Logo

La música del romanticisme

Codi: 100639
Crèdits: 6
2026/2027
Titulació Tipus Curs
Musicologia OB 3

Professor/a de contacte

Nom :
Francesc D Assi Cortes Mir
Correu electrònic :
francesc.cortes@uab.cat

Equip docent

Anna Fusté Labaila

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.

Prerequisits

No són necessaris coneixements específics previs per cursar l'assignatura, tot i que es recomanen coneixements adequats i suficients de llenguatge musical. 

Objectius

1. Identificar els diferents corrents i models que es donaren a la música del Romanticisme.

2.Conèixer els trets tècnics, tant des de la vessant de la composició com de la interpretació i els elements distintius de la recepció, de cadascun dels moviments, tendències i principals models del període cronològic.

3.Raonar analíticament a través d’audicions els trets cabdals d’obres pertanyents al moment històric estudiat.

4.Justificar les característiques d’estil, les tècniques de composició i els diferents vincles que les uneixen amb l’estètica del moment.

5.Utilitzar amb coneixement crític i correcció científica la bibliografia i les fonts musicogràfiques del període històric.

Resultats d'aprenentatge

  1. Comunicar per escrit, amb correcció, precisió i claredat argumentals i terminològiques, els coneixements adquirits, tant en l'àmbit de l'especialització com de la divulgació musicals.
  2. Integrar els coneixements adquirits en l'elaboració de textos sintètics i expositius adequats a l'àmbit comunicatiu acadèmic i d'especialització.
  3. Analitzar les idees artístiques sobre un fenomen artístic en un determinat context cultural.
  4. Analitzar els creadors d'un fenomen artístic en un determinat context cultural.
  5. Analitzar els receptors d'un fenomen artístic en un determinat context cultural.
  6. Determinar la complexitat dels processos de recepció de la música.
  7. Resoldre problemes d'índole metodològica en l'àmbit de la musicologia.
  8. Aplicar a la recerca musical les conceptualitzacions pròpies de la filosofia, la història, la literatura i l''antropologia.
  9. Relacionar els canvis tecnològics i científics de cada època amb la creació i la recepció de la música.
  10. Identificar els mètodes propis de la història i la seva relació amb l'anàlisi de fets concrets.
  11. Identificar el context en què s'inscriuen els processos històrics.
  12. Utilitzar correctament el lèxic específic de la història.
  13. Utilitzar el vocabulari propi de la ciència musicològica relacionat amb cada època històrica.
  14. Identificar les propietats estilístiques de cada període històric.
  15. Interpretar els textos teòrics més importants de cada època.
  16. Identificar correctament el repertori essencial i els principals compositors de cada un dels moments històrics.
  17. Exposar els coneixements sobre la història, l'art o altres moviments culturals.
  18. Definir els processos de periodització i de classificació estilística i tipologia usuals en la conceptualització històrica del fet musical.
  19. Integrar les noves tendències en la creació musical a l'evolució històrica general i observar-ne la incardinació en el panorama sociopolític en què s'emmarquen.
  20. Considerar la matèria de manera integral i identificar el context en el qual s'inscriuen els processos estudiats i la relació que tenen amb els elements i els factors que intervenen en el desenvolupament sociohistòric.
  21. Vincular els períodes de la història de la música amb els períodes de la història de l'art, a través de les semblances i les discrepàncies.
  22. Establir els fenòmens de circulació de les idees en el domini musical.
  23. Contextualitzar en l'entorn històric i cultural les obres musicals des d'una perspectiva crítica.
  24. Identificar i ubicar críticament en la seva època històrica les diferents tipologies musicals.
  25. Identificar críticament les diferents orientacions de praxi musical que els intèrprets apliquen a la música de cada època històrica.
  26. Reconèixer en la praxi musical els elements de diverses cultures i de diferents èpoques històriques.
  27. Identificar situacions que necessiten un canvi o millora.
  28. Proposar nous mètodes o solucions alternatives fonamentades.
  29. Comunicar fent un ús no sexista ni discriminatori del llenguatge.
  30. Valorar la fiabilitat de les fonts, seleccionar dades rellevants i contrastar la informació.
  31. Identificar i reunir críticament la bibliografia bàsica que ha conformat el camp d'estudi.

Continguts

1. Orígens i significació del concepte “Romanticisme”. Periodització.

2. Nous condicionants del fet musical: el fenomen del geni, el virtuosisme, el consum i la societat burgesa occidental.

3. Espais públics i espais privats. El cas dels salons musicals.

4. El llenguatge musical durant el segle XIX.

5. Dels inicis fins el 1830.

6. El torn ideològic i estètic entre 1830 i 1848: la plenitud romàntica.

7. El Romanticisme tardà: la monumentalitat en front de la intimitat.

8. L’auge de la música orquestral: societats musicals i el fenomen del concert.

9. La irrupció dels nacionalismes musicals “perifèrics”.

10. La simbiosi entre música i les arts al tombant del segle XX

Activitats formatives i Metodologia

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Seminaris de comentaris de textos i audicions 10 0,4
Cerca d'informació 37 1,48
Estudi i lectura d'articles 30 1,2
Anàlisi musical 13 0,52
Comentaris i lectures, audicions i orquestració 20 0,8
Classe magistral 25 1

L’assignatura combinarà aspectes teòrics i pràctics, alhora que vetllarà per una connexió transversal dels coneixements. Es realitzaren activitats de tipus pràctic, lliçons expositives, alhora que també es tindrà en compte l’estudi individual i la realització de treballs, tant aquells individuals com en grup.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Treball individual 35% 6,5 0,26 1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 20, 23, 24, 26, 29, 30, 31
Treball en grup. Anàlisi i exposició 35% 6,5 0,26 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 22, 23, 27, 28, 29, 31
Examen 30% 2 0,08 1, 2, 6, 8, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 20, 21, 23, 24, 25, 26, 29

Per a aprovar l'assignatura, s'haurà d'obtenir una mitjana total de 5/10.

En el transcurs de l'assignatura, es realitzaran les següents activitats d'avaluació:

  1. Un treball individual sobre un dels temes proposats o sobre un tema d'elecció lliure prèviament consensuat amb el professora o professora. Compta un 35% de la nota global.
  2. Un treball grupal que implicarà l'exposició i defensa d'una obra seleccionada del repertori del segle XIX. Compta un 35% de la nota global.
  3. Un examen final amb els continguts teòrics i audicions treballats a classe. Compta un 30% de la nota global.


En cas d'incompliment parcial dels lliuraments dels treballs o de la no superació d'alguna de les proves escrites establertes, l'alumne podrà optar únicament a la recuperació de 2 dels ítems d'avaluació, en la data fixada per la Facultat, sempre que hagi obtingut una mitjana mínima de 3,5/10 en el total dels elements d'avaluació.


En cas que les proves no es puguin realitzar presencialment, se n'adaptarà el format (sense alterar-ne la ponderació) a les possibilitats que ofereixen les eines virtuals de la UAB. Els deures, activitats i participació a classe es realitzaran per mitjà de fòrums, wikis i/o discussions d'exercicis a través de Teams, etc.


El fet que un alumne lliuri un dels treballs o es presenti a una de les proves escrites constarà com un acte presencial a l'assignatura. Per tant, únicament l'alumne que no hagi realitzat cap prova d'avaluació al llarg del curs, podrà acollir-se a la condició de \"no avaluable\".


En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0.


AVALUACIÓ ÚNICA:

Per a l'avaluació única es tindran en compte tres evidències en una data que s'indicarà un cop iniciat el curs al Campus Virtual: un examen escrit amb els continguts del primer parcial (35%), un examen escrit amb els continguts del segon parcial (35%), i el lliurament d'un treball (30%). S'aplicarà el mateix sistema de recuperació que per a l'avaluació continuada.


ESTUDIANTS D'INTERCANVI:

Els estudiants d’intercanvi que demanin avançar un examen han de presentar al professor un document escrit de la seva universitat d’origen que justifiqui la seva sol·licitud.



Ús de la Intel·ligència Artificial:


Per a aquesta assignatura, es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) exclusivament en tasques de suport, com la cerca bibliogràfica o d’informació, la correcció de textos o les traduccions. L'estudiant haurà d'identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IA en aquesta activitat avaluable es considerarà falta d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització parcial o total en la nota de l'activitat, o sancions majors en casos de gravetat. Si no hi ha una reflexió crítica que contrasti la idoneitat, o no, de la informació trobada, es restarà de la nota obtinguda.



Bibliografia

AISLING, Kenny; WOLLENBERG, Susan (ed). Women and the Nineteenth-Century Lied, Routledge, 2019.

di BENEDETTO, Renato. Historia de la música, 8. El siglo XIX, primera parte. Madrid, Turner Música, 1987.

CASARES, Emilio (ed); ALONSO, Celsa (ed). La música española en el siglo XIX. Oviedo, Servicio de Publicacions de la U. de Oviedo, 1995.

CASINI, Claudio. Historia de la música. El siglo XIX, segunda parte. Madrid, Turner Música, 1987.

DAHLHAUS, Carl. La idea de la música absoluta. Barcelona, Idea Books, 1999.

DAHLHAUS, Carl. Nineteenth-century music. Berkeley, Los Angeles, University of California Press, 1989.

EINSTEIN, Alfred. La música en la época romántica. Madrid, AlianzaMúsica, 1986.

FREEMAN-WHALEN, Meg. A little republic filled with grace: the nineteenth-century music salon. Women of note Quarterly, 1995.

PLANTINGA, Leon. La música romántica. Madrid, ed. Akal, 1992.

ELLIS, Katherine. Interpreting the musical past. Early music in the nineteenth century France. Oxford University Press, 2008.

SARSON, Jim. The Cambridge History of Nineteenth-Century Music. Cambridge University Press, 2001.

TAYLOR, Benedict. The Cambridge Companion to Music and Romanticism. Cambridge University Press, 2021.

Programari

No és el cas

Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura

Tipus de docència Grup Idioma Semestre Torn
(TE) Teoria 1 Català primer quadrimestre matí-mixt
(PAUL) Pràctiques d'aula 1 Català primer quadrimestre matí-mixt