Art del Segle XIX
Codi: 100551Crèdits: 6
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Història de l'Art | OB | 2 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Ricard Bru Turull
- Correu electrònic :
- ricard.bru@uab.cat
Equip docent
- Ricard Bru Turull
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
No hi ha prerequisits específics.
Objectius
Dotar l’alumnat d’eines per a analitzar i interpretar l’art del segle XIX. Aquestes eines li seran útils tant per aprofundir en els coneixements de l’art i el sistema artístic del període estudiat com per a una millor comprensió dels fenòmens artístics del període contemporani.
Resultats d'aprenentatge
- Aplicar els coneixements iconogràfics a la lectura de la imatge artística
- Analitzar les idees artístiques sobre un fenomen artístic en un determinat context cultural.
- Analitzar els creadors d'un fenomen artístic en un determinat context cultural.
- Analitzar els receptors d'un fenomen artístic en un determinat context cultural.
- Treballar en equip, respectant les opinions alienes i dissenyant estratègies de col·laboració.
- Relacionar una imatge artística amb altres fenòmens culturals de la seva època.
- Reconstruir el panorama artístic d'un determinat context cultural
- Analitzar una imatge artística i situar-la en el seu context cultural.
- Definir i explicar amb precisió un objecte artístic amb el llenguatge propi de la crítica d'art.
- Examinar una imatge artística i distingir-ne els valors formals, iconogràfics i simbòlics.
- Distingir les tècniques i el procés d'elaboració d'un objecte artístic
- Explicar els mecanismes de recepció d'una obra d'art.
- Analitzar una situació i identificar-ne els punts de millora.
- Proposar projectes i accions viables que potenciïn els beneficis socials, econòmics i mediambientals.
- Proposar formes d'avaluació dels projectes i accions de millora de la sostenibilitat.
Continguts
1.- Transformacions del darrer terç del segle XVIII. Il·lustració i neoclassicisme. De Winkclemann i Mengs a David i Canova.
2.- Preromàntics. Goya, Fuseli, Blake.
3.- L'època del romanticisme a Europa (Alemanya, Anglaterra i França).
4.- Pintura francesa: Ingres i Delacroix.
5.- Realisme.
6.- Arquitectura i urbanisme.
7.- Nous debats per a l'art del segle XIX. Exposicions Universals i arts industrials.
8.- Prerafaelites.
9.- Manet i Fortuny
10.- Japonisme
11 - Impressionisme
12.- Postimpressionisme.
13.- Art Nouveau i arts de la fi de segle.
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Estudi | 44 | 1,76 | 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10, 11, 12 |
| Exercicis i recerca bibliogràfica | 44 | 1,76 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 |
| Classes teòriques | 41 | 1,64 | 1, 2, 3, 4, 7 |
| Tutories treball de curs | 15 | 0,6 | 1, 2, 6, 7, 8, 10, 11 |
| Classes teòriques, anàlisis d’obres d’art i lectura crítica de textos |
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Prova escrita 2 | 30% | 0 | 0 | 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 13 |
| Prova escrita 3 | 30 % | 0 | 0 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 14, 15 |
| Prova escrita 1 | 40 % | 6 | 0,24 | 1, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 |
L’alumne que no hagi entregat totes les evidències d’aprenentatge dins del termini establert rebrà la qualificació de No avaluable.
En cas d’absència justificada l’alumne s’haurà de posar en contacte amb el professor per determinar la recuperació de les activitats que no hagi realitzat i presentar-se a la recuperació final.
En el moment de realització de cada activitat avaluativa, el professor o la professora informarà l’alumnat (Moodle) del procediment i de la data de revisió de les qualificacions.
Els alumnes que, havent-se presentat a les tres proves escrites obligatòries, no hagin aprovat l'assignatura (nota final suma dels tres exercicis d'avaluació), tenen dret a presentar-se a la recuperació única final en la data fixada per la Facultat. En aquest cas, la nota màxima serà un 5 (Aprovat).
En el moment de realització de cada activitat avaluativa, el professor informarà l'alumnat del procediment i la data de revisió de les qualificacions.
En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0.
En aquesta assignatura no es permetl'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) en cap de les seves fases. Qualsevol treball que inclogui fragments generats amb IA serà considerat una falta d'honestedat acadèmica i comporta que l'activitat s'avaluï amb un 0 i no es pugui recuperar, o sancions majors en casos de gravetat.
En cas que les proves no es puguin fer presencialment s’adaptarà el seu format (mantenint-ne la ponderació) a les possibilitats que ofereixen les eines virtuals de la UAB. Els deures, activitats i participació a classe es realitzaran a través de fòrums, wikis i/o discussions d’exercicis a través de Teams, etc. El professor vetllarà perquè l'Estudiant hi pugui accedir o li oferirà mitjans alternatius, que estiguin al seu abast.
L'assigantura ofereix la possibilitat d'optar per una avaluació única (prova escrita presencial), amb una única data d'avaluació. Els estudiants que s'hi vulguin acollir, cal que presenin la petició a Gestió Acadèmica a inici de curs. En cas de suspendre, s'aplicarà el mateix sistema de recuperació que per l'avaluació continuada.
Bibliografia
Bibliografia general
Giulio Carlo ARGAN, El arte moderno, Madrid: Akal, 1992 (1970).
Barry BERGDOLL, European architecture 1750-1890, Oxford University Press, 2000.
Albert BOIME, Historia social del arte moderno, vol. 1, El arte en la época de la revolución, 1750-1800, Alianza Forma, Madrid, 1994 (1987).
Erika BORNAY, Las hijas de Lilith, Madrid: Cátedra, 1990.
Valeriano BOZAL, Historia de las ideas estéticas II, Madrid, Historia 16, 1998.
Caroline CHAPMAN, Nineteenth-Century Women Artists: Sisters of the Brush, Unicorn Publishing, 2021.
Petra-ten Doesschate CHU, Nineteenth Century European Art, Pearson, 2003.
Alfredo DE PAZ, La Revolución romántica: poéticas, estéticas, ideologías, Madrid: Tecnos, 1992.
Stephen F. EISENMAN et al., Historia crítica del arte del siglo XIX, Madrid: Akal, 2001 (1994).
Francis FRASCINA et alii, La modernidad y lo moderno: la pintura francesa en el siglo XIX, Akal, 1998.
Raquel GALLEGO, Goya viajero y artista del Grand Tour, Zaragoza: Gobierno de Aragón, 2021.
James HAMILTON, A Strange Business: Making Art and Money in Nineteenth-Century Britain, Atlantic Books, 2015.
Hugh HONOUR, Neoclasicismo, Madrid: Xarait, 1982 (1968).
Dorothy JOHNSON, David to Delacroix: the rise of romantic mythology, University of North Carolina Press, 2011.
William MORRIS, Arts & Crafts: Arte y artesanía (1881-1893), San Lorenzo del Escorial: Cuadernos de Langre, 2011.
Linda NOCHLIN, El realismo, Madrid: Alianza, 1991 (1971).
Fritz NOVOTNY, Pintura y escultura en Europa 1780-1888, Madrid: Cátedra, 1978 (1960).
John REWALD, Historia del impresionismo, Barcelona: Seix Barral, 1994 (1972).
John REWALD, El postimpresionismo: de Van Gogh a Gauguin, Madrid: Alianza, 1999 (1982).
Carlos REYERO, Introducción al arte occidental del siglo XIX, Madrid: Cátedra, 2014.
Anne ROBBINS, Paris 1874. The Impressionist Moment, Yale University Press, 2024.
Larry SHINER, La invención del arte. Una historia cultural, Paidós, 2004.
Jordán de URRÍES, Antonio Raphael Mengs, 1728-1779, Museo Nacional del Prado, 2025.
Programari
Si calgués un programari específic s’indicaria oportunament
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoria | 1 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 1 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |