Resultados de aprendizaje

1. Construir textos normativamente correctos.
2. Emplear la terminología adecuada en la construcción de un texto académico.
3. Emplear las herramientas digitales para recoger, clasificar, interpretar y analizar datos relevantes relacionados con el estudio de la lengua.
4. Analizar una situación e identificar los puntos de mejora.
5. Realizar predicciones e inferencias sobre el contenido de un texto.
6. Resumir las características de un texto escrito en función de sus propósitos comunicativos.
7. Identificar los errores normativos, estilísticos o argumentativos de un texto.
8. Interpretar, a partir de un texto, el significado de las palabras desconocidas.
9. Identificar los factores pragmáticos que condicionan el uso de las diversas estructuras lingüísticas.
10. Interpretar la palabra desde los distintos niveles de análisis lingüístico.
11. Aplicar las técnicas de descripción y análisis de piezas discursivas.
12. Analizar estructuras lingüísticas del español.
13. Relacionar la competencia pragmática con la variación geográfica y social.
14. Distinguir la variación geográfica desde los diferentes niveles de análisis lingüístico.
15. Describir e identificar el sistema fonético y fonológico de la lengua española.
16. Analizar la estructura de las palabras desde el punto de vista morfológico.
17. Identificar correctamente las unidades lingüísticas.
18. Definir los conceptos de competencia semántica y pragmática.
19. Analizar las relaciones entre léxico y gramática.
20. Utilizar los recursos necesarios, tanto digitales como no digitales (bases de datos, repositorios de textos, diccionarios, obras de referencia), para analizar cualquier documento, oral o escrito, desde el punto de vista lingüístico.
21. Analizar diversos tipos de datos lingüísticos.
22. Emplear los diferentes recursos formales y técnicos disponibles de manera adecuada.
23. Resolver problemas complejos de análisis lingüístico a cualquier nivel y con los instrumentos adecuados.
24. Planificar el trabajo de manera efectiva individualmente o en grupo para la consecución de los objetivos planteados.
25. Localizar información especializada y académica y seleccionarla según su relevancia.
26. Emplear la terminología adecuada en la construcción de un texto académico y en la transmisión de sus conocimientos.
27. Emplear las fuentes tradicionales para la obtención, clasificación, interpretación y análisis de datos relevantes relacionados con estudio de la lengua y de la literatura españolas.
28. Realizar predicciones e inferencias lingüísticas sobre el contenido de un texto.
29. Adquirir un conocimiento fonético profundo para que se pueda aplicar a otros ámbitos interdisciplinarios.
30. Describir el sistema fonológico del español a partir de la distribución, las relaciones y las propiedades articulatorias y acústicas de sus elementos.
31. Identificar los constituyentes de una palabra y los niveles en que operan.
32. Identificar y describir las construcciones sintácticas del español.
33. Reconocer acústica y articulatoriamente los sonidos y la prosodia del español.
34. Reconocer los vínculos existentes entre la semántica composicional y otras disciplinas, tanto lingüísticas (sintaxis, lexicología, pragmática), como no lingüísticas (filosofía, lógica, matemáticas).
35. Caracterizar los fenómenos lingüísticos teniendo en cuenta los diferentes niveles de análisis.
36. Justificar mediante una terminología apropiada el análisis de los datos desde un punto de vista lingüístico.
37. Proponer nuevas maneras de medir el éxito o el fracaso en la implementación de propuestas o de ideas innovadoras.
38. Hacer uso de los conocimientos adquiridos respetando la diversidad de opiniones y de variedades de una lengua.
39. Realizar trabajos escritos y presentaciones orales efectivas y adaptadas al registro adecuado.
40. Potenciar la capacidad de lectura, interpretación y análisis crítico de textos literarios y lingüísticos.
41. Producir textos escritos y orales con corrección normativa.
42. Analizar las propiedades fonéticas, fonológicas, morfológicas, sintácticas, léxicas y semánticas de la lengua actual que mayor problemática suscitan.
43. Aplicar los principios de corrección que requiere la lengua estándar y los distintos registros y variedades.
44. Identificar y describir los procesos de flexión, derivación, composición y lexicalización.
45. Analizar las estructuras sintácticas de la oración simple, compleja, modalizada y discursivamente marcada.
46. Describir los procesos combinatorios de creación de unidades lingüísticas.
47. Analizar estructuras lingüísticas.
48. Utilizar recursos tecnológicos (digitales y audiovisuales) para la adquisición del conocimiento y sus aplicaciones en lengua y literatura.
49. Mantener una actitud de respeto hacia las opiniones, valores, comportamientos y prácticas de los demás.
50. Redactar comentarios de texto con sentido crítico.
51. Planificar, organizar y realizar trabajos en equipo.
52. Analizar los principios de la semántica léxica que afectan a la estructura interna de las palabras y a su combinatoria sintáctica.
53. Distinguir el género gramatical del género natural.