020).
- Fonaments teòrics i principis bàsics del so.
- Aspectes bàsics sobre mescla i ruta del senyal.
- Equalització.
- Compressió.
- Aspectes bàsics del protocol MIDI i d'àudio digital.
- Introducció a la producció musical en l'entorn DAW.
- Introducció al sampling i les llibreries de mostres.
- Introducció a la síntesi i generació electrònica d'àudio.
- Estudi analític de diverses eines de producció d’àudio amb capacitats correctives i/o creatives.
PRÀCTICS:
- Obtenció i descàrrega de dades online.
- Disseny i creació d'una base de dades a mida.
- Creació d'una visualització de dades a partir d'un text.
- Creació d'una visualització de dades a partir d'un conjunt de dades.
- Reconeixement auditiu dels efectes i processos creatius estudiats.
- Enregistrament MIDI d'una base harmònica.
- Realització d'activitats pràctiques relacionades amb els diferents mètodes de síntesi del so.
- Remescla d'un arxiu multipista professional.
- Mescla d'un arranjament orquestral partint d'un arxiu MIDI.
- Composició, producció i mescla d’un fons musical per a una seqüència de vídeojoc en entorn DAW.
- Composició, producció i mescla de la música per a un spot publicitari en entorn DAW.
PROJECTE FINAL:
- Composició, arranjament, enregistrament, edició i mescla d'un tema propi a l’estudi d’enregistrament.
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Sessió pràctica | 25 | 1 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 |
| Cerca d'informació | 15 | 0,6 | 2, 4, 9 |
| Tutories | 7 | 0,28 | 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 |
| Treball autònom pràctiques i projecte final | 50 | 2 | 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9 |
| Sessió expositiva | 20 | 0,8 | 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 |
L'assignatura combina sessions teòriques i pràctiques. En les sessions teòriques s'expliquen els conceptes històrics, teòrics i aplicats. En les sessions pràctiques es treballen les funcionalitats bàsiques del programari emprat a l'assignatura. Per a les sessions pràctiques l'estudiant disposarà̀ d'un document que el guiarà̀ pas a pas al llarg de cada pràctica. El projecte final es basarà en un enregistrament d'estudi i l'entrega d'una memòria final.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Avaluació continuada a l'aula (online) | 30% | 3,5 | 0,14 | 1, 4, 8 |
| Projecte final | 30% | 28 | 1,12 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 |
| Prova de continguts conceptuals | 40% | 1,5 | 0,06 | 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 |
L'avaluació de l'assignatura consta de tres activitats. L'avaluació continuada a l'aula (online) representa el 30% de la qualificació final. El projecte final representa el 30% de la nota i la prova de continguts conceptuals el 40% restant.
L’estudiantat que no superi l’assignatura tindrà accés a una prova de reavaluació que cobrirà tota la matèria. Els treballs no es poden recuperar.
En cas que no es presentin els dos treballs obligatoris de l’assignatura, aquesta es considerarà com a no avaluable.
Per a aquesta assignatura, es permet l’ús de tecnologies d’Intel·ligència Artificial (IA) exclusivament en tasques de suport, com ara la cerca bibliogràfica o d’informació, la correcció de textos, les traduccions i altres usos similars que el professorat pugui autoritzar expressament. En qualsevol activitat escrita, l’estudiant haurà d’identificar clarament quines parts han estat treballades amb aquesta tecnologia i especificar les eines emprades. La manca de transparència en l’ús de la IA en una activitat avaluable es considerarà una falta d’honestedat acadèmica i podrà comportar una penalització parcial o total en la qualificació de l’activitat.
Els estudiants d’intercanvi que demanin avançar un examen han de presentar al professor un document escrit de la seva universitat d’origen que justifiqui la seva sol·licitud.
Aquesta assignatura no preveu el sistema d’avaluació única.
En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0.
Bibliografia
BLANQUEZ, Javier y MORERA, Omar (2002): Loops, una historia de la música electrónica. Barcelona: Resevoir Books.
BROMHAM Gary; Moore, Austin (2023). Distortion in Music Production: The Soul of Sonics. Routledge.
BURDICK Anne, Johanna Drucker, Peter Lunenfeld, Todd Presner, i Jeffrey Schnapp. Digital_humanities. Cambridge, MA: MIT Press, 2012. https://archive.org/details/DigitalHumanities_201701
CLARKE, Eric i COOK, Nicholas, ed. Empirical Musicology: Aims, Methods, Prospects. Oxford University Press, 2004.
COX, Cristoph & WARNER, Daniel (Eds.). (2004). Audio culture: Readings in modern music. Bloomsbury Publishing USA.
CUNNINGHAM, Mark (1996): Good Vibrations. Londres: Sanctuary Productions.
HEPWORTH‑Sawyer, Russ; HODGSON, Jay; MARRINGTON, Mark (2019). Producing Music. Routledge.
FRITH, Simon; ZAGORGKI-THOMAS, Simon (eds.). (2012).The Art of Record Production: An Introductory Reader for a New Academic Field. Farnham: Ashgate.
GIBSON, David (2019). The art of mixing: a visual guide to recording, engineering, and production. Routledge.
KATZ, Mark. (2004): Capturing Sound: How Technology Has Changed Music. Berkeley: University of California Press.
MARTIN, George (1979): All you need is ears. New York: St. Martin’s Griffin.
______________(1997): Summer of love. The making of Sgt. Peppers. Londres: Macmillan
MILES, Huber David (2007): The MIDI Manual. Abingdon: Focal Press.
MOYLAN, William; Burns, Lori; Alleyne, Mike (2022). Analyzing Recorded Music: Collected Perspectives on Popular Music Tracks. Routledge
LEVITIN, Daniel (2007). \"How recordings are made: analog and digital tape-based recording\". Dins: Audio Anecdotes III (pp. 3-14). AK Peters/CRC Press.
_____________(2014): Modern Recording Techniques. Abingdon: Focal Press.
RUDOLPH, Tom (1996): Teaching Music With Technology. Chicago: GIA Publications.
RUDOLPH, Tom; RICHMOND, Floyd; MASH, David and WILLIAMS, David (2002): The Technology Strategies for Music Education. Londres: Hal Leonard Publishing.
SAWYER, Russ Hepworth; HODGSON, Jay; MARRINGTON, Mark (2019): Producing Music.Routledge.
SIMONS, Dave (2004). Studio Stories: How the Great New York Records Were Made: From Miles to Madonna, Sinatra to the Ramones. Hal Leonard Corporation.
THEBÉRGE, Paul (1997): Any Sound You Can Imagine: Making Music/Consuming Technology. Middletown: Wesleyan University Press.
TRYNKA, Paul (Ed)(1996): Rock hardware: 40 years of rock instrumentation. London: Balafon Books.
WACHOLTZ, Larry E. (1996): Star tracks. Principles for success in the music and entertainment business. Nashville: Thumbs up Publishing.
WARNER, Timothy (2003): Pop music, tecgnology and creativity. London: Asgate.
Programari
AUDACITY
Programari d’àudio gratuït, de codi obert i multiplataforma
PALLADIO
Eina gratuïta per a la visualització de dades historiogràfiques.
https://hdlab.stanford.edu/palladio/
REAPER
Estació de treball d’àudio digital (DAW). Programari d’àudio multiplataforma
VOYANT
Programari gratuït i de codi obert per a l'anàlisi i visualització de dades en textos.
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoria | 1 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 1 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |