
Llenguatge musical I
Codi: 100659Crèdits: 6
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Musicologia | FB | 1 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Gabrielle Kaufman
- Correu electrònic :
- gabrielleemelie.kaufman@uab.cat
Equip docent
- Marta Dosaiguas Canal
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
Per cursar l’assignatura es recomana formació musical prèvia.
Objectius
S'espera que després de cursar l'assignatura l'alumnat podrá:
- Llegir una partitura musical de varies veus
- Ser capaç de cantar melodies anotades en partitura amb poca preparació prèvia
- Ser capaç de reconèixer elements bàsics musicals d’oïda, incloent característiques de timbre, forma, textura, alçada de to, tempo i ritme
- Ser capaç de llegir i xifrar acords musicals de tres notes
- Conèixer el funcionament i procés de l'oïda musical
- Ser capaç de transcriure, modificar i complementar partitures d’obres musicals, seguint les convencions bàsiques de notació musical
- Ser capaç d’improvisar fragments musicals senzills amb un acompanyament donat, utilitzant la veu o un teclat
Resultats d'aprenentatge
- Analitzar conceptualment una obra de la matèria en qüestió.
- Participar en els debats orals realitzats a l'aula de manera crítica i utilitzant el vocabulari de la disciplina.
- Demostrar un coneixement de la problemàtica, el vocabulari i els conceptes fonamentals de la música.
- Reconèixer els principals models i l'aplicació d'aquests a les obres musicals.
- Discernir les equivalències i les distincions.
- Discernir els elements bàsics de les grans àrees musicals i culturals del planeta i relacionar-los amb la praxi musical. Desenvolupar l'experiència de la relativitat cultural en l'acte d'escolta
- Identificar situacions que necessiten un canvi o millora.
- Comunicar fent un ús no sexista ni discriminatori del llenguatge.
- Analitzar una situació i identificar-ne els punts de millora.
Continguts
- Tonalitat
- Acords de triada i les seves funcions bàsiques
- Timbre, Dinàmica i Textura
- Ritme, Pulsació i Tempo
- Tècnica vocal
- Els fonaments de la notació musical iel xifrat americà
- Transcripció i improvisació
- Conceptes teòrics del desenvolupament de l'oïda musical i la capacitat musical
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Anàlisi d'estructures i textures musicals | 15 | 0,6 | 1, 3, 4, 5, 8 |
| Pràctica virtual de dictats musicals | 26 | 1,04 | 1, 2, 3, 4, 5 |
| Pràctica d'entonació vocal | 15 | 0,6 | 4, 5, 7, 9 |
| Realització de melodies, xifrats, cadències, funcions harmòniques | 26 | 1,04 | 2, 3, 5, 6, 7, 9 |
| Lectura i estudi del repertori proposat a classe | 26 | 1,04 | 3, 4, 5, 7, 8, 9 |
| Lectura rítmica i melòdica | 15 | 0,6 | 2, 3, 4, 5 |
| Activitats d'anàlisi i pràctica musical de manera individual o en grups petits | 12 | 0,48 | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
| Utilització de software informàtic i teclats digitals | 13 | 0,52 | 2, 3, 6, 8 |
La metodologia que es durà a terme al llarg de l'assignatura es basarà en aquests principis:
• La pràctica reflexiva, la co-avaluació i la classe inversa
• La connexió entre l'escolta, l’auto-diagnòstic, la interpretació i la creació musical.
• El treball pràctic en grup i de manera individual.
• La utilització de software específic a nivell individual amb elements de gamificació
Es trobarà al Moodle material de suport per poder realitzar activitats de:
Educació auditiva
Lectura i anàlisi d'obres musicals
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Proves escrites | 40% | 0,75 | 0,03 | 1, 3, 4, 5, 6 |
| Exercicis continuats a l'aula | 25% | 0,4 | 0,016 | 1, 2, 3, 4, 5 |
| Prova oral | 35% | 0,85 | 0,034 | 4, 5, 7, 8, 9 |
L'avaluació serà continuada i es dividirà en els següents àmbits:
- Identificació i escriptura de notació musical (partitura, xifrats)
- Reconeixement d’elements auditius (alçada de to, ritme, timbre, pulsació, dinàmica etc.)
- Reproducció d’elements auditius (alçada de to, ritme etc.)
- Auto-avaluació i co-avaluació de l’oïda musical
- Transcripció i Improvisació musical
- La reflexió i comentari sobre la evolució de la capacitat musical
EXERCICIS CONTINUATS A L’AULA 25%
Hauran exercicis a l’aula de manera continuada per treballar les capacitats requerides de l’assignatura. No seran de compliment obligatori i no es podran recuperar. Inclourà elements de auto-avaluació i co-avaluació.
PROVES ESCRITES 40%
Es realitzarà diferents exercicis del temari essencial de l’assignatura. Seran de compliment obligatori i es necessitarà una puntuació mínima de 4 per poder fer mitjana de nota final. En cas d’obtenir una nota inferior l’alumne podrà presentar-se a les recuperacions de febrer.
PROVA ORAL 35%
Es realitzarà diferents entregues i exercicis a aula relacionats amb la reproducció oral durant el curs. Serà de compliment obligatori amb una nota mínima per fer la mitjana final de 4 sobre 10. En cas d’obtenir una nota inferior l’alumne podrà presentar-se a les recuperacions de febrer.
Per a tenir accés a la recuperació, cal haver estat prèviament avaluat en un conjunt d’activitats el pes de les quals equivalgui a un mínim de dues terceres parts de la qualificació total de l’avaluació continuada.
L'estudiant serà considerat \"no avaluable\" si no ha completat un terç dels elements d'avaluació.
Els estudiants seran notificats sobre la data i lloc de revisió d'elements d'avaluació i les seves qualificacions.
Els estudiants d’intercanvi que demanin avançar un examen han de presentar al professor un document escrit de la seva universitat d’origen que justifiqui la seva sol·licitud
En aquesta assignatura, no es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) en cap de les seves fases. Qualsevol treball que inclogui fragments generats amb IA serà considerat una falta d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització parcial o total en la nota de l'activitat, o sancions majors en casos de gravetat
En el cas de que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0.
Aquesta assignatura no preveu el sistema d’avaluació única. A partir de la segona matrícula es pot optar a una prova de síntesi com a substitució de l’avaluació continuada.
Tots els detalls restants de l’avaluació s’exposarà al principi del trimestre al campus virtual de l’assignatura.
Bibliografia
Edlund, Lars, Modus Vetus, Sight singing and ear training in Major/Minor tonality. Stockholm; AB Nordiska Musikförlaget/Edition Wilhem Hansen, 1963.
Edlund, Lars, Modus Novus, Studies in reading atonal melodies. Stockholm; AB Nordiska Musikförlaget/Edition Wilhem Hansen, 1963.
Karpinski, Gary. S., Aural skills acquisition : the development of listening, reading, and performing skills in college-level musicians, Oxford University Press, 2000.
Kühn,Clemens,Tratado de la forma musical. Madrid: Span Press universitària, 1998.
Mayfield, Connie. E., Theory Essentials: An Integrated Approach to Harmony, Ear Training, and Keyboard Skills, Schirmer (Thomson Learning), 2003.
Segarra, Ireneu, Llenguatge musical/Harmonia. Grau Mitjà. Primer Curs/Segon Curs El meu llibre de músic. Barcelona: Publicacions Abadia de Montserrat, 2003.
Thackray, Rupert., The seeing ear: exercises in aural musicianship. Nedlands: The University of Western Australia Press, 1995.
Toch, Ernst, Elementos constutivos de la música. Armonía, melodia, contrapunto y forma. Barcelona: Idea Books S.A, 2001.
Zamacois, Joaquín., Teoria de la música, libros I/II. Barcelona: Labor, 1986.
Programari
Musescore
Audacity
Software propi desenvolupat per l'assignatura
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 1 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 2 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |