La música del barroco
Código: 100642Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Musicología | OB | 2 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Xavier Daufi Rodergas
- Correo electrónico :
- xavier.daufi@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
- Tener un conocimiento general de la Historia de la Música, del Arte y de la Filosofía.
- Tener consolidadas las bases de Armonía, Contrpunto y Formas Musicales.
Objetivos
La asignatura busca describir y explicar el desarrollo de la música y del fenómeno musical desde los antecedentes manieristas y del impacto de la crisis religiosa -Reforma-Contrareforma- hasta el último Barroco musical. Así pues, se realizará un recorrido contextualizado por los compositores, formas, géneros, instrumentos y teorías más significativas que configuran el hecho musical de la música Barroca desde finales del siglo XVI hasta circa 1730.
Resultados de aprendizaje
- Comunicar de forma escrita, con corrección, precisión y claridad argumentales y terminológicos, los conocimientos adquiridos, tanto en el ámbito de la especialización como de la divulgación musicales.
- Integrar los conocimientos adquiridos en la elaboración de textos sintéticos y expositivos adecuados al ámbito comunicativo académico y de especialización.
- Analizar las ideas artísticas sobre un fenómeno artístico en un determinado contexto cultural.
- Analizar los creadores sobre un fenómeno artístico en un determinado contexto cultural
- Analizar los receptores sobre un fenómeno artístico en un determinado contexto cultural.
- Determinar la complejidad de los procesos de recepción de la música.
- Resolver problemas de índole metodológico en el ámbito de la musicología.
- Aplicar en la investigación musical las conceptualizaciones propias de la filosofía, historia, literatura y antropología.
- Interrelacionar los cambios tecnológicos y científicos de cada época con la creación y la recepción de la música.
- Identificar los métodos propios de la Historia y su relación con el análisis de hechos concretos
- Identificar el contexto en que se inscriben los procesos históricos.
- Utilizar correctamente el léxico específico de la historia.
- Utilizar el vocabulario propio de la ciencia musicológica relacionado con cada época histórica.
- Identificar las propiedades estilísticas de cada período histórico.
- Interpretar los textos teóricos más importantes de cada época.
- Identificar correctamente el repertorio esencial y los principales compositores perteneciente a cada uno de los momentos históricos.
- Exponer los conocimientos sobre la historia, el arte u otros movimientos culturales.
- Definir los procesos de periodización y de clasificación estilística y tipología usuales en la conceptualización histórica del hecho musical.
- Integrar las nuevas tendencias en la creación musical en la evolución histórica general y observar su incardinación en el panorama sociopolítico en que se enmarcan.
- Considerar la materia de forma integral e identificar el contexto en el que se inscriben los procesos estudiados y su interrelación con los elementos y factores que intervienen en el desarrollo sociohistórico.
- Vincular los períodos de la historia de la música con los períodos de la historia del arte, en sus semejanzas y discrepancias.
- Establecer los fenómenos de circulación de las ideas en el dominio musical.
- Contextualizar en el entorno histórico y cultural las obras musicales des de una perspectiva crítica.
- Identificar y ubicar críticamente en su época histórica las diferentes tipologías musicales.
- Identificar críticamente las distintas orientaciones de praxis musical que los intérpretes aplican a la música de cada época histórica.
- Reconocer en la praxis musical los elementos de distintas culturas y de diferentes épocas históricas.
- Identificar situaciones que necesitan un cambio o mejora.
- Proponer nuevos métodos o soluciones alternativas fundamentadas.
- Comunicar haciendo un uso no sexista ni discriminatorio del lenguaje.
- Valorar la fiabilidad de las fuentes, seleccionar datos relevantes y contrastar la información.
- Identificar y reunir críticamente la bibliografía básica que ha conformado el campo de estudio.
Contenidos
- El Barroco
- El primer Barroco en Italia.
- El segundo Barroco en Italia.
- El Barroco primero y segundo en los Países Bajos y Alemania.
- El Barroco primero y segundo en Francia.
- El Barroco primero y segundo en Inglaterra.
- El último Barroco. J. S. Bach i G. F. Handel.
En los diferentes puntos del temario se considerará la aportación de mujeres músicas.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Identificación contextualizada de los estilos y estéticas del barroco musical | 60 | 2,4 | |
| Análisis comentado de obras musicales | 37 | 1,48 | |
| Comentario de audiciones | 50 | 2 |
El contenido temático de la asignatura se desarrollará mediante clases magistrales. Se incidirá también, por medio de sesiones prácticas, en el comentario analítico de obras musicales (fuga) y en audiciones comentadas.
NOTA IMPORTANTE SOBRE EL USO DE TECNOLOGÍAS IA EN ESTA ASIGNATURA
En esta asignatura se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente en la búsqueda de bibliografía, en la corrección de textos y como ayuda para las traducciones. El estudiante deberá identificar claramente las partes que han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas empleadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo éstas han influido en el proceso y el resultado final de la actividad. La no transparencia del uso de IA en esta actividad evaluable se considerará falta de honestidad académica y puede comportar una penalización parcial o total en la nota de la actividad, o sanciones mayores en caso de gravedad.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Examen de audiciones musicales | 30% | 0,75 | 0,03 | 1, 2, 3, 4, 12, 13, 14, 16, 18, 20, 21, 23, 24, 25, 26, 29 |
| Examen de desarrollo temático | 40% | 1,5 | 0,06 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 11, 13, 14, 15, 17, 18, 19, 20, 22, 23, 24, 26, 27, 28, 30, 31 |
| Trabajo en grupo: análisis de fugas | 30% | 0,75 | 0,03 | 1, 2, 6, 7, 10, 12, 13, 25 |
Evaluación
La evaluación de esta asignatura se realizará en base a tres ejercicios obligatorios:
1. Examen de desarrollo temático (40%)
2. Examen de comentario de audiciones (30%)
3. Trabajo en grupo: análisis de fugas (30%)
Para superar la assignatura deberán haberse aprobado las tres partes por separado.
Recuperación
Al examen recuperación, fijado por la Facultad, el alumno se tendrá de examinar de la parte o de las partes suspendidas.
La revisión de los exámenes solo se realizará presencialmente, en el horario acordado.
Se considerará un alumno no evaluable cuando solo se haya presentado una de las actividades obligatorias de evaluación.
EVALUACIÓN ÚNICA
Examen que constará de:
- Desarrollo temático (40%)
- Análisis de fugas (30%)
- Comentario de audiciones (30%)
Para superar la asignatura se deben aprobar las tres partes por separado.
La fecha se publicará en el Campus Virtual.
Avaluación única (recuperación)
Se aplicará el mismo sistema de recuperación que para la evaluación continuada.
En caso de que el estudiante lleve a cabo cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un determinado acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
Alumnado de intercambio
Los estudiantes de intercambio que soliciten adelantar un examen deben presentar al profesor un documento escrito de su universidad de origen que justifique su solicitud.
Revisión
En el momento de realización de cada actividad de evaluación, el profesor o la profesora informaá al alumnado (vía Moodle) del procedimiento y la fecha de revisión de las calificaciones.
Bibliografía
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Software
No se usa
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 1 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |