Gestió cultural I
Codi: 100652Crèdits: 6
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Musicologia | OB | 2 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Gerard Corriols Ruiz
- Correu electrònic :
- gerard.corriols@uab.cat
Equip docent
- Gerard Corriols Ruiz
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
No hi ha cap prerequisit per a cursar l'assignatura
Objectius
- Conèixer i aproximar-se a la realitat de la gestió cultural local i musical a Catalunya.
- Construir una visió de la gestió cultural com a instrument per a la transformació i la cohesió sociocultural.
- Adquirir coneixements pel disseny, la implementació i l'avaluació d’un projecte en l’àmbit de la gestió cultural.
- Incorporar i aplicar, des d’una visió crítica i reflexiva, elements relacionats amb la gestió cultural en un context de complexitat.
Resultats d'aprenentatge
- Resoldre problemes de manera autònoma.
- Establir una planificació per desenvolupar un treball sobre la matèria.
- Relacionar conceptes i innovacions metodològiques propis de la música i de les ciències humanes amb el conjunt de les disciplines humanístiques en activitats de gestió musical i cultural.
- Desenvolupar habilitats per a la transferència de la formació musicològica a l'àmbit de la gestió cultural i de lleure.
- Integrar a la praxi laboral el coneixement del paper de la música en la societat de mercat.
- Interpretar els esdeveniments del món actual a partir de la diversitat física, econòmica, social i cultural.
- Participar en projectes col·lectius de gestió cultural.
- Assumir un rol participatiu en els projectes propis de les pràctiques i en altres iniciatives de recerca o gestió.
Continguts
Presentació
Aquesta matèria parteix del convenciment que la gestió cultural és un instrument idoni i privilegiat per a la transformació i cohesió sociocultural a la nostra societat. Els seus continguts giren entorn d'aquest principi.
Les sessions es desenvolupen combinant aspectes de naturalesa teòrica amb experiències i projectes reals i de base aplicada mitjançant l'Aprenentatge Basat en Projectes. D’aquesta forma, els processos d’aprenentatge es realitzen en paral·lel i combinant processos inductius i deductius. Al llarg de les sessions, es té previst convidar a professionals de la gestió cultural amb el propòsit d’aprofundir i ampliar els continguts de la matèria.
Temari
1. Contextualització de la gestió cultural i musical en la societat de la complexitat.
2. Escenaris de la Gestió Cultural a Catalunya.
3. Diagnòstic dels projectes de gestió cultural.
4. Disseny de projectes innovadors de gestió cultural.
5. Avaluació i retorn social dels projectes de gestió cultural.
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Activitats autònomes (estudi, lectura i preparació dels treballs) | 50 | 2 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8 |
| Activitats supervisades (suport al treball en equip i tutories) | 30 | 1,2 | 2, 3, 4, 6, 7 |
La metodologia combina els següents elements i espais:
- Espais de classe magistral
- Activitats pràctiques dirigides
- Dinàmiques grupals
- Espais de treball supervisats per a la realització d'un projecte prototip de gestió cultual
- Intervencions de professionals de la gestió cultural
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| PORTAFOLI INDIVIDUAL I AUTOAVALUACIÓ | 10% | 10 | 0,4 | 1, 2, 3, 4, 6, 8 |
| TREBALL INDIVIDUAL | 30% | 10 | 0,4 | 1, 4, 5, 7, 8 |
| TREBALL EN GRUP (preparació i defensa) | 20% | 10 | 0,4 | 2, 6, 8 |
| TREBALL EN GRUP (disseny i tutories) | 40% | 40 | 1,6 | 2, 3, 4, 6, 7 |
Proposta
- Hi haurà quatre ítems d'avaluació, d'almenys dues tipologies diferents, cap dels quals no suposarà més del 50% de la nota final. Els detalls es publicaran al campus Moodle de l'assignatura.
- En casos justificats, existeix la possibilitat de realitzar el disseny i la defensa del projecte de gestió cultural en modalitat individual però amb interacció grupal. Cal comunicar-ho al professor abans del 30 de setembre de 2026.
- Per a la superació de l'assignatura mitjançant l'avaluació continuada, cal obtenir una puntuació mínima de 5 punts.
- L’estudiant rebrà la qualificació de \"No avaluable\" sempre que no hagi lliurat més del 30% de les activitats d’avaluació.
- Els estudiants d’intercanvi que demanin avançar un examen han de presentar al professor un document escrit de la seva universitat d’origen que justifiqui la seva sol·licitud.
Avaluació única
S'informarà de la data de la prova teòrica i del lliurament de les activitats al Campus Virtual. Caldrà lliurar dues activitats i dur a terme una prova teòrica:
- Prova teòrica: 40%
- Disseny d'una proposta de projecte de gestió cultural: 40%
- Treball individual: 20%
Recuperació: S’aplicarà el mateix sistema de recuperació que per l’avaluació continuada.
En cas que l'estudiant no presenti/realitzi les tres evidències per a l'avaluació única, l'assignatura quedarà com a \"No avaluable\".
La revisió de la qualificació final segueix el mateix procediment que per a l’avaluació continuada.
Plagi
En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0. Aquells actes d’avaluació en què hi hagi hagut irregularitats no seran recuperables.
Ús de la IA
En aquesta assignatura, es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) com a part integrant del desenvolupament del treball, sempreque el resultat final reflecteixi una contribució significativa de l'estudiant en l'anàlisi i la reflexió personal. L'estudiant haurà d'identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IA es considerarà falta d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització en la nota de l'activitat, o sancions majors en casos de gravetat.
Bibliografia
ALBELDE, JOSÉ; PARREÑO, JOSÉ MARIA; MARRERO, JOSÉ MANUEL, coords. (2018). Humanidades ambientales. Madrid: Catarata
ALBERICH, TOMÀS. (2012): Guía fácil de asociaciones. Manual de gestión parabla creación, desarrollo y dinamización de entidades sin ánimo de lucro. Madrid: Dykinson.
BARBAS, ÁNGEL; GOIG, ROSA MARÍA; GIL, IRENE. (2021). Animación e intervención sociocultural. Intervención educativa en contextos sociales. Madrid: UNED
BERTRAN, J.; NADAL, E. (2000). Manual de producció tècnica. Contribució a l'organització d'espectacles i festes populars. Barcelona: Departament de Cultura de la Generalitat de Catalunya.
BONET, LLUÍS. [ed.] (2010) L’avaluació externa de projectes culturals. Barcelona: Gescènic. Quaderns de cultura, n. 3.
BOIX, TERESA. (1990). Animación y gestión cultural. València: Grup Dissabte.
CARNACEA, ANA; LOZANO, ANA. (2011). Arte, intervención y acción social.La creatividad transformadora. Madrid: Ed. Grupo 5.
CARREÑO, TINO; VILLARROYA, ANNA. (2020) L’ocupació cultural a l’àmbit públic. Perfil i condicions laborals dels professionals de la cultura als ajuntaments. Barcelona: Diputació de Barcelona.
COLOMBO, ALBA; ROSELLÓ, DAVID. (2008). Gestión cultural. Estudio de caso. Barcelona: Ariel.
CONNORS, TRACY DANIEL. (Ed.) (1998). Manual de les organitzacions no lucratives (Volum I). Barcelona: Edicions Pleniluni
CONSELL NACIONAL DE LA CULTURA I DE LES ARTS DE LA GENERALITAT. (2010). Codi de bones pràctiques en l'àmbit de la creació i de la interpretació musicals.
CUBELES, XAVIER; MASCARELL, MIREIA. (2019) Els impactes de la cultura. Metodologia per a l’estudi dels impactes d’esdeveniments culturals. Barcelona: Diputació de Barcelona. Col·lecció Eines. Sèrie Cultura.
DiMAGGIO, PAUL. (1987). Managers of the Arts: Careers and Opinions of Senior Administrators of U.S. Art Museums, Symphony Orchestras. Redident Theatres, and Local Arts Agencies. Washington: Seven Locks Press.
DRUCKER, PETER. (2000). Organitzacions sense ànim de lucre. Gestió: teoria i pràctica. Barcelona: Edicions UOC-ECSA.
FANTOVA, FERNANDO. (2012). La gestión de organizaciones no lucrativas. Madrid: Editorial CCS.
GAIRÍN, JOAQUÍN (1994). Dinámica organizativa. En GAIRÍN, Joaquín; DARDER, Pere. (coord.): Organización y gestión de centros educativos. Barcelona: Praxis.
GARCIA, JAVI. (2025). De bolo. Manual de música en directo. Madrid: Sílex Ediciones
IBAR, MARIÀ. (1992). Cómo organizar y gestionar una entidad de animación sociocultural. Madrid: Narcea.
MANITO, FÉLIX. (coord.). (2008) Planificación estratégica de la cultura en España. Madrid: Fundación Autor.
LÓPEZ, TAINA; MARTINELL, ALFONS. (1999). Políticas culturales y gestión cultural: Organum sobre los conceptos clave de la práctica profesional. Girona: Documenta - Universitat de Girona.
MUNILLA, GLÒRIA. (Coord) (2008). Introducció a la gestió d’organitzacions culturals. Barcelona: UOC.
POSE PORTO, HÉCTOR. (2007). La cultura en las ciudades. Barcelona: Graó.
RODRÍGUEZ, MIRTA GLORIA. (2008). La gestión artístico-musical y la mujer en España. Málaga: Universidad de Málaga.
ROSELLÓ, DAVID. (2017). Diseño y evaluación de proyectos culturales. Barcelona: Ariel.
ÚCAR, XAVIER. (1992). El teatro en la animación sociocultural. Madrid: Diagrama.
ÚCAR, XAVIER; LLENA, ASUN. Coords.(2006). Miradas y diálogos en torno a la acción comunitaria. Barcelona: Graó.
VERNIS, ALFRED. et al. (1997). La gestió de les organitzacions no lucratives. Treballant perlas millora de les associacions. Barcelona: Proa-Columna.
Programari
Microsoft Office; Canva i Genially.
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoria | 1 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 1 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |